人教版七年级语文上册第11课《＜论语＞十二章》同步训练

人教版七年级上册第11课论语十二章同步训练姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面句子没有通假字的一项是（ ）A将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。B诚宜开张圣听，以光先帝遗德。C欲信大义于天下D要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。2 . 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A此人一一为具言所闻B潭中鱼可百许头C天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻D中峨冠而多髯者为东坡3 . 下列文言加点词解释有错误的一项是（ ）A小惠未徧(通“遍”，遍及)日扳仲永环谒于邑人(通“攀”，牵，引)B夸父与日逐走(竞跑，赛跑)但当涉猎，见往事耳(指历史)C策之不以其道(马鞭子)一狼洞其中(打洞)D方七百里(指面积)方其远出海门(当时)二、字词书写4 . 在下列句子的括号中，给加点的字注音或者根据拼音写汉字我们开花，绝不是为了 xun（ ）耀，也不是为了献 mi（ ） ，只是为了向世界展 现我们的风格和气节，展现我们对生命意义的理解。当然，我们的傲骨里蕴（ ）藏着温柔的谦逊（ ），我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。三、文言文阅读阅读下面的文字，回答下列小题。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（选自木兰诗）5 . 木兰诗选自北宋_（人名）编写的_。6 . 解释下面加点的词。（1）当户理红妆_（2）旦辞爷娘去_（3）万里赴戎机_7 . 请按要求完成“将军百战死，壮士十年归”两题。（1）用现代汉语翻译句子。（2）从此句中我们看出怎样的战争特点？8 . 指出下列各句的修辞手法。（1）当窗理云鬓，对镜帖花黄。（_）（2）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（_）9 . 从遣词造句角度赏析下句中加点词。磨刀霍霍向猪羊。10 . 有两个成语出自该文，它们是_和_。阅读马说，完成下面小题。马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。千金市骨古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是，不能期年，千里之马至者三。 （注）涓人：近侍之臣。金：古代计算货币的单位。安事：哪里用；怎么能够。期年：满一年。不能期年，即不到一周年。11 . 解释下列句中的加点词。执策而临之（_）才美不外见（_）君遣之，三月得千里马（_）安事死马而捐五百金（_）12 . 下面句中加点“之”字的解释与其他三句有明显不同的一项是（ ）A祗辱于奴隶人之手B策之不以其道C涓人言于君曰：“请求之。”D死马且市之五百金13 . 将下面的句子翻译成现代汉语。食马者不知其能千里而食也。死马且市之五百金，况生马乎？14 . 简要回答下面的问题。（1）细读马说第三段，简要说说应该怎样正确对待“千里马”。（2）如果让你给涓人的“马已死，买其首五百金”这个做法评分（满分设为10分），你会评几分呢？说说你这样评分的理由。阅读下文,完成各题。宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。15 . 解释加点的词。(1)及其家(2)道之16 . 翻译下列句子。(1)宋君令人问之于丁氏。(2)闻之于宋君。17 . 宋君知道“丁氏穿井得一人”这个消息后,丁氏是如何向宋君解释的?18 . “穿井得一人”这个故事原来是一场误会,造成这个误会的原因是什么?你从中得到什么启示?四、对比阅读阅读下面文言文，完成小题。甲于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”乙十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”丙亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。19 . 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）A臣之妻私臣私：偏爱B又何间焉间：参与C弗敢加也加：增加D未尝不叹息痛恨于桓、灵也尝：曾经20 . 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A臣之妾畏臣虽有千里之能B其乡人曰欲穷其林C必以信卷石底以出D则汉室之隆学而不思则罔21 . 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”A（曹刿）问（庄公）：“因为什么作战？”庄公说：“衣食这种用来安定生活的东西，不敢据为己有，一定把它分给别人。”B（曹刿）问（庄公）：“凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”C（曹刿）问（庄公）：“因为什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢据为己有，必须把它分给别人。”D（曹刿）问（庄公）：“凭借什么作战？”庄公说：“衣食这种用来安定生活的东西，不敢独自享受，必须把它分给别人。”22 . 下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）A三段短文都是臣子对君主的谏言。甲文是邹忌对齐王的讽谏，乙文是曹刿对鲁庄公的建议，丙文是诸葛亮对刘禅的劝诫。B三段短文的语言都非常精练。甲文繁简适度，详略得当；乙文叙事对话简单精彩，通达晓畅；丙文言辞率直质朴、恳切精练。C三段短文都表现了人物的政治才能。甲文的邹忌勇于进谏，乙文的曹刿善于作战指挥，丙文的诸葛亮以史为鉴，为君主献计献策。D三段短文都直抒胸臆。甲文邹忌直接提出自己的意见，乙文曹刿通过对话直接说理，丙文诸葛亮陈情言事，情感真挚。阅读下面文言文，完成下列小题。（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，惟其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改困于心，衡于虑，而后作征千色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（生于忧患，死于安乐）（乙）上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业本矣！”魏征对曰：“自古帝王，莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。”（选自资治通鉴唐纪）（注释）上：指唐太宗。守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的状态。忽：不注意，不重视。23 . 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A傅说举于版筑之间（举：举起。）B空乏其身（空乏：财资缺乏。这里是动词，使他受到贫困之苦）C衡于虑（衡：通“横”，梗塞、不顺。）D创业与守成孰难（孰：哪一个，哪一样）24 . 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A管夷吾举于士/指通豫南，达于汉阴B与群雄并起角力而后臣之/征于色发于声而后喻C故知创业之难/温故而知新D必先苦其心志/其如土石何25 . 下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ）A甲文在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。B乙文中唐太宗的治国思想。骄奢生于富贵，祸乱生于所忽外，认为在富贵中易滋生骄奢，在疏忽中易产生祸乱。C甲文主要讲了两个问题，如何造就人才，如何治理国家。D乙文中唐太宗的治国思想与甲文有相似之处。26 . 翻译文中画线的句子。然后知生于忧患而死于安乐也。27 . 请用“/”标示出下面语句的停顿之处。（限标两处）莫 不 得 之 于 艰 难 失 之 于 安 逸 守 成 难 矣。阅读下面的文言文，回答下列小题。（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半”，其此之谓乎！（虽有嘉肴）（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。大道之行也）28 . 解释下列加点的词语。（1）虽有至道道：（2）教然后知困困：（3）选贤与能与：（4）男有分，女有归分：（5）故外户而不闭故：29 . 下列选项中加点词语的意思相同的一项是A天下为公其名为鹏（北冥有鱼）B不必为己全石以为底（小石潭记）C为宫室核舟记）不足为外人道也（桃花源记）D为坻小石潭记）中峨冠而多髯者为东坡（核舟记）30 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）兑命曰：“学学半。”（2）谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。31 . 对两篇短文内容的理解不当的一项是A甲文是礼记学记中的一段，阐述了教与学的关系，告诉我们“教学相长”的道理。B甲文中引用“学学半”印证“教学相长”的道理。C乙文阐明了儒家理想中的“大同”社会的基本特征。D乙文中所说的“大同”社会中，社会财富属于全体人员，因此不需要管理者。五、情景默写32 . 用诗文原句填空。（1）曹操在观沧海中通过“_，_；_，_”来表达自己博大的胸襟和远大抱负。（2）次北固山下描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量的句子是_，_。（3）春天像刚落地的娃娃，_，他生长着。（4）夕阳西下，_。（5）_，吹面不寒杨柳风。（6）良药苦口利于病，_。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、三、文言文阅读1、2、3、四、对比阅读1、2、3、五、情景默写1、