人教版九年级综合训练（一）语文试题

人教版九年级综合训练（一）语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列解说有误的一项是（ ）A我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。解说：这句话使用了比喻的修辞。B为了利用这仅有的一点业务时间，他暗下决心：不看电视，不听音乐，不读小说，经过两个多月的奋战，终于译完了这本书。解说：这句话的标点使用有误。C伟人细胞范进中举画山绣水往事依依解说：这四个短语的结构全不相同。D不是意识决定存在，而是存在决定意识。解说：这句话是并列复句。2 . 填入下面横线上的句子，排序衔接最恰当的一项是（ ）人生总是与苦难同行。 ，；，。在苦难中奋起有的人甘于沉沦而有的人不甘于沉寂终获得了成功苦难成了他抱怨命运的理由ABCD3 . 下列句子中的成语使用不恰当的一项是（ ）A习近平在讲话中说，将忠实履行宪法赋予的职责，忠于祖国，忠于人民，恪尽职守，夙夜在公，为民服务，为国尽力。B桂林那些巧夺天工的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。C阅读文章，切不可断章取义，只注重一句一段的局部，割裂其与全文的联系。D如果你懂得了这一点，再加上几分随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。4 . 下列句子没有语病的一项是 （ ）A最近，中美之间的经贸争端广泛引起了全世界的关注。B父母过于溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。C生活有多么广阔，语文世界就有多少广阔。D由于他良好的心理素质和出色的表现，赢得了评委的一致好评。5 . 下列四组词语中，注音完全正确的一组是（ ）A炽热（ch） 诧异（ch） 赫然（h）怏怏不乐（yng）B孱头（chn）猥琐（wi）元勋（xn）迥乎不同（jing）C盔甲（ku） 迭起（di） 澎湃（bi） 九曲连环（q）D深邃（su）涉猎（sh） 锲而不舍（q）鲜为人知（xin）6 . 下列词语书写不完全正确的一项是（ ）A相得益彰面面相觑石破天惊进退维谷B略胜一筹妄下断语迫不及待齐心协力C芸芸众生扬扬得意姗姗来迟浑身解数D叹为观止惴惴不安接踵而至纨绔子弟二、现代文阅读阅读下面的文段，完成下面小题。涵养几分静气宋威一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到嘀嗒嘀嗒的声音，表就找到了。这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道。诸葛亮在诫子书中一语道破”静”的重要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，静心功夫”从何处得来？涵养静心功夫，离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。为了让自己安静下来，有人给自己定下“静坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改了身上浮躁的毛病。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。有人说，每临大事有静气。大事当前的静心功夫，往往得益于艰难因苦的历练。苏轼书舟中作字记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少”。这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阙定风波，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷宽容的哲学，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。古人云：“人心多从动处失真。若一念不生，澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴而泠然俱清，鸟啼而欣然有会，花落而潇然自得。何地无真境，何物无真机。”涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。（选自人民日报2018年1月16日04版）7 . 阅读全文，请谈谈如何才能做到“涵养静气”。8 . 文章首段在全文中有什么作用？9 . 文中第段画线的句子运用了怎样的论证方法？有什么作用？阳光，阳光丁立梅阳光从窗台外倾泻过来，倾泻在一盆水仙花上。花半开，花瓣儿有些像婴儿的肌肤，嫩得透明。阳光梳理着它的每一条纹理，它的蕊，被太阳的温暖泡软，朝着阳光，一点一点张开。鹅黄的，溢满香。有阳光照着，花是幸福的。有花开着，人是幸福的。这是年后，与年前的雨雪天气截然相反，天天艳阳天。阳光成桶成桶地泼下来，取之不竭的样子。人家屋顶上的积雪，消融得快，眼见着一堆堆白雪，变成水，变成蒸汽，又回到天上。世间万物，原是无所谓消亡的，不是以这种形式存在，就是以那种形式存在。路上行人渐多，南来北往，红尘滚滚。风雪阻隔了回家的路，只有阳光的手掌，才能把受伤的路，与受伤的心，一起抚平。我听到隔壁老妇人欢快的声音，老头子，儿子来电话了，儿子说，今天回家。替他们欢喜。有团聚，便有了天伦之乐，这是暮色人生里，最大的企盼与幸福吧。阳光继续泼洒下来。半开的水仙花，一眨眼的工夫，竟全部盛开了。我微笑着想，若我也是一朵花，该怎样绽放着才好？我定也以完全融入的姿势，融入到这场阳光里。我想起一个老人来。老人是我家的远房亲戚，命运多舛，年轻时守寡。好不容易拉扯大惟一的儿子，本指望老来有个依靠的，儿子却突然得了绝症。她眼睁睁看着鲜活的儿子，生命一日一日衰竭，最终离她而去。她的命苦啊，亲戚们都这样感叹。新年里，父亲着我去看她。那天的阳光极好，像长了翅膀的鸟，成群成群地飞过来。我到达时，老人正在阳光下晾衣、晒被子。老人慈善地望着我笑，面容平和，不见岁月的波澜。她在阳光下展开一床被子，被子上立即跳满阳光。她手摩挲着被子上的阳光，半眯着眼，爱惜地叹，多好的太阳啊。原来，世间纵有万般苦，只要有这样的阳光在，就无法拒绝活着。下午三四点，阳光仍然好。出门，拐个弯上街，想去报亭买份晚报。在街边突然看到一景，一三轮车夫，熟睡在他的车子里。他半斜着身子，头倚靠着车的后座，睡得很香。阳光从他的正前方洒过来，铺他一头一身。他大概载客载累了，抑或是，这会儿的客少，而太阳是这么的好，他想好好享受一下阳光。于是他把他的车，停到路边，对着阳光的方向。一对年轻人走来，两个人本来大着声在说笑，当他们看到熟睡的三轮车夫时，不由得相视一笑，停了说话，轻轻走过去。又伫足回头望了一眼，这才走远。这份柔软与体贴，让我感动。而我更感动的是，这个三轮车夫的熟睡。在阳光下，他沉睡的样子，像个毫不设防的婴儿。或许他也有辛苦无计数，可那会儿，他把他，还有他的车，完全交给了阳光。那会儿，他安睡在阳光里，放松，安祥。10 . 文章围绕“阳光”写了三个画面，阅读后完成下表。序号背景画面老夫妇喜接儿子归家电话阳光很好阳光仍然很好11 . 按要求赏析下面的句子。（1）阳光成桶成桶地泼下来，取之不竭的样子。（说说加点部分的表达效果）（2）我听到隔壁老妇人欢快的声音，老头子，儿子来电话了，儿子说，今天回家。（从运用短句的角度）12 . 文章最后一段的划线句可否删去？为什么？13 . 文章中的“阳光”可以有哪几层含义？三、文言文阅读阅读生于忧患，死于安乐，完成后面小题生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，（甲）所以动心忍性，曾益其所不能。（乙）人恒过，然后能改；（丙）困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。14 . 下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（ ）A国恒亡/或以为亡B故天将降大任于是人也/故五月渡泸C管夷吾举于士/忠志之士往忘身于外D入则无法家拂士/乃入见15 . 翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有错误的一项是（ ）A. 所以动心忍性，曾益其所不能翻译：因此来使他的思想活跃起来，增加他过去做不到的能力。理解：所有将来要成就一番事业的人，都必然要在内心和身体各方面经受一番痛苦与曲折的磨练，并以此来增长自己的才干。B. 人恒过，然后能改翻译：人们常常会犯过失，这样之后才能更改。理解：客观环境的困难和自身判断的失误，常常会使人的行为出现各种错误。只有正确认识这些错误，积累经验教训，才能够有所改变。C. 困于心，衡于虑，而后作翻译：内心受到折磨，思想受到阻碍，然后才能有所作为。理解：个人因为环境的困难而忧虑、困惑，而他也在不断冲破这些困难的过程中，活跃思维，提升能力。16 . 忧患意识是儒家入世思想的一个重要内核，也是中华民族传统的精神美德。请你根据上文和下面的两则（链接材料），概括说明忧患意识在孟子、孔子、文公身上分别是如何体现的。（链接材料一）孔子过泰山侧 ，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”（选自礼记 苛政猛于虎）（连接材料二）文公伐原，令以三日之粮。三日而原不降，公令疏军而去之。谍出曰：“原不过一二日矣！”军吏以告，公曰：“得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失也。”乃去之，及孟门，而原请降。（选自国语文公伐原）注：式：通“轼”，指车前横木，这里用作动词，意为扶着轼。壹似：确实像，很像。壹，确实、的确。舅：当时称丈夫的父亲为舅，即公公。识(zh)：通“志”，记住。原原国，姬姓小国。令限令。疏军撤兵。疏，散、撤。谍刺探军情的人。庇庇护，即赖以生存。孟门原国地名。四、句子默写17 . 古诗文默写。(1)_，_， 此事古难全。(2)寂寂江山摇落处，_。(3)_，肯将衰朽惜残年! (4)_，欲说还休。 (5)远远围墙，_。_，_。(6)沙鸥翔集，_，_， 郁郁青青。五、诗歌鉴赏阅读诗歌，回答问题。柳枝词郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。18 . 这首诗中最能表现作者离愁之沉重的字“_”，作者埋怨船“不管烟波与风雨”都要出发，这里的“烟波与风雨”指的是_。19 . 这首诗抒发了作者怎样的情感？请结合诗歌内容作简要分析。六、名著阅读20 . 名人传叙述了（ ）国音乐家（ ）、（ ）国画家和雕塑家（ ）、（ ）国作家（ ）三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。七、作文21 . 大作文 一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价亲爱的同学，你认为成长最需要什么？请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等)，然后作文。题目：成长，需要。注意：除诗歌外，文体不限；字数不少于600；文中不要出现真实的校名、人名；不能抄袭。八、其他22 . 仿照画线的句子再续写一个句子，与画线的两句构成连贯的排比句。（5分）人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一朵鲜花，就散发一阵清香；，。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、作文1、八、其他1、