人教版七年级语文上册（2020部编版）第5课《秋天的怀念》课时训练

人教版七年级上册（2020部编版）第5课秋天的怀念课时训练姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列文段中加点词语使用错误的一项是（ ）人生难免会遇到风雨和坎坷，对于生活中的诸多不顺，不要心怀不满，怨气冲天，或一蹶不振。我们与其抱怨命运不公，自怨自艾，还不如泰然处之。人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符。A怨气冲天B一蹶不振C自怨自艾D泰然处之2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。B熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。C高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。D家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重如山。3 . 下面语句排列正确的一项是（ ）你才能真正懂得读书，学会读书。读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。所谓读书，不只是读教科书。但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。ABCD二、字词书写4 . 阅读下面的文字，完成下列小题。朝霞暮露，四季更di，花开花谢皆如画，月圆月缺皆如诗，。当时光碾转着记忆的年轮，当清风摇曳起祝福的风铃，我在风中优雅地翩跹，回味携手的光阴，淡淡的犹如一朵茉莉花，洁白淡雅，清香怡人。在素色光阴里，有古韵婉转（甲）的琴声入耳，有清幽淡然的花香入鼻，有真情实意的友情入心，温柔地牵起时光的手，用善待一朵花开的温婉（乙），来守望一生的幸福。人生会在知足中yn然一笑，花香依旧。（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。更di（ ）翩跹（ ）yn（ ）然（2）画线句中有错别字的词语是“”，正确写法是“”。（3）为文中甲、乙两处的“婉”字选择符合语境的解释：（甲），（乙）。A延伸，绵长B和顺，曲折C美好，柔美（4）根据文意，在横线处填上一句恰当的话，使之与前面两句构成排比句。5 . 根据拼音写出括号处应填入的词语。除了你，谁是我在无遮拦天空下的yn b（_）?我是颗颗cu cn（_）的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来。有的从图拉驾车赶来，在客厅里zhng jn wi zu（_）地等待这位大师接见。我什么也没有看见！这可hi rn tng wn（_）了。6 . 给下列多音字注音。丧事（_）静悄悄（_）丧失（_）悄然（_）三、现代文阅读阅读母亲，完成下面小题母亲莫言我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。7 . 文中记叙了和母亲有关的哪几件事？8 . 请赏析文中划线句子的表达效果。9 . 请结合文章内容，简要分析文中母亲的形象。10 . 根据文意，请补写出第段中父亲严厉批评我的话。（不超过40字）阅读短文，完成下面小题。“度娘”不是娘张亚凌“你爱吃八宝辣子，一学就会，很简单，娘给你教咋做。”正包着饺子，娘突然唠叨起来。“八宝辣子得用线辣子，还得准备五花肉、豆腐干、红萝卜、蒜、姜、料酒”你满脸不屑，撇嘴道：“简单得跟O一样，一问度娘啥都知道，还要你说？”你说话向来干脆利索。娘立马收了声，手底下正包的那个饺子也弄破了皮。快入秋了，晚上，娘坐在你的旁边，你在键盘上噼里啪啦地敲打着。“你的脚冻得落下毛病了，我回去把茄子根找多晒好。你将来煮成水，好好泡脚”“老记得茄子根茄子根，不就是冻疮，度娘知道的偏方多得是。”你同样不客气地打断了她的话。娘一脸尴尬，起身离开了。“我昨晚梦见你外婆了，跟原来一模一样。先是温声细语地跟我唠叨家里地里，不知咋的，突然就变了脸，转身就不见了。该去看看你外婆了，是不是在那边不方便了”一醒来，娘就开始唠叨。你很不耐烦地接了话茬：“唠叨那么多干嘛，问度娘不就知道？周公解梦说得很清。”你只图自己嘴快，压根就没看见娘的表情。其实你真不该那样，口口声声“度娘”“度娘”，无所不知所向披靡的“度娘”，让你的娘多么尴尬多么伤心，呵护你疼爱你的娘到头来赶不上“度娘”亲近与方便？你娘是没有度娘神速而渊博，可她是你娘啊，就像你一直没有邻居孩子学习好长得俏，一丁点都不影响娘对你的疼爱。“你小时候，特别听话。有一次，娘带着你到镇上卖小猪崽”娘看你时，目光柔得能拧出水来，没事就说你的小时候。“陈谷子烂芝麻的事，你老是煮着蒸着熬着说，也不嫌乏味。”你觉得她说不出什么新意，就不愿意再听了。你哪里知道，她之所以牢牢记住那些陈年往事，只是因为往事里有一个你。只要与你有关的，细节末枝，她都不会遗漏，只会在她的记忆里被不断强化。她说起过去没粮食，你背着一袋红薯去上学，说得她自己眼圈红红的无法继续，似乎饥饿从未离开过你，似乎她吃一顿饱饭都对你不住；说起过去缺少棉花，寒冬里你的棉袄很薄冻得瑟瑟发抖，说得她自己泣不成声，好像挨冻的一直是她自己，好像几十年前的冬天还淤积在她的心里度娘，无所不知的度娘，她会吗？（选自岁月，芬芳了记忆）11 . 依照示例，用简洁的语言概括出文章写了娘哪几件事。（1）娘教“你”做八宝辣子（2）（3）（4）12 . 仔细品读文中画波浪线的句子，分析娘的内心情感。(1)你只图自己嘴快，压根就没看见娘的表情(2)娘看你时，目光柔得能拧出水来。13 . 本文的标题有哪些含义？14 . 认真阅读文中第段画横线的句子，联系你的生活实际再仿写一段话。她说起过去没粮食，你背着一袋红薯去上学，说得她自己眼圈红红的无法继续，似乎饥饿从未离开过你，似乎她吃一顿饱饭都对你不住；说起过去缺少棉花，寒冬里你的棉袄很薄冻得瑟瑟发抖，说得她自己泣不成声，好像挨冻的一直是她自己，好像几十年前的冬天还淤积在她的心里；说起过去15 . 从对娘描写手法的角度，分享文本和秋天的怀念的相同点。四、语言表达16 . 仿照画线部分不写句子，使之构成排比句。四季是什么？四季是一首多彩的的诗。春，是翠绿的诗，萌动着活力和生机。夏，是火红的诗，燃烧着希望和情思。秋，_，_冬，_，_。五、名著阅读17 . 名著知识点填空。海底两万里是凡尔纳的三部曲的第二部，另外两部分别是和。海底两万里主要讲述的故事。小说中是个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇。六、综合性学习18 . 阅读下面一段文字，按要求回答问题。四季景色千姿百态，美不胜收。翠绿的春天，佳木葱茏，小河流水潺潺，野花散在草丛里，美丽的自然焕发出生机与朝气；火红的夏天，花儿姹紫嫣红，分外妖饶，热烈的自然赋予万物以活力；金黄的秋天，天高云淡，作物经过大自然的千锤百炼，果熟稻香，成熟的自然收获着自豪与荣光；洁白的冬天，白雪皑皑，玉树琼枝，玲珑(t)透静谧的自然酣然入梦，让人感到舒适（惬意、随意）。（1）给文段中的字注音。潺潺_（2）根据拼音写汉字。玲珑t透_（3）找出文段中的一个错别字并加以订正。_改为_。（4）请从括号里选择一个词填写在横线上。_。19 . 请你协助制作一份宣传“文化成都”的小册子，这份宣传小册子已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求结构相同，字数相同。栏目一：点击文化名人栏目二：遍数名优特产栏目三：_栏目四：_第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、2、3、三、现代文阅读1、2、四、语言表达1、五、名著阅读1、六、综合性学习1、2、