法律是什么 教学设计..doc

.教学目标：1、知识目标：法律是一种的特殊的行为规范2、技能目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己的能力，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力，初步学会分辨是非、分析事物的能力。3、情感态度与价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。教材分析本课内容是让学生知道未成年人，需要法律的特殊保护。了解法律的特征在社会生活尤其是在保护未成年人中的特殊作用。本课从学生熟悉的生活事例入手，让学生观察与法律有关的生活现象，了解自己对“法律与未成年人保护”的认识程度，激发起进一步学习、了解法律的兴趣与需要。学情分析 认知结构方面，法律对七年级学生总的来说还是比较陌生的，尤其是对“法律为什么要对未成年人进行特殊保护”、“未成年人有什么合法权益”等问题，并没有很多的了解。但他们对法律知识感到好奇，兴趣很浓。如果一开始学习就碰到非常抽象的法律概念，这势必会造成他们学习上的困难。因此，怎样才能既讲清楚一些抽象的内容，又能把学生的学习积极性调动起来，这是教学上值得重视的问题。教学重点：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范。教学难点：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范教学用具：多媒体教学方法：讲授，分析，归纳 学法指导：自学-归纳-巩固教学过程：（一）创设情境并引入新课：播放今日说法片断：在一个小区内，一名司机在倒车时把一位老人碾死了的事件（碾了5次）。在看守所里这名司机却说他不知是压了人，还以为是一个垃圾袋在车下，结果倒车时倒不动了，就多倒了几下。面对这件事我们有何看法？再展示三则材料：（有关生活中侵犯公民权利的事件）总结：我们认为应该用法律武器来维护我们的权利，我们要学法、用法，守法，树立法律意识。法律就在我们身边，法律与我们的生活息息相关。因此，我们有必要走近法律，了解法律，学习法律。（二）新课讲授：1、那法律是什么呢？法律是一种行为规范，它明确规定什么事情是可以做的，什么事情不允许做的，以此来发挥作用和功能。只不过法律是一种特殊的行为规范。在社会生活中，人们行为的规范有许多种，如纪律，戒律、规定、村规乡约、社会习惯等等，但它们不是法律。同样是社会规范,与道德、纪律、规章制度相比较，法律有其特殊性。2、指导学生自学：那法律的特殊性表现在哪里呢?（要求学生在书上找到，并叫一二个学生来回答）法律的三个显著特点：（1）、法律由国家制定或认可的（）、法律由国家强制力来保证实施的（）、法律对全体社会成员具有普遍约束力（针对上述三个特点教师一一阐述）提问：国家如何来制定法律？国家制定法律，是国家的立法机关依照一定的立法程序直接创制法律。提问：我国的立法机关是谁？在我国，全国人民代表大会及其常务委员会是国家的立法机关，行使国家的立法权。（引导学生阅读教材P78的材料并思考霍强父亲的话能被当成法律吗？为什么？）请学生思考：国家机关制定法律后，是不是所有人都自觉遵守呢？他们不遵守怎么办？法律靠军队、警察、法庭、监狱等国家暴力机关保证实施。由于法律是国家制定和推行的一种行为规则，而且靠国家强制力保证实施，因而，它必须在国家权力管辖的范围内对全体社会成员具有普遍约束力。（展示五个案例）要求学生思考：权能抵罪吗？钱能抵罪吗？功能抵罪吗？从中我们获得了什么？法律面前，人人平等 王子犯法，与庶民同罪我们又怎么理解这句话了？（要求学生在书上找到）老师归纳：第一、任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家法律，积极规范自己的行为。不允许特殊人物存在。即公民平等遵守法律。第二、任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁，不允许任何人超越法律之上。即公民一旦触犯法律，平等承担法律责任。我国法律的特征？（1）、我国现行法律体现社会主义国家的性质和要求（2）、我国现行法律体现人民的意志和利益归纳总结：法律是什么？法律就是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施,对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范.课堂延伸：请讨论：、中学生守则是法律吗？为什么？、族规是法律吗？为什么？、本班班规是法律吗？为什么？教师归纳：（）、中学生守则适应的群体只是中学生，它是由教育部门制定和颁布的（）、族规是封建思想的残余，它是狭隘的地方民族主义的表现，只是在封建社会以前，在本地方民族中起作用。（）、班规是按照学校的规定和中学生守则及全班同学和班主任的意志来规定的，它靠我们大家的共同努力来遵守，靠班主任的严格管理来落实，必要时我们可以修改补充，对我们全班同学都有约束力。 请你思考并动手做一做：行为规范的种类产生适用范围实现手段法律道德中学生守则5、道德和法律都是我们生活中重要的行为规范， 我们的国家实行依法治国和心德治国并举，它们在我闪的社会生活中缺一不可，从它们的产生来看，它们有什么区别和联系？（四）课后作业：基础训练P21的第1-8题教学（后记）反思：这节课给我的最大感受就是课堂氛围活跃，本人上课有激情，说话抑扬顿挫，学生回答问题积极大胆，教学内容详细明了，案例分析透彻，重点和难点突出，唯一一点不足就是活动少一点，这需要以后继续加强的。4可编辑修改