人教版2019年七年级上学期期中考试历史试题（II）卷

人教版2019年七年级上学期期中考试历史试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 某部史书中提到：“秦昭王时，做蜀郡守，建成集防洪、灌溉、航运功能于一体的综合水利工程，使成都平原成为旱涝保收的天府之国。”处应为A大禹B隶首C商鞅D李冰2 . 春秋战国时期标志着社会生产力显著提高的是A不断的兼并战争B各国纷纷展开变法C铁制工具和牛耕使用的进一步推广D都江堰水利枢纽的修建3 . 以下是一个同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是A西周、春秋B春秋、战国C东周、战国D西周、东周4 . 传说中的炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖。下列有关黄帝的叙述正确的是。建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只发明弓箭和指南针妻子嫘祖擅长纺织并会缫丝中华原始农业和医药学的创始人ABCD5 . 史料是历史研究的重要素材，按表现形式分为文献史料、实物史料、口述史料等。下列属于实物史料的是ABCD6 . 被后人尊称为中华民族的“人文始祖”的是（ ）A炎帝和黄帝B炎帝和蚩尤C黄帝和蚩尤D尧和舜7 . 在我国原始社会时期，通过征求各部落首领意见推举部落联盟首领的制度，历史上称为（ ）A推选制B禅让制C民主制D选举制8 . 复旦大学的校训“博学而笃志，切问而近思”源自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中之一矣”这一名句。此名句出自AABBCCDD9 . 如图是周代世系略图，它反映的政治制度是A世袭制B郡县制C分封制D禅让制10 . 统一是中华民族历史发展的主流，中国历史上第一个大一统的封建王朝是A夏B商C秦朝D西汉11 . 陈胜吴广起义建立政权的地点是A大泽乡B渔阳C陈D咸阳12 . 关于我国远古时期河姆渡人和半坡人共同的生产生活特征，表述正确的是都从事原始农业和备牧业 都使用打制石器和陶器都会建筑房屋、过定居生活 都出现原始艺术的萌芽ABCD13 . “图像是可视的历史”，下图反映的历史事件是A管仲改革B商鞅变法C北魏孝文帝改革D土地改革14 . “他对内整顿朝政，对外尊王攘夷，终于九合诸侯，一匡天下，成为了春秋时期第一个霸主。”这里的“他”是（ ）A管仲B齐桓公C晋文公D楚庄王15 . 文物是发现历史、证实历史的重要史料。下列文物中，能体现河姆渡原始居民生活状况的是ABCD16 . 迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一是（ ）A云南元谋人遗址B周口店北京人遗址C周口店山顶润人遗址D广东马坝人遗址17 . 史记记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商奘也因此遭遇了车裂的命运，这主要是因为商鞍变法触动了大贵族的利益。商鞍变法措施中，最能触动大贵族利益的是A建立县制B废除贵族的世袭特权C允许土地自由买卖D改革户籍制度18 . 战国时期出现百家争鸣局面的根本原因是A频繁的争霸战争B学术繁荣和思想的活跃C生产力的发展和社会大变革的出现D各国国君纷纷招贤纳士19 . 下列历史事件，按历史发展顺序排列应是启继位称王 盘庚迁殷 周朝建立 鸣条之战ABCD20 . 历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过下图所示文物，我们可以了解哪一历史时期的历史A夏朝B东周C商朝D西周二、填空题21 . “夏传子，家天下”，开启了中国的_制度；“封建亲戚，以藩屏周”描述的是西周的_制度。22 . 古书上称夏、商、周为“三代”。夏、商、西周时期，社会经济和文化方面取得巨大飞跃，创造了以青铜器、甲骨文和礼法制度为代表的灿烂的青铜文明。请结合所学知识，在下面夏、商、西周大事年表中的空格内填上相应的内容：夏、商、西周大事年表时间重大事件约公元前2070年成汤灭夏，建立商朝公元前1046年西周灭亡23 . 下列主张代表的各是哪家学派？（1）认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然。_（2）主张实行“仁政”，认为得民心才能得天下。_（3）主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，提倡节俭。_（4）主张君主治国要靠法令，权术和威势，以使臣民慑服。_三、综合题24 . 阅读材料，回答问题材料一：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。战国策秦策材料二：帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜。”请根据材料回答问题（1）材料一反应的是我国古代哪一时期的哪一历史事件？该事件对秦国产生了怎样的影响和作用？（2）材料二中的“帝”是我国历史上哪位皇帝？材料反应的是其改革的哪一项措施？这次改革在当时产生了怎样的影响？25 . 阅读材料，完成下列要求。材料一食贱则农贫，钱重则商富；末事（商业）不禁，则技巧之人（手工业者）利，而游食者众之谓也（游荡求食的人增多）。商君书外内材料二有军功者，各以率受上爵。宗室非有军功论，不得为属籍（宗室谱籍）。史记商君列传材料三孝文帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。钱穆国史大纲请回答：（1）材料一、二所描述的是中国古代历史上哪次伟大的历史变革？假如你是生活在当时的一位农民，你是否支持这次变法？为什么？根据所学分析这次变法的影响？（2）根据材料三中归纳孝文帝“使其整体的汉化”的原因是什么？（3）请列举两条孝文帝在习俗方面改革的措施。26 . 地方行政制度得当与否，与国家的巩固、民族的团结以及经济文化的发展有着密切关系。阅读材料，回答问题。材料一后世对秦始皇的这一做法，大多盛赞不已。虽然秦代仅仅持续了二世，但秦代所确定的以郡县制为表现形式的行政区划，却为后世历代所遵奉。摘编自李晓杰体国经野：历史行政区划材料二元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态元行省制所体现的中央集权与地方分权的主辅结合，明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。李治安元代行省制的特点与历史作用 材料三从秦到清，地方行政制度的形态有过纷纭繁复的变化这种因时而异的变化只是 为了更好地发挥这一集权的功能罢了。因此尽管从表面上看，历代行政区域废置纷繁，分合靡定，但无非皆就前代之制度沿革益损，而无根本性质的变动。周振鹤中国地方行政制度史（1）据材料一，后世对秦始皇在地方行政制度方面的哪一做法“盛赞不已”？概括这一做法的影响。（2）据材料二，说明元行省制与秦地方行政制度之间的关系及行省制“优”在何处。结合所学知识，指出元朝对我国西藏、台湾地区管辖的举措。（3）据材料三，你如何理解从秦朝到清朝地方行政制度“无根本性质的变动”？综合上述材料，谈谈你从中国古代地方行政制度演变中得到的基本认识。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、填空题1、2、3、三、综合题1、2、3、