人教版（新课程标准）2020年（春秋版）七年级上学期期中生物试题（II）卷（练习）

人教版（新课程标准）2020年（春秋版）七年级上学期期中生物试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 锡林郭勒和长白山气温相近，植被类型却不同，主要是由于（ ）A水分B阳光C气温D地形2 . 下列属于器官的一组是（ ）A肝和胃B肺和肌建C肾和血液D一段骨和一块肌腱3 . 某同学设计如图所示实验，探究植物的蒸腾作用.以下叙述不正确的是A甲、乙形成一组对照实验，以探究叶是蒸腾作用的主要器官B两个装置中水量应相同C该实验装置应放在潮湿阴冷的环境中，以免植物枝条缺水干枯D应加入植物油可防止水分从液面蒸发4 . 在研究阳光对烟草种子萌发的影响时，对照实验设置的变量应是（ ）A空气的有无B有无光照C温度的高低D有无水分5 . 植物体没有的结构层次是A组织B器官C系统D以上均不是6 . 下列细胞中，含叶绿体的是（ ）A根毛细胞B筛管C叶肉细胞D表皮细胞7 . 通过“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验，我们观察到适宜鼠妇生存的环境特点是（ ）A明亮、潮湿B阴暗、潮湿C明亮、干燥D阴暗、干燥8 . 某同学做出了“植物进行光合作用需要二氧化碳”的假设，那么他在进行实验探究时设置的对照条件应该是A有水分、无水分B有光、无光C有二氧化碳、无二氧化碳D低温、适宜的温度9 . 人的皮肤受伤后易受到细菌感染而发炎，而正常情况下皮肤不会因某些细菌的存在而发炎，该现象说明皮肤表面是，具有。A薄壁组织 营养功能B上皮组织保护功能C结缔组织 连接功能D神经组织 传导兴奋的功能10 . 控制光照时长能调控菊花开花，这体现了（ ）A非生物因素影响生物B生物影响环境C生物因素影响生物D生物适应环境11 . 观察是科学探究所需的基本技能，合理使用科学仪器能扩大观察范围。用放大镜观察下列生物，能获得较好观察效果的是A菜豆种子B草履虫C流感病毒D大肠杆菌12 . 下列说法不正确的是（ ）A动物细胞无，植物细胞有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体B大树底下好乘凉属于生物影响环境C生物的基本特征是新陈代谢D杜鹃花与杜鹃鸟在结构层次上没有区别13 . 某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：该实验设计的不妥之处是（ ）项目水质水量（ml）水温（）蛙卵数（个）孵出的蝌蚪数只）甲组河水50022300280乙组蒸馏水5001030090A结果不明显B缺少对照实验C蛙卵数过少D含有两个变量14 . “种瓜得瓜、种豆得豆”体现了生物具有（ ）特征A生长发育 B遗传C变异D繁殖15 . 法布尔在昆虫记中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（ ）A观察法B实验法C调查法D模拟法16 . 森林对降水的截留率一般为15-30，林下苔藓、枯枝落叶层对降水还可以再截留，并且森林土壤具有较高的水分渗透性。据研究，某地一个森林覆盖率高的溪水区，在干旱季节其水流量较无林小溪水区高4倍左右。这说明森林能够A调节气候B涵养水分C防风固沙D过滤尘埃17 . “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑套;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”这段文字材料中的菜、皂荚树、桑套、蝉、黄蜂、叫天子等生物可分成动物和植物两类，其分类依据是（ ）A生物与人类的关系B生物的生活环境C生物体的形态结构特征D生物的进化地位18 . 用光学显微镜观察玻片标本时，对观察的生物材料的基本要求是A薄而透明的B形态不规则的C颜色鲜艳D有生命活力的19 . 小孩发烧了，是什么原因引起的呢？是受凉了，是吃了不干净的食物，还是什么地方有炎症？就诊时医生会进行各种询问，并测量体温及听诊器听诊。医生的这些行为属于（ ）A提出问题B建立假设C获取事实和证据D设计研究方案20 . 下列不属于生物的是A木耳B珊瑚礁C珊瑚虫D噬菌体21 . 能够把生物体内的有机物分解成二氧化碳并释放到无机环境中的生物是（ ）A生产者B消费者C分解者D以上都是22 . “小麦清明拔三节，新笋一夜成高竹”这是说小麦和竹笋生长的速度很快。下图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（ ）A过程表示细胞生长B过程表示细胞分化C过程表示细胞分裂D过程染色体会减半23 . 如图所示，甲和乙是两类不同细胞的模式图，下列有关叙述不正确的是A甲有两种能量转换器B乙的液泡不明显C甲和乙都有线粒体D甲是植物细胞，乙是动物细胞24 . 显微镜对光时，如果光线较弱，要转动载物台下的遮光器，让对准通光孔，并用反光镜的对光。A最小光圈平面B较大光圈平面C较小光圈凹面D较大光圈凹面25 . 植物体组成的结构层次是（ ）A细胞组织器官植物体B器官组织细胞系统植物体C细胞器官组织植物体D细胞组织植物体器官二、判断题26 . 下图是植物个体发育不同时期结构层次，据图判断(1)绿色开花植物由小长大，是从图甲所示的细胞开始的，它叫受精卵。（_）(2)a过程叫细胞的分裂，细胞分裂就是生物个体数目的增加。（_）(3)在从图甲到图乙的过程中，细胞内最重要的变化是染色体的数量先加倍，然后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的遗传物质的稳定性。（_）(4)b过程叫做细胞的分化，形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做组织。（_）(5)从图中可以看出，植物体的结构层次是：细胞组织器官系统植物体。（_）27 . 从动物的结构层次看，人的口腔上皮细胞属于组织_28 . 把结构和功能用线段连接起来29 . 通过观察解剖鸡翅我们知道鸡翅是器官。（_）三、综合题30 . 如图是克隆羊“多莉”的培育过程示意图（1）图中所标A，B，D，E采用的技术和过程分别是_、_、_和_（2）C细胞是_（3）克隆羊“多莉”的母亲是_（4）“多利”羊的培育属于动物_（有性或无性）生殖利用的原理是_31 . 正确操作显微镜是本学期学习目标之一。回顾实验过程，回答以下五个问题。（1）在观察洋葱表皮细胞时，下列目镜、物镜组合中，视野中细胞数量最多的是_。A5X、10XB10X、40XC15X、10XD15X、40X（2）除去显微镜镜头上的灰尘或污点的正确方法是用_擦试。（3）用显微镜观察的材料一定要_，才能看清物像。（4）如果要将视野右上方一个细胞物像移到视野中央，则装片应向_移动。（5）观察物像时，应先调节_螺旋找到目标；再调节_螺旋使物像更清晰。32 . 观察人血涂片，回答下列问题。（1）图是在显微镜下看到的物像，其中数量最多的血细胞是_；若看到的物像不够清晰，应调节_准焦螺旋。（2）操作时发现镜头上沾有污物，要用_擦拭。（3）所用显微镜的目镜和物镜标注的倍数分别是“5”和“10”，则看到的血细胞放大了_倍。33 . 动物细胞和植物细胞都具有与其功能相适应的结构特点。请任选题目一、二中的一个作答，两题都做，按题目一作答计分题目一题目二分生区细胞根毛细胞受精卵平滑肌细胞（1）与口腔上皮细胞相比，根毛细胞特有的结构是液泡和_。（2）根毛细胞的遗传物质主要存在于_（填结构名称）。（3）与分生区细胞相比，成熟区的根毛细胞表面积_，并且具有大液泡，这些特点与根毛细胞的_功能相适应。（4）植物需要的无机盐能进入根毛细胞，不需要的物质一般不能进入，这体现了根毛细胞的_（填结构名称，2分）具有控制物质进出细胞的功能。（5）根毛细胞具有特定的形态结构和功能，它是由分生区细胞经过细胞_和_形成的。（1）与番茄果肉细胞相比，平滑肌细胞不具有的结构是液泡和_。（2）平滑肌细胞的遗传物质主要存在于_（填结构名称）。（3）胃肠壁的平滑肌细胞能够_和舒张，该功能的完成需要细胞内的_（填结构名称）提供能量。（4）葡萄糖分子能进入平滑肌细胞，代谢废物能排出细胞，这体现了平滑肌细胞的_（填结构名称，2分）具有控制物质进出细胞的功能。（5）平滑肌细胞具有特定的形态结构和功能，它是由受精卵细胞经过细胞_和_形成的。四、实验探究题34 . 今年，某市发生造纸厂废水灌溉麦田事件，农民用未经处理的造纸厂废水顺着麦陇流进百亩麦田，导致萌发的麦苗稀稀拉拉小明为了探究造纸厂废水是否降低小麦种子的发芽率？他设计了如下探究实验：实验假设：造纸废水会降低小麦种子的发芽率方法步骤：取两个培养皿分别标号A、B，每个培养皿底部垫有两层纱布，将200粒大而饱满的小麦种子平均放入A和B中向A培养皿中倒入适量的造纸废水，向B培养皿中倒入等量的_ 将A、B两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养每天观察一次，连续观察7天，记录小麦种子的萌发情况根据记录的数据计算出小麦种子的发芽率：A培养皿中的小麦发芽率是34%，B培养皿中的小麦发芽率是93%根据实验方案，回答下列问题：（1）A、B两个培养皿中，对照组是_（2）为了使实验结果更加准确，小明应重复做几次实验，取几次实验发芽率的_作为实验结果（3）B培养皿中的小麦种子有些没有萌发，可能的原因是_ （4）根据上述实验的方法步骤，小明基本可以得出的实验结论是：_35 . 小美想探究某品牌洗手液会不会影响环境，邀请你一起做实验。实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水、1%洗手液溶液，将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域。甲区域乙区域实验步骤第一步放20条蚯蚓放20条蚯蚓第二步每天喷10毫升1%洗手液每天喷10毫升_第三步两周后，翻开土壤，统计其中蚯蚓的_实验结果2条38条（1）完善实验过程，表格空白处应填写_，_。（2）实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，好处是_。（3）两组实验除变量_外，其他条件均相同且适宜。（4）若小美多次进行实验后得到多组数据，应取多组数据的_值作为得出结论的依据。该值若与上述表格中的结果非常接近，则可由此得出实验结论：_。第 12 页 共 12 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、二、判断题1、2、3、4、三、综合题1、2、3、4、四、实验探究题1、2、