人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题D卷（模拟）

人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子横线上，应填入的词语依次是（ ）如果台湾当局主张分裂并实际分裂活动，中国政府则有权使用国际法赋予的一切必要的手段来分裂的企图和行动，以中国的国家主权和领土完整A强硕 实行 阻止 维护B强行 实施 阻止 维持C强行 实施 制止 维护 D强硕 实行 制止 维持2 . 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A无论是振兴传统节日、保护传统村落，还是打造文化精品、挖掘非遗项目，牢牢把握时代脉搏，为推动文化繁荣兴盛注入不竭动能。B港珠澳大桥的设计别具匠心，它将连起世界上最具活力的经济区，对香港、澳门、珠江三地经济社会一体化意义深远。C第十六次全国国民阅读调査结果显示，2018年我国成年人人均每天读书19.81分钟，认为自己阅读量较少的成年人不少于四成以上。D我市已经举办了十七届中国（淄博）国际陶瓷博览会，是淄博的重要城市名片和盛大文化节日。二、字词书写3 . 阅读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在方格内）古镇原貌保持较为完好，屋脊连绵，屋宇坚实，院落宽敞，一色的白墙di（ ）瓦。几条主街纵横交错，铺着方正齐整的大块青砖，此外便是狭长逼z（ ）的小巷。青壮年很多外出打工，留在家里的妇r（ ）老弱，多半也搬去古镇旁边新区的楼房里。在深秋的阳光下，静m（ ）的小镇，仿佛沉浸在一个古老的梦境之中。三、现代文阅读阅读下文，完成小题。牙签里的关怀闻 已去年11月初，我赴德国波恩考察一家园艺公司。回国前夕，为答谢这家公司的部门经理施密特先生，我特地请他到一家中国餐厅吃饭，施密特先生爽快地答应了。德国人不喜欢浪费，我点了4道中国菜，其中有一道是牛肉炒青椒，还要了两瓶啤酒。半个小时后，菜肴和啤酒全被我们一扫而光。我打趣地说：“施密特先生，我和您可没有吃不了兜着走啊。”施密特看着空空如也的盘子，朝我竖起大拇指，意思是“很好”。之后，他从桌上精致的牙签筒里，抽出一根牙签，捏在手中，打量一下，说：“这是用竹子制成的吧。”然后，他向着墙壁的一隅，用另一只手掌遮住腮帮，悄悄地剔起牙。我也抽出一根牙签，剔着牙缝，随后，将牙签放进碟中，等着服务生收拾。施密特剔完牙，没有将牙签放在碟里，而是将其折断，接着，从公文包里掏出一块手帕，把几截牙签放在手帕上，对我说：“把你的牙签也放在这块手帕里。”我不解，莫非他要变什么魔术，或者要派什么用场？只见他熟练地卷起手帕，将几截牙签包起来，放入公文包里面的夹层中。我问：“您这是干什么？”施密特说：“把它们带回家，放入粉碎机里，渣粉还是一种极好的土壤蓬松剂。”我说：“这种小得不起眼的牙签，交给服务生处理，不就得了吗？”施密特立刻严肃起来，正儿八经地说：“据我所知，这家餐馆暂时没有专门粉碎牙签之类物品的机器，一般都是扔进废物袋里。牙签的一端像针尖一样锐利，它可能把垃圾袋戳出一个小洞，脏东西就会漏出来，弄脏环境；牙签裹在残菜中，一旦被狗或猫吃掉，它可能卡住动物的喉咙；如果清洁人员碰上它，有可能被刺破皮肤，甚至可能出现细菌感染”对一根小小的牙签，这位先生竟然如此“小题大做”。后来，我知道在很多德国家庭，都有一种自己动手制作的家用小机器，专门用来粉碎木质、竹质之类的废弃物。平时，家里不能再用的日常小用具，都会被投进这种小机器里，粉碎出来的渣粉，掺和少许肥料，撒在花圃中或草坪里，据说，蓬松土壤的效果很好。他们美其名曰：这些东西来自自然，当然要回归自然。(选自郑州日报)4 . 迅速阅读全文，可以看出，全文内容都是围绕“关怀”来展开的，你能说一下“关怀”的含义吗？5 . 找例子给下面句子加批注，写出自己对句中关键词作用的理解例：向着墙壁的一隅，用另一只手掌遮住腮帮，悄悄地剔起牙。“向”“遮住”说明他不愿意让别人看到他剔牙时的“不雅”相，“悄悄”表现他不想影响别人。这三个词表现了施密特先生是一个很有修养、很文明的、有很好生活习惯的人。只见他熟练地卷起手帕，将几截牙签包起来，放入公文包里面的夹层中。6 . 作者为什么对施密特先生如何对待牙签进行详细的描述呢？7 . 从德国人对待牙签的态度，我们可以联想到生活中的许多事，如白色塑料袋对环境的污染，请你就这一点写一条环保标语。阅读背影选段，回答下列小题。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。8 . 在文中空白处填上相应词语。9 . 文段中画横线句采用了什么描写手法？为什么要写父亲的穿戴？（有何用意）。10 . “心里很轻松似的”一句中“似的”能否去掉？为什么？四、句子默写11 . 补写出下列句子中的空缺部分。（1）忽如一夜春风来，_。（岑参白雪歌送武判官归京）（2）荡胸生曾云，_。（杜甫望岳）（3）可怜身上衣正单，_。（白居易卖炭翁）（4）_，蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）（5）_，寒光照铁衣。（木兰诗）（6）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）（7）九万里风鹏正举，_，_！（李清照渔家傲）（8）_，不亦君子乎？（论语学而）（9）肉食者鄙，_。（曹刿论战）（10）行路难（其一）中李白借用典故，表达自己期望能够遇到明主，以施展才能的强烈愿望的句子是：“_，_。”五、课内阅读陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。12 . 解释下面各句中加线的字。去后乃至与人期行，相委而去尊君在不元方时年七岁，门外戏13 . 用现代汉语翻译下面的句子。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。14 . 文中元方从哪些方面去反驳他父亲的友人？文末“友人惭”的原因是什么？15 . 友人已感到惭愧，元方还是“入门不顾” ，这样做过分吗？为什么？六、课外阅读阅读文言文，完成下面小题。记三养苏轼东坡居士自今日以往，不过一爵一肉。有尊客，盛馔则三之，可损不可增。有招我者，预以此先之，主人不从而过是者，乃止。一日安分以养福；二曰宽胃以养气；三曰省费以养财。元符三年八月。（选自东坡志林）注：一爵一肉：喝一杯酒吃一种肉菜。盛馔（shng zhun）：丰盛的饮食。过是：超过这个标准。16 . 解释下列加点词语。（1）可损不可增。（2）主人不从而过是者，乃止。17 . 翻译划线句子。有招我者，预以此先之18 . 苏轼临终前的几年，生活极清苦，而其品行、操守受到后世盛赞。请结合全文分析，“三养”主要体现了苏轼哪三方面的品行、操守？七、语言表达19 . 根据提供的语境，仿照画线句子，在下面句子的横线上补上两个“如果，就”的句子，使句子构成排比句。如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；_，_；_，_。八、名著阅读20 . 名著阅读。（1）鲁迅先生的回忆性散文集_有着“温馨的回忆与理性的批判”风格，藤野先生一文记叙了鲁迅在_和_事件之后选择了弃医从文。（2）阅读西游记选段，回答问题。你看那些道童害怕，丢了皮鞭，报道：“师父啊，为头打的是大唐和尚，这一会打的都是柳树之根！”大仙闻言，呵呵冷笑，夸不尽道：“孙行者，真是一个好猴王！曾闻他大闹天宫，布地网天罗，拿他不住，果有此理。你走了便也罢，却怎么绑些柳树在此，冒名顶替？决莫饶他，赶去来！”那大仙说声赶，纵起云头，往西一望，只见那和尚挑包策马，正然走路。（1）上文中“大仙道：曾闻他大闹天宫，”，请简要概括孙悟空大闹天宫的故事。_（2）西游记中，沙悟净是唐僧三个弟子里最默默无闻的一位，虽着墨不多却也不可或缺。请从以下两件事中任选一件，简要分析沙悟净的性格特点。大战流沙河（第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净）红孩儿事件（第四十回婴儿戏化禅心乱猿马刀归木母空）_九、作文21 . 请以“_又回来了”或“从此，我又找回了”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整，然后作文；立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于500字。文中不能出现真实的校名、班级和姓名，否则扣分。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、课外阅读1、七、语言表达1、八、名著阅读1、九、作文1、