苏教版2020届九年级上学期同步练习第三单元单元测试语文试题

苏教版2020届九年级上学期同步练习第三单元单元测试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于名著的表述正确的一项是（ ）A虽有嘉肴选自礼记学记。礼记是道家经典著作之一，是“五经”之一，相传为西汉司马迁编撰。学记是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。B冰心的诗集繁星春水大致包括了对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜与赞颂以及对人生的思考和感悟三个方面的内容。C论语是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子及弟子的言行。它与尚书中庸孟子并称为“四书”。D伊索寓言少部分是动物寓言，大部分以神或人为主人公，往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。二、字词书写2 . 请将下面的句子准确、规范、美观地书写在米字格中。采菊东篱下，悠然见南山。三、现代文阅读（题文）阅读腹有诗书气自华，完成小题。腹有诗书气自华据说，在美国历史上，曾有过这样两个家族：一个是爱德华家族，其始祖爱德华是位满腹经纶的哲学家，他8代子孙中出了13位大学校长，100多位教授，80多位文学家，20多位议员和1位副总统；而另一个家族的始祖叫珠克，是个缺乏文化修养的赌徒和酒鬼，他8代子孙中有300多名乞丐，7个杀人犯和60多个盗窃犯。可见，读书对人是多么重要！所以说，书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶。读书可以启发智慧、锤炼理性，可以立德修身。读历史使人明智。历史的每一页都储蓄着极为丰富的经验教训，它于个人有教化之功效，于国家有资政之作用，所以人们常说，学习历史可以吸取智慧，借鉴历史能够获取力量。历史像一面镜子，记录着人类的成败兴衰和时代的交替更新。学习历史，可以知往鉴今，帮助我们慎思明辨，判断是非，决定行止。只有掌握了历史常识及其蕴涵的深厚底蕴，才能增进对历史乃至现实的解读与把握，才能充分借鉴和运用历史中的有益经验，才能开阔眼界和胸襟，在认识、判断、分析问题时有历史眼光，看得高远。读哲学可以提升人们言行的条理性。因为哲学用概念对事物进行概括，然后进行逻辑分析，概念能够让人对纷纭复杂的现象进行归纳，而推理则让人以合乎理性的方式进行思考，这就能够提升人们言行的条理化。读哲学还可以提升人们的人文素养。一个民族文化的灵魂往往集中体现在哲学里。哲学是以凝练的方式反映了一个民族的文化。你看懂了德国哲学，你就基本理解了德国文化的真谛；你读懂了法国哲学，你也就搞清了法国文化的实质。实际上，中国哲学也反映了中国文化的基因。正因为哲学是文化的灵魂，作为对根本性智慧的追求，哲学可以帮助人们摆脱许多无谓的烦恼。读诗书之类的文学经典，则让人锦绣内生。历史上一个个伟大的人物，他们“穷则独善其身，达则兼善天下”，用作品中动人心扉的诗句警言陶冶着我们的情操，滋养着我们的灵魂。人生不得志时，李白以“ ”的清高，刘禹锡以“斯是陋室，惟吾德馨”的高洁 留给我们一个个傲岸不屈的背影；富贵通达的时候，屈原“虽九死其犹未悔”，诸葛亮“ ” 让我们感受到他们于国于君的忠诚大爱。更有陆游的“位卑未敢忘忧国”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等等，这些对于我们做人、做事都大有裨益。3 . （小题1）下列对文章中出现的词语和句子，解说正确的一项是（ ）A“载体”的“载”读音是“zi”。B“修身立德”中“修”的意思是“长”。C“慎思明辨”中的“辨”也可以写成“辩”。D“看得高远”可替换为成语“高瞻远瞩”。4 . （小题2）（小题2）作者是如何论证“腹有诗书自华”的？5 . （小题3）将下列诗句或警言依次填入第段中横线处，正确的一项是（ ）A抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁鞠躬尽瘁，死而后已B安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜鞠躬尽瘁，死而后已C抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁静以修身，俭以养德D安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜静以修身，俭以养德阅读下面的文字，完成下列小题。桥在水上这是一座美丽的城市，有许多座桥，桥总是架在水上。星期天清晨，一片宁静。我站在一座桥上看风景。桥上没有行人，桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天，我每天从桥上走过，总能看见他蜷缩在这里。一辆红色小桥车出现在桥头边。车门开了，两个孩子从车里跑了出来，后面是一位中年妇女。男孩六岁模样，女孩小一些。孩子们朝桥上跑来，女人站在桥头观望。两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住。早上好！男孩女孩异口同声说。早上好！男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹。这是你的早餐！男孩把手里的纸包递过去。这是你的苹果！女孩把手里的纸包也递了过去。女孩双手撑在膝盖上，你吃吧，这是我妈妈做的三明治。男子疲惫地说，对不起，昨天晚上我发烧了，还不想吃，谢谢你妈妈，我一定会吃的。女孩说，哦，我发烧的时候，也不想吃饭。我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景，一字不漏地听着他们的对话。先生，男孩问，你为什么睡在这里呢？我没有房子。女孩马上说，你可以住到我们家去，我们家有房子。谢谢你，可我不能去你家。为什么呢？女孩很惊奇。那不是我的家，每个人都应该住自己的家。你的家在哪里？男孩问。我的家在外地，房子被大水冲掉了，我没有家。两个孩子沉默了。过了一会儿，女孩问，先生，我能不能抱抱你呢？不，不不，男子惊慌地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服，我很久没有洗澡了话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起。我的眼睛湿润了。我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕。我问自己，我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗？我知道，我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望对面桥头的母亲，她依然站在那里，粉红的围巾飘动。我能和你玩一会儿吗？一转眼，女孩已经坐到男子的膝盖上，像自家亲人一样。男子激动得声音发颤，我怕是感冒了，会传染给你的。女孩说，不要紧的，我打过感冒预防针。男子说，可是，我没有什么可以给你玩的呀。我有玩具！男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，递给男子。男子接过去，看了看，往地上一收一放，小汽车呼啦一下滑了出去。三个人趴在桥上一起玩了起来。咯咯咯的笑声在空气里震荡，传得很远。太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看表，喊道，孩子们，时间到了，该走啦！两个孩子依依不舍地站起来，和男子挥手说再见。可是不一会儿，两个孩子再次飞奔而来，每人给男子手里放了一张纸币。女孩说，妈妈说了，谢谢你陪我们玩得那么开心！男孩说，谢谢你让我们有这样快乐的早晨！谢谢你们，我也非常快乐。坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来，他低楼着身子，不停地挥手，谢谢，谢谢，告诉你妈妈，这是我来到这个城市最快乐的一天！桥上这感人的一幕，让我怎么也平静不下来。良久，我缓过神来，走过去，给了男子一些钱。男子正在流泪，他说他的孩子们寄养在亲戚家，等他赚钱寄回去。可是他病了，没钱医治，又不能打工，只能暂时在桥上乞讨度日，这几天发烧了，头痛欲裂。他曾想从桥上一跃而下，可是今天，上帝派这两个孩子带信来，让他一定要活下去！（作者：王周生。有删改）6 . 请简要概括故事情节。7 . 结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。8 . 从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。9 . 文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。10 . 依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。四、对比阅读文言文阅读（甲）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（选自史记周亚夫军细柳，有删节）（乙）广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。广为人长，猿臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言，与人居则画地为军陈，射阔狭以饮。专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。 太史公曰：传曰“其身正不令而行其身不正虽令不从”。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也！谚曰“桃李不言，下自成蹊”。此言虽小，可以喻大也。 （选自史记李广传，有删节）（注释）为二千石：做年俸二千石这一级的官。汉代的郡守、郎中令等都属于这个等级。讷口：说话迟钝，口拙。阔狭：指上句所说在地上画的军阵图中，有的行列宽，有的行列窄。悛悛：老实厚道的样子。小路。11 . 下列加点字意思完全相同的一项是（ ）A为二千石四十余年皆为尽哀B余睹李将军悛悛如鄙人庭下如积水空明C广之将兵晓雾将歇D其李将军之谓也独行其道12 . 用“”给文中画波浪线的句子断句，限断3处。其身正不令而行其身不正虽令不从13 . 用现代汉语写出下面句子的意思。用此，其将兵数困辱，其射猛兽亦为所伤云。14 . 比较阅读本文和周亚夫军细柳，回答问题 。周亚夫军细柳一文中周亚夫被文帝评价为“真将军”，你认为这样的评价适合用在李广身上吗？请结合两文的内容阐述理由。五、情景默写15 . 在下列横线上，规范、工整地填写相应的诗文句子。（1）_，在水一方。（蒹葭）（2）欲济无舟楫，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（3）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）_，缥缈孤鸿影。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）（5）送友人中运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的难舍难分之情的诗句是：_，_。（6）茅屋为秋风所破歌中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是：_，_！（7）小石潭记中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：_，_。六、诗歌鉴赏16 . 请你简要谈谈阅读过松源晨炊漆公店这首诗的感受。七、综合性学习基础运用班级开展以“中华饮食文化”为主题的综合实践活动，各组同学除进行专题研究外，还根据收集整理的材料设计了一些学习任务。请你根据要求，完成小题。17 . 第一组同学向大家介绍中国传统饮食的“八大菜系”。八大菜系都是用省份的简称命名的。请你根据下图和提示信息，判断图中的甲、乙分别是哪两种菜系。提示信息：甲：水泊梁山。会当凌绝顶，一览众山小。乙：三国蜀汉。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 18 . 第二组同学向大家讲述“书里那些印象最深刻的美食”。下面是他们选取的两个片段，请你根据要求，完成小题。【材料一】无论多深的巷子，看到一块锅盖面的招牌，一口烧得滚滚冒热气的大锅，进去坐定就是了。一屉蟹黄汤包，一盘肴肉，蘸点镇江香醋，就着鲜嫩的姜丝细细品味，然后面煮得了，连汤带水地来上一碗，jn do，喷香，再冷的天气全身都是暖暖的，再远的路也能走下来。面条一定是用粗竹杠跳压出来的面皮细切出来的，下面时一定是大锅里飘着一只小锅盖，汤料一定是老板用酱油和十几味中药香料精心熬制的，入碗后一定会有味道独特的浇头相配。这就是锅盖面，是镇江人味蕾的最爱。【材料二】北平的奶酪，是日常吃的一种冷饮小甜食。做酪所用原料主要是不掺水的纯牛奶，再加上适量的酒酿和糖，一碗一碗的用炭火来烤，到了某种程度，再用冰来凝结。真是莹润如脂，入口甘沁，冷香绕舌！饭后喝上一碗，真能化食ji n，更是醒酒的无上妙品。除奶酪外，还有奶卷、奶饽饽。奶卷是用牛奶结成皮子，卷上山楂糕，或是黑白芝麻白糖馅儿。一边卷山楂糕一边卷芝麻的，叫鸯鸳馅，您听这个名儿多雅致？雪白的小磁盘放上三寸来长、外白里红、腴润如脂的奶卷，甭说吃，看着就令人馋涎欲滴了。奶饽饽有芝麻白糖馅儿，也有枣泥馅儿的。因为这是精细小吃，豆沙馅儿就上不了台盘了。奶饽饽是用稍厚点的奶皮子放在模子里，包上馅再磕出来，有方有圆，有梅花点子，有同心方胜，您要是到奶酪铺去喝酪，只要伙计把奶卷、奶饽饽往上一端，没有人不想拈两块来尝尝的。另外还有一种奶油小吃“奶乌他”，是最上品的甜食。母亲常用它来奖励我的。奶乌他每块有象棋子一样大小，分乳黄、水红、浅碧三色，用小银叉叉起来往嘴里一送，上膛跟舌头一挤，就化成一股乳香馥郁的浆液了。（1）对文中加点字注音和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是A喷（pn） 蕾（li） “母”字的笔顺是：竖折、横折钩、点、横、点B喷（pn） 蕾（li） “母”字的笔顺是：竖折、横折钩、横、点、点C喷（pn） 蕾（li） “母”字的笔顺是：横折钩、竖折、点、横、点D喷（pn） 蕾（li） “母”字的笔顺是：横折钩、竖折、横、点、点（2）请根据文中的汉语拼音，将词语写在答题卡的田字格内。（3）【材料二】第二段前三句有一处标点符号使用不当，请找出来并加以修改。（4）请你说说【材料二】第二段画线短语在文中具体指什么。19 . 第三组同学研究“美食与文化”。根据语境，在文中横线处依次填入句子，最恰当的一项是老子说：“治大国若烹小鲜”，可见烹饪，的确是有些学问的。 做事情、做学问亦如是。人的思想虽然有所不同，但还是可以相反相成的。孔圣人也曾问道于老子，可见思想、言论虽相去甚远，也总有共通之处。“味”在中国饮食文化中的地位可以说是重中之重，其哲学上的应用也是屡见不鲜，无论是伊尹借“味”的原理来教导商汤如何治国，还是先秦思想家鹖冠子说的“气”从“味”中产生的“味者，气之父母也”，又或是苏轼对能“知味”而“值那一死”，可见“味”在中华文化中占有一席之地。 烹饪是如此，处事也是如此，孔子所谓的“和而不同”强调的正是在保持自我个性精神基础上的和谐统一。古人谈论饮食中的“味”，往往其中都蕴含着深刻的道理，确实是有种别样的意境。【甲】淮南子说林训有句话：“水火相憎，鏏（wi）在其间，五味以和”。水和火本来是不相容的，但是用装有水和食物的小锅放在火上却能煮成五味俱全的美食。【乙】古文尚书说命中提到“若作和羹，惟尔盐梅”，要做好羹汤，关键是调好咸酸二味，调和之道蕴藏其中。俗语“五味调和百味香”同样也说明了调和的重要性。A. 【甲】 【乙】B. 【乙】 【甲】20 . 第四组同学研究“美食与对联”。请任选其中一副对联，将其补充完整。【甲】上联：美味招来天 客下联：佳肴 洞中仙【乙】上联：楼中饮兴因 下联： 诗情为晚霞【甲】【乙】21 . 第五组同学研究“美食与书法”。下面是他们选取的几幅关于佳肴美酒的作品，请你判断哪一幅是苏轼的行书，并说说你判断的依据。【甲】【乙】【丙】阅读下面的材料，完成小题。（材料一）被称为“红色之旅”、“客家之旅”的龙岩，东与福建省泉州、漳州两市接壤，西与江西省赣州市交界，南与广东省梅州市毗邻，北与福建省三明市相接，是距离厦门最近的内陆邻海城市。旅游资源十分丰富，现在已经是著名的旅游区。区域内旅游资源有：4A级旅游区永定土楼、连城冠豸山、龙岩龙硿洞；国家历史文化名城长汀；国家自然保护区上杭梅花山、武平梁野山等。（材料二）2019年1月2日，中国铁路总公司与福建省人民政府联合批复了“双龙”铁路龙岩至武平段建设报告。线路全长265.47公里，铁路等级为高速铁路，按照双线设计，其中古田会址至梅州西按时速250公里设计，梅州西至龙川西按时速350公里设计。“双龙高铁”的建成，对完善高速铁路网布局，加快沿线旅游资源开发，填补上杭县城、武平县铁路空白，促进闽西革命老区、原中央苏区振兴发展，加快构建闽粤两省内陆高铁通道具有重要意义。（材料三）“双龙高铁”简介及线路示意图龙岩至龙川铁路（双龙高铁），共设11个车站，东起福建省龙岩市，途径上杭县、武平县进入广东省境内，经蕉岭县、梅州市、兴宁市、五华县，西迄河源市龙川县，大致呈东北至西南走向。古田会址站至龙川西新建正线全长265.47km（其中福建境内78.415km、广东境内187.055km），利用赣瑞龙铁路28.215km。注：图中粗线为“双龙铁路”走向，该线上“”表示沿途设立的车站。22 . 下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ）。A龙岩是著名的旅游区，永定土楼、冠豸山、龙硿洞都是4A级旅游区。B“双龙高铁”东起福建省龙岩市，西止广东河源市龙川县，大致呈东北至西南走向。C“双龙高铁”全线设11个车站，上杭西、武平、蕉岭、梅州西、五华是其中的五个。D“双龙高铁”双线设计，其中古田会址至梅州西设计的时速比梅州西至龙川西的快100公里。23 . （材料一）中哪些旅游景点不在“双龙高铁”所经过的县区内？24 . 阅读（材料二），简要概括“双龙高铁”的建成有什么重要意义。八、作文25 . “光阴似箭，日月如梭”，初中一年的学习生活即将结束了，欢乐的校园，多彩的生活学校生活中往往有值得铭记的日子，并且正是“这一天”让你的生命更加丰富。请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限，不少于500字。立意正确，思想健康。文章中不得出现真实的地名、校名、人名。第 14 页 共 14 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、对比阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、综合性学习1、2、八、作文1、