小学音乐课检测评价方案

小学音乐学科检测内容小学音乐教学内容包括唱歌、欣赏、音乐知识等。根据大纲规定的基本要求，结合我校学生的基本情况，拟定一份音乐学科测试的内容及方法。一、各项目评价指标（任教老师课堂中落实）与检测内容（检测老师可操作）：年级唱 歌欣 赏音乐知识检测内容一年级1、拥有正确的唱歌姿势，能自然的发声，有良好的唱歌习惯。2、能自信、大胆、有表情演唱课本里所学3-5首歌曲。1、拥有良好的倾听、欣赏音乐的习惯。2、能感受歌曲、乐曲不同的音乐情绪。3、能根据所听音乐说出曲名。1、能听辨音的弱。2、能与他人一起用象声词模拟X,X-,X0等节奏。1、拥有正确的唱歌姿势，大胆、自信、有表情演唱歌曲，检测老师任选一首。2、学生自选一首表演唱。二年级1、拥有正确的唱歌姿势，能自然的发声，有良好的唱歌习惯。2、鼓励学生独立、自信、有表情地演唱课本所学35首歌曲。1、欣赏优秀儿童歌曲及弦乐演奏，养成良好的倾听习惯。2、初步感受歌曲、乐曲不同的音乐情绪。3、聆听音乐说出曲中主要演奏的乐器名称。1、感受音的高低、长短、强弱。2、感受二拍子（）三拍子（）不同的特点及其强弱规律。1、拥有正确的唱歌姿势，大胆、自信、有表情演唱歌曲，检测老师任选一首。2、学生自选一首表演唱。三年级1、学习正确的呼吸及连音、断音演唱方法；能用正确的口型唱歌，注意咬字、吐字。2、鼓励学生独立、自信、有表情地演唱课本所学46首歌曲。1、了解人声分类及声乐演唱形式。2、欣赏优秀民歌，民间歌曲，民间器乐曲。3、了解民族音乐家聂耳、冼星海生平及其作品。1、认识七个基本音级，休止符及其组成的简单节奏、旋律。2、认识并掌握附点节奏。3、认识连音线、圆滑线、换气、延长、反复、顿音、力度等常用记号。1、拥有正确的唱歌姿势，大胆、自信、有表情演唱歌曲，检测老师任选一首。2、学生自选一首熟练演唱。四年级1、学会正确的方法演唱歌曲，并能初步了解并学用强弱、快慢的手段表现歌曲情感。2、鼓励学生独立、自信、有表情地演唱课本所学46首歌曲。1、欣赏中国，外国等优秀的歌曲，培养学生能独立分析歌曲的情绪的能力。2、了解音乐家舒伯特，海顿生平及其作品。3、初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色等在音乐表现中的作用。4、聆听音乐，说出曲名并记住主题音调，每学年12首。1、对音的高低、常用符号，休止符及其组成的简单节奏、旋律有一定的认识，并能正确的唱出简单旋律。2、认识附点，切分等节奏型，把握24、34、44、38及其强弱规律。1、拥有正确的唱歌姿势，学习正确的呼吸及连音、断音演唱方法；能用正确的口型唱歌，注意咬字、吐字，检测老师任选一首。2、学生自选一首自信、大胆、熟练演唱。五年级1、学习用强弱、快慢的手段表现歌曲情感；2、学习简易的轮唱、二部合唱、注意声部的和谐，均衡。3、培养独立、自信的歌唱能力。1、欣赏优秀其乐曲，简介常见乐器和器乐演奏形式，结合欣赏简介中外优秀音乐家。2、聆听音乐，说出曲名并记住主题音调，每学年23首。1、复习辨识各种音乐记号的功能。2、了解升降记号。3、正确演唱由弱起小节开始或弱拍开始的歌曲。1、学会正确的方法演唱歌曲，并能初步了解并学用强弱、快慢的手段表现歌曲情感，检测老师任选一首。2、学生自选一首自信、大胆、熟练演唱或背唱。六年级1、能够用正确的演唱方法熟练演唱3-5首歌曲。2、巩固所学唱歌方法。3、学习用力度、速度的变化手段表现歌曲的情感。4、能够独立地自然地唱歌。1、欣赏优秀的中外乐曲和歌曲。2、聆听音乐，说出曲名并记住主题音调每学年24首。1、学习课本里面的音乐知识。2、进行节奏和音乐短句的训练。让学生模拟教师所拍奏的2-4小节的节奏型。1、学习用力度、速度的变化手段表现歌曲的情感，检测老师任选一首。2、学生自选一首自信、大胆、熟练演唱或背唱。3、进行节奏和音乐短句的训练，让学生模拟教师所拍奏的2-4小节的节奏型。二、检测方法：根据学生的年龄特点和检测内容可采取小组表演、全班展示等形式进行检测。三、检测评价：学生最终检测成绩用等级制表示。优：90分以上 良：（89-70）分 合格：（69-60）分 待合格60分以下。附：评价标准优秀：演唱姿势优美，能够自信地、有表情地用自然的声音、准确的节奏和音调独立演唱歌曲，能采用合适的力度、速度表现歌曲的情绪。良好：演唱姿势比较正确，能够用自然的声音、比较准确的节奏和音调进行独唱。合格：演唱姿势基本正确，能够独立演唱歌曲。待合格：演唱姿势错误，无法独立演唱歌曲。四、奖励方案：1、学科优胜奖在期中、末统一检测中各学科按照本办法的“质量分析计算方法”对基本能力:(音乐、体育、美术、学科只计算平均分) 前三名进行奖励，第一名奖金200元，第二名奖金150元，第三名奖金100元。2、进步幅度奖在期中末统一检测中各个学科的成绩较上期进步3个名次或以上进行奖励奖金50元。 四会市实验学校 2016/8/25