人教版九年级物理第十六章电压、电阻单元检测试题

人教版九年级物理第十六章电压、电阻单元检测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列数据比较符合实际的是（ ）A一个中学生的体重为50NB一个成年人的体温约42C人体安全电压为220VD一个鸡蛋质量约60g2 . 一只电阻两端的电压从4 V增加到6 V，通过它的电流增加了0.2 A，则该电阻的阻值为（ ）A20 B10 C30 D50 3 . 下列电流、电压值符合实际的是A220伏以下的电压对人是安全的；B一节干电池的电压是2伏；C家用普通照明灯工作电流一般是0.2A左右；D电子手表工作时的电流大约0.5安4 . 如图所示，闭合开关后，电压表测的是（ ） A电源的电压BL2两端的电压CL1两端的电压D以上说法均不正确5 . 如图所示，AC、DF分别是直径、长度均相同的康铜合金丝和镍铬合金丝，B、E是各自的中点分别将AB、EF接入电路中，这是为了研究导体电阻与哪个因素的关系A电压B电流C长度D材料6 . 在如图所示的电路中，闭合开关S，能用电压表测量L1两端电压的正确电路是ABCD7 . 如图所示，当开关S闭合后，电流表A1和A2的示数与开关闭合前相比较，下列说法中正确的是（ ）AA1不变，A2增大BA1和A2都增大CA1和A2都减小DA1减小，A2增大8 . 下列说法中正确的是A绝缘体不容易导电是因为绝缘体中几乎没有电荷B两个完全相同的灯泡串联，靠近电源正极的灯泡较亮C电压一定的情况下，导体的电阻为零D把导线A剪为相等的两段，其中一段拉长到原来的长度，其阻值大于导线A的原阻值9 . 一只电压表有3V和15V两个量程，实验中用的是3V的量程，而读数时，确按015V的量程来读数，读出的示数为6.5V，则实验中测得的实际电压为A6.5VB1.3VC2.5VD1.5V10 . 小李同学在探究“串联电路中的电流”的实验时，用如图所示的电路图连接电路当她把开关S闭合后，发现电灯不亮，电流表指针不动，这时用电压表测得E、D两点间和E、C两点间的电压均为零，而A、E间和B、E间以及A、C间的电压均不为零，这说明（ ）A灯泡L2的灯丝断了或灯座接触不良B开关的触片或接线柱接触不良C电流表的接线柱接触不良D灯泡L1的灯丝断了或灯座接触不良11 . 下列说法正确的是A摩擦起电的过程中创造了新的电荷B定值电阻两端电压为零时，电阻就为零C电子是带有最小正电荷的粒子，所带电荷量为1.610-19CD二极管具有单向导电性12 . 俄罗斯“库尔斯克”号核潜艇在巴伦支海遇难救援人员在艇内发现了记录潜艇各种信息的“黑盒子”，其某一部件外壳上的三个电压表的示数分别为U1、U2、U3，三个电流表的示数分别为I1、I2、I3，它的内部结构如图所示，以下对各数据的分析正确的是AU1U2U3BI1I2I3CU1U2U3D以上说法都不正确13 . 如图所示，电路中a.b是电表，闭合开关要使两灯发光，则Aa是电压表，b是电流表Ba.b都是电压表Ca是电流表，b是电压表Da.b都是电流表14 . 某同学使用电压表时，估计待测电路两端的电压为1.5V，如果使用015V量程，这样做的结果是A指针摆动幅度大，会损坏电压表B指针摆动幅度小，会损坏电压表C指针摆动幅度小，读数比较准确D指针摆动幅度小，读数不够准确15 . 如图甲所示电路中，当闭合开关后，两个电压表的指针均为如图乙所示则下列说法中正确的是（ ）A电源电压为4.8VBL1两端的电压3.6VCL2两端的电压1.2VDL1和L2的总电压为6V二、多选题16 . 薛物理同学按照如图所示电路做实验，闭合开关，两灯均发光，他发现两块电压表的指针偏转角度相同，如图所示下面的判断正确的是（ ）A电压表的度数为B灯两端的电压为C和两灯的电阻之比为D和两灯的电阻之比为17 . 下列说法中正确的是（ ）A用电器功率越大，消耗的电能就越多B金属导体中自由电子定向移动的方向与电流方向相反C通电时间相同时，功率大的用电器产生的热量比功率小的用电器产生的热量多D导体的电阻与导体两端的电压和通过导体的电流无关18 . 在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行多次实验.以下实验中多次实验的目的属于寻找普遍规律的是（ ）A探究串联电路电压的特点B探究电流与电压的关系C伏安法测定值电阻阻值D探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系19 . 关于半导体和超导体的特性及其应用，以下说法正确的是A半导体的导电性能介于超导体和导体之间B用半导体材料制成的二极管具有单向导电性C超导体材料用于输送电力可以降低电能损耗D超导体的导电性能最好，可制作电炉丝20 . 对欧姆定律的理解，下列说法中正确的是A对某一段导体来说，导体中电流跟其两端的电压成正比B在电压一定的条件下，导体中的电流跟导体的电阻成反比C导体中的电流跟两端的电压和电阻无关D导体中电流的大小由两端的电压和电阻共同决定三、填空题21 . 如图所示，当滑片向C端移动时，它的电阻值_（填 “变大”、“变小”或“不变”） 22 . 如图所示，电阻箱的阻值范围是_，此时接入电路中的电阻为_四、实验题23 . 科学探究：苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系在苹果中插入铜片和锌片就能成为一个苹果电池，铜片是电池的正电极，锌片是负电极那么苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度有怎样的关系呢？某实验小组用如图所示的实验器材对该问题进行探究（1）请用笔画线代替导线完成如图所示的实物连接_；（2）实验时，应保持其它条件不变，只改变_（3）小组同学测得的实验数据如下表，当深度为5cm时，电压表示数如图所示，请将电压值填入下表空格中；_（4）分析表格中的数据，你能得到的实验结论是_（5）科学猜想：苹果电池的电压大小还可能与_（6）苹果电池工作时将_能转化为_能如果想用苹果电池给小灯泡供电，却发现小灯泡不亮，原因是苹果电池电压太小，可以采用的办法是 _A多做几个苹果电池并联起来B多做几个苹果电池串联起来C换用大苹果果做电池D把锌片换成铜片（7）如果实验前不知道苹果电池的正负极，可以使用电压表来判断，你认为还可以使用_（填写一种实验器材）来判断24 . 在“测定小灯泡的额定功率”实验中，小明用一个电压表、一个电流表、一个开关、电压为6V的电源、额定电压为3.8V的小灯泡(小灯泡的额定功率小于2W)和一个标有“20 1.5A”的滑动变阻器，设计了如图甲所示的电路（1）请铅笔画线代替导线，按照如图甲所示的电路图，将如图乙的实物电路连接完整(连线不得交叉)_（2）在实验中，若电压表示数为2V，则灯泡的实际功率_额定功率(选填“”、“”或 “”)（3）当滑动变阻器的滑片向左移动时，使小灯泡正常发光，此时电流表示数为0.4A，则灯泡的额定功率为_W（4）另一组的同学按同一电路连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭检查后发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：_；_25 . 小聪同学在物理实验时,对串联电路电压规律进行了探究猜想与假设：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和；设计与进行实验：按图所示的电路图连接电路；UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.75闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；在测L2两端的电压时,小聪同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上；测出AC间的电压交流与评估：（1）在拆接电路时,开关必须；（2）小聪同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?（3）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在上面表格中.分析小聪同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压各用电器两端的电压之和（选填“等于”或“不等于”）（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：26 . 同学们在“探究小灯泡实际功率的规律”时，用两节新干电池串联组成的电源和标有“2V”字样的小灯泡等元件连接了如图甲所示的电路，请回答：（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到_处（选填“A”或“B”）；（2）实验中，小飞发现闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡都不亮，电流表有示数，电压表无示数，则电路故障可能是_（3）小飞排除故障后，进行多次实验，并记下相应的电压表和电流表的示数，绘制成如图乙所示的IU关系图象根据图象可知，小灯泡的实际功率随实际电压的增大而_（选填“增大”、“减小”或“不变”），小灯泡正常发光时的电功率为_W；（4）通过图表还可以发现，小灯泡的电阻是_的（选填“恒定不变”或“会改变”），可能原因是：_五、计算题27 . 如图所示电路，电源电压为6V，开关闭合后，电压表的示数为2.5V，求小灯泡L2两端的电压各是多少？28 . 某同学在“测定小灯泡功率”的实验中，所用电源的电压为伏，滑动变阻器标有“”字样，灯泡上标的字母模糊，但其额定电压可能是伏或伏他按如图所示的电路进行实验实验时他调节滑动变阻器滑片的位置，观察小灯的发光情况，当他认为小灯接近正常发光时，再去观察电压表和电流表的示数，观察到的现象如图所示该同学经过思考、分析后，重新进行实验，使小灯泡正常发光，此时，滑片的位置恰好在中点上（即滑动变阻器连入电路的电阻为欧）简述产生如图所示现象的原因；求出小灯泡的额定功率六、综合题29 . 如图甲所示，小强在水平地面上用力推木箱，推力随时间变化的图象如图乙所示，木箱速度随时间变化的图象如图丙所示：（1）0ls内木箱没有动，此过程中人对木箱的推力_（选填“大于”、“小于”或“等于”）地面给木箱的摩擦力；（2）1s2s内木箱受到的摩擦力大小为_N；（3）在以下四个时间段内，木箱所受摩擦力最小的是_A0slsB1s2sC2s3sD3s3.5s第 13 页 共 13 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、多选题1、2、3、4、5、三、填空题1、2、四、实验题1、2、3、4、五、计算题1、2、六、综合题1、