教科版科学六年级上册第三单元测试题

教科版科学六年级上册第三单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 以下哪种因素不会影响电磁铁的磁力？（ ）A增加电池数量B增加线圈匝数C改变电磁铁的南北极2 . 电动机的工作原理是（ ）。A用磁产生电，利用磁的相互作用转动B用电产生磁，利用磁的相互作用转动C用电产生磁，利用电的相互作用转动3 . 改变电池的正负极接法或改变线圈缠绕的方向，铁钉电磁铁南北极会改变。这两种方法都是线圈中（ ）改变了。A电流强弱B电流方向C电荷多少4 . 用磁铁找落在地上的绣花针，是利用了磁铁的什么特点？（ ）。A传递性B转移性C隔空吸物D隔物吸铁5 . 把一支铅笔放在水泥地板上快速摩擦，发现铅笔变热了，铅笔的“热情” 哪里来的？（ ）A沾了尘土变热的B两种物质有化学反应而变热C动能转化为热能6 . 洗衣机就是一个电能转换器，它能把电能转换成（ ）能。A光B热C动7 . 我们称绿色植物为生产者，主要是因为（ ）。A都会开花结果B自己能通过光合作用获得养料C能通过根吸收土壤中所需要的养料8 . 汽油所具有的能量是（ ）。A化学能B热能C动能9 . 磁力黑板擦（如图）的发明，利用了（ ）。A磁铁能指示方向的特点B磁极相互排斥的原理C磁铁可以吸引铁的性质10 . 下列各组材料中不能组成一个简单电路的是（ ）A一个小灯泡一节电池一根导线B两根导线一节电池C一个小灯泡一节电池两根导线二、填空题11 . 电动机的工作基本原理是：用电产生（_），利用（_）的相互作用转动。12 . 开发利用太阳能有利于_、_。13 . 利用电流产生磁性的装置叫_，它通电时产生_，切断电流后_消失。14 . 磁铁（_）叫磁性。磁铁隔着（_）也能吸铁。15 . 能量有电能、_、_、_等不同形式。运动的物体也有能量，叫做_。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中，叫_。16 . 小电动机在转动的过程中,（_）依次接触换向器的三个金属环,通过（_）的电流方向就会自动改变。17 . 电磁铁磁性是由通电线圈产生的，线圈越多，产生的磁力越（_），线圈越少，产生的磁力越（_）。18 . 我们把两个相同的磁极叫（_），不相同的磁极叫（_）。A、南极 B、北极 C、同极 D、异极19 . 由生物质能转换的一种可燃气体是：_。20 . 当两块磁铁的两极任意相互接近时，相同的两极_，不同的两极_。三、判断题21 . 所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把电能转化成其他形式的能。（_）22 . 我国的水资源十分丰富，因此我们不需要提倡节约用水。（_）23 . 能源和我们的生活关系密切。人类已开发出一些新的能源。（_）24 . 蛋白质是我们长身体必需的营养素（_）。25 . 能量不仅可以生成，还可以相互转化。（_）26 . 只有电才能向其他能量转化。（_）27 . 两节电压是1.5V的电池，把它们串联起来，电压就是3V. （_）28 . 电磁起重机是利用电流的磁效应工作的。（_）29 . 米饭、土豆、蛋糕等食物能给我们的身体增加热量A（_）30 . 我们可以用“悬挂法”给蹄形磁铁（环形磁铁）进行指示方向的实验。（_）四、连线题31 . 将生活现象和相应的主要的能量转换形式连接起来。反复弯折铁丝会发热太阳能转化为光能给充电宝充电化学能转化为光能、热能蜡烛燃烧电能转化为化学能核电站发电动能转化为热能用手机听音乐核能转化为电能太阳能路灯照明电能转化为声能五、实验题32 . 下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）(1)他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？_。此实验能得出：_相同时，线圈的圈数绕得越多，电磁铁的磁力就越强。(2)小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是_极。要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是_。（3）他们在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系，得到下面的实验数据。实验次数改变因素测试结果第一次用一节新的干电池1次吸住7枚大头针第二次用二节新的干电池串联起来1次吸住17枚大头针第三次用三节新的干电池串联起来1次吸住26枚大头针实验中改变的因素是：_。分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是： _。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、三、判断题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、连线题1、五、实验题1、