人教版2020年七年级第二学期期中考试历史试题（I）卷

人教版2020年七年级第二学期期中考试历史试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 英国大百科全书中说“我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期的考试。”材料中的“制度”指的是A分封制B郡县制C科举制D监察制2 . 唐朝时期，书生贾贵家境贫寒，其家族也无势力。他寒窗苦读十年后决定到京城应试。他正碰上皇帝提拔姚崇。请问这位皇帝应是A隋文帝B唐太宗C武则天D唐玄宗3 . 民族政权并立是两宋时期的重要特征。与南宋对峙的女真族政权是（ ）A辽B西夏C金D北宋4 . 有关两宋与辽、西夏、金政权并立的示意图，哪幅是错误的？（ ）ABCD5 . 了解历史时序，初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求。与下图中对应的朝代是A汉朝B唐朝C元朝D明朝6 . “名登龙虎黄金榜，一举成名天下知”。反映了人们对科举功名的向往。在青州发下的明代万历年间的一张状元卷真迹，他的作者是A赵明诚B郑板桥C贾思勰D赵秉忠7 . 贞观初年，下图中的僧人从长安出发，备尝艰辛，前往天竺求取佛经精义。他是 （ ）A玄奘B张骞C鉴真D郑和8 . 对如图所示形势图解读正确的是A该形势是唐末藩镇割据的延续B该图反映了隋亡和唐兴的历史C“十国”政权大多分布在北方D“后梁”政权实现北方的统一9 . 下图是东晋某著名画家作品真迹的局部，它是A女史箴图B帝后礼佛图C洛神赋图D北魏帝王出御图10 . 有专家认为，“买东西”这个词源于唐代。你知道他的理由是什么吗（ ）A唐朝长安人买物品只能到东市和西市这两个地方去B唐朝时期才有“东”和“西”这两个字C唐朝对外交通发达，常与东边的日本和西边的欧洲做贸易D唐朝商业发达11 . 唐玄宗是很有才能的政治家，他采取的改革措施不包括（ ）A整顿吏治，裁减冗员B发展经济，改革税制C大力发展科举制，创立殿试制度D注重文教，编修经籍12 . “狼烟起,江山北望,龙起卷,马长嘶,剑气如霜”屠洪刚的一首精忠报国让听众热血沸腾。与这首歌描写相符的历史人物是 （ ）A寇准B赵构C岳飞D戚继光13 . 学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。请问辽、宋、夏、金时期最显著的阶段特征是（ ）A国家统一B繁荣与开放的社会C统一多民族国家的巩固D政权并立与经济重心的南移14 . 下图所示情况时间开宝（968976）时至道（995997）天禧（10171021）时庆历（10411048）时宋朝军队数量37.8万66.6万91.2万125.9万A体现了重文轻武政策B带来了冗官冗兵冗费现象C导致了民族政权对峙D加强了中央集权15 . 历史发展一般都具有阶段性特征。辽、宋、西夏、金时期最显著的阶段特征是（ ）A统一多民族国家的建立B繁荣与开放的社会C民族政权并立D统一多民族国家的巩固和发展16 . 文物是鲜活的历史，下列能反映唐朝生产力水平提高的文物是（ ）ABCD17 . 学习历史的一个重要方法是理清历史发展线索，以下朝代按时间顺序排列正确的是（ ）A隋、唐、五代十国、元、宋、明、清B隋、五代十国、唐、宋、元、明、清C隋、唐宋、五代十国、元、明、清D隋、唐、五代十国、宋、元、明、清18 . 请你概括北宋、辽、西夏之间的关系（ ）A时战时和B在和平中共存C战争频繁D互不往来闭关锁国19 . 用分科考试的办法来选拔官员始于（ ）A隋文帝时B唐太宗时C隋炀帝时D武则天时20 . 下面古今地名对照错误的是A京口镇江B建康杭州C建业南京D会稽绍兴21 . 辽与北宋“和好年深，双方休养生息，人人安居，不乐战斗”。双方这一相对和平局面出现在下列哪一事件后A澶渊之盟B金灭北宋C岳飞抗金D陈桥兵变22 . 史书记载：“古今称国计之富者莫如隋”，隋朝繁荣的根本原因是（ ）国家统一 人口、垦田面积增长 经济繁荣 隋文帝励精图治ABCD23 . “治宏贞观，政启开元”是评价下列哪位皇帝在位时的统治A武则天B唐太宗C唐中宗D唐玄宗24 . 杨家将的故事流传至今已有800多年了，这些故事反映的是澶渊之盟订立之前A北宋与辽的争战B北宋与金的争战C南宋与辽的争战D南宋与金的争战25 . 宋朝为了削弱相权，所采取的措施有 （ ）设置多名宰相 设置相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政设立多重机构废除宰相，权力被分到中央各个部门ABCD二、综合题26 . 阅读如图所示图片，完成后面问题：（1）唐代读书人中进士，常常到大雁塔题名留念，“中进士”与唐代什么制度有关？请你简介这一制度。（2）图一建筑源于佛教，请你列举出唐代的两位高僧。（3）图二所示是什么制度？有何作用？27 . 和谐是人类永恒的追求，隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可资借鉴的地方。 步骤一：走进历史，了解社会和谐。 步骤二：反思历史，认识不和谐的音符。请根据提示，举出两个不和谐的历史现象。 步骤三：关注现实，为创建和谐社会献计献策。 (1)社会经济的和谐：请举出这段时期，出现的一个盛世局面。(2)君主与大臣的和谐：请举出这段时期，出现的两对相处融洽的君臣。 (3)民族与民族的和谐：请举出唐朝与周边民族和谐相处的一个典型事例。 (4)国家与国家的和谐：请举出唐朝与周边国家友好交往的一个典型事例。 (5)社会制度的和谐：请举出这一时期开创的一个有利于人才参政的制度。 (6)人与自然的和谐：请举出这一时期开通的一个至今仍在发挥作用的工程。 (7)因暴政而导致亡国的君主。 (8)因贪图享乐而导致唐朝衰落的君主。 (9)结合本单元所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安？28 . （一）经济发展篇（1）唐宋时期经济繁荣，特别是手工业发展到很高水平。请你说出唐宋时期著名瓷窑名称各两个？ （二）文学艺术篇（2）唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期。请你说出唐代诗人被称为“诗圣”和“诗仙”的分别是谁？他们的诗各有什么特点？ （三）民族融合篇中国是一个统一的多民族国家，历史上各民族经过不断地交融和冲突，构织了丰富多彩的民族发展史。（3）说出南宋与少数民族政权之间的和与战的史实各一例。（4）唐朝政府对周边少数民族实行开明的民族政策，请你用两个史实加以说明。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、二、综合题1、2、3、