人教部编版（河北专版）2020届九年级语文上册第一单元检测试题

人教部编版（河北专版）2020届九年级语文上册第一单元检测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 填入下面横线处的句子，排列恰当的一项是（ ）（3分）它的细流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。，它就是都江堰。一查履历，长城还只是它的后辈。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。它卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。长城摆出老资格等待人们的修缮。ABCD二、字词书写2 . 阅读下面一段文字，按要求答题。至爱亲情，血浓于水。慈爱、关爱、孝t，渗透在浓浓的亲情之中。亲情是一支古老的藤，承载着眷恋的岁月；亲情是一幅绚丽的画，描绘着gu丽的诗篇；，；亲情是一首缭亮的歌，演奏着和谐的乐章。（1）根据拼音写汉字。孝t（_） gu（_）丽（2）划浪线的句子中有一个错别字，请找出并改正。 _改为_（3）仿照前后语句，在文中横线上补写句子，要求句式相同，语意连贯。_，_。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。江苏园：春来江水绿如蓝于丽爽江苏园是北京园博园中浓墨重彩的一笔：是迄今为止我国北方最大的江南园林；荟萃了拙政园、留园、沧浪亭、瞻园等江南名园的经典景观和造园技法；和广东、福建并列为三大以省为单位建设的大展园，由苏州市和南京市联手共建。从5号门区进入园博园，对面小山坡上一大片樱花树，4月底5月初，一树树粉色的樱花中夹杂着几棵白色樱花，微风一吹，落英缤纷。就在这花树婆娑中，若隐若现着白墙灰瓦。高墙之中，露出屋角、树梢。这里，就是又名“忆江南”的江苏园。进正门一步踏入门厅，方方正正一小院。对面墙下种着一棵松，一株梅，一丛竹。还有苍劲古朴的龙爪槐和体态多姿的太湖石假山。地面铺装五只蝙蝠围绕着铜钱的圆形图案。展园施工负责人束卫东介绍，和北京的皇家园林不同，苏州园林都是大户人家的私家园林。门厅是停轿出轿的地方。植有岁寒三友，代表主人品格高洁；五福临门的地面铺装则寓意福在眼前。一个小小的门厅，就有这么多设计，江南园林对细节的精益求精，可见一斑。江南园林建筑的特点是粉墙、黛瓦、栗柱、灰砖。从门厅右转进入园内，迎面屏山堂，通透的空间，四面暗红色的柱子，最能体现栗柱的特点。据介绍，这种接近栗子皮颜色的漆又被称为中国漆，是用漆树的枝叶熬制后配上颜色调制的，整个江苏园中建筑用的都是这种漆，与北方园林惯用的朱红色漆截然不同。屏山堂由前厅、天井、后厅组成。一望名字便知，起的是障景的作用：杵在门口，把后面的景观隔断，让游客在此不能一览全园，充满期待。苏州园林这种先藏后露、欲扬先抑的造园手法全世界沿用至今。做足了这些文章之后，左转进入园中，眼前真是柳暗花明、豁然开朗。这里有山有水，有亭有榭，有舫有阁，有楼有斋，心情刹那明亮起来。水，是苏州园林的灵魂。整个江苏园中，水面占了三分之一，水中主种荷花，求的是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的意境。水岸四周，点缀着大大小小、形态各异的建筑。荷花厅是园中主体建筑，典型的四面厅，四面都能开门。荷花厅前是开阔的赏荷平台，从这里望去，眼前的景色层层递进，山水楼榭尽收眼底。左右两侧的揖峰轩、曲楼是近景；方亭、芙蓉水榭是中景；扇亭、舒啸亭是远景，高低错落，浑然天成。这，也是苏州园林的一大特色强调自由配置以创造奇巧的景致，虽是人工产物，却要把大自然的野趣呈现在眼前。江苏园的正门匾额上写着“忆江南”，出口门匾额上则写着“江南”。入园时，游客带着对江南风光的回忆和想象，一番游览、一一亲见之后，出园时，就只会在心中默念，这，就是江南！3 . 阅读全文，说说江苏园的主要特点有哪些？4 . 选文第段主要运用了什么说明方法？有什么作用？5 . 文中第段中加点的“据介绍”一词能否去掉？请简要分析。6 . 请你以导游的身份，结合文本内容向初入园的游客介绍一下“江苏园”。（不超过80字）阅读王琪的扁担悠悠挑岁月，完成下面小题。三月里一个春光明媚的日子，我在老家的宅院里，与一条扁担对视。正是草长莺飞的季节，农人们撒谷播种，该是扁担起早贪黑的繁忙日子。然而，眼前这条扁担，却像一位被时光遗忘了的老人，只是静静地蜷缩在红尘之外，吐露着一个村庄满腹的心事和从前的秘密。我蹲下身子，轻轻拂净它身上的灰尘。担头处一只拇指大的结疤，像一只诧异的眼睛，质疑我的来意和真诚。扁担上已有了丝丝裂纹，如一条条山间的小路，落满时光的尘埃，贮满乡间的故事。我确信，一条扁担的历史，就是一个家庭的历史，一个村庄的历史，甚至一个民族的历史。我的家，也是一条扁担挑起的。晨光曦微，母亲最早一个起来，吱呀一声掀开厨房门，抓起门后的水担，去村头的涝坝担水，闪闪摇摇的剪影，颇似旧书里的插图，至今刻印在我的心里，难以忘怀。夕阳西下，父亲总是最后一个进家，或是担一担柴，或是担一担菜，待到放下肩头的扁担，一家人才围坐在炕桌前吃晚饭。母亲一直坚信，一条扁担能够挑起一个家庭，也能挑来一个家庭的富足和明天。最有说服力也最让她引以为自豪的，就是她用一条扁担，为我们挑来了一处宅院，改善了一家人的生活。母亲说，为了修这处新院，她和父亲白天在生产队挣工分，晚上披星星，戴月亮，硬是一担一担，用小半年时间，把横亘在院中央的一座小山挑走，才平整出了这个小院。之后又吃菜喝汤，省吃俭用，用扁担担来墼子，担来砖瓦，修起了七间青瓦房。我们弟兄几个就是在这座新院里出生并长大的。扁担，它就像我儿时的一个伙伴，紧紧追随着我，陪伴着我。渴了时，用它抬水担水，饿了时，用它担饭担菜，困了时，枕着它睡，闲了时，拿着它玩。最让我记忆犹新的，还是那次去山上担麦的冒险经历。那年夏天，我到山那边一个叫大滩山的地方担麦，山路陡峭而崎岖，尤其是一段山崖小路，像一根缠绕在山体上的腰带，仅容只身而过。当我捆好麦，用尖担担着麦战战兢兢地走过那段崎岖小路，忽然看到乌云正随着风声，由西而来，风雨骤至。大风裹挟着我，而两捆麦子，在我肩头，就像鸟儿的两只翅膀，加速着我走路的步子，我好像要飞起来了。果然，当又一阵狂风从我身后刮来时，我飞到了路边的崖下，躺在崖下的一片麦地里。夏日的暴雨，来得快，去得也快，不一会儿，已是艳阳高照，我又拾掇好麦子，担起扁担，朝山下走去。后来，我考上了学校，离开了村庄，离开了扁担。再后来，越来越多的人离开了村庄，离开了赖以生存的土地。村庄里一条条曾经趾高气扬的扁担，也就渐渐被冷落了，甚至被抛弃了。有的被搁置在冰冷的墙角，饮尽孤独，有的被当做朽木扔进熊熊大火，化为灰烬。它们正在与村庄、与土地做黯然道别，它们再也听不到牛背上的牧笛了，再也看不见蓝天下的炊烟了。这是农人的一生，也是村庄的无奈。然而，这又是谁也无法改变的现实！时代在进步，社会在发展，一根扁担闯天下的时代，早已成为过去，农人们也不可能再通过一条扁担，改变自身的生活和命运。放下扁担，是一种新生，然而，放弃扁担精神，却是一种堕落。春风十里，春草青青。一只春燕飞过我的头顶，似在寻找旧时的巢、曾经的梦。我也收回了与扁担对视的目光，轻轻地将扁担挂在了北房的屋檐下，挂在了春风的枝头上。（选自兰州日报，有删改）7 . 下列表述不符合文意的一项是（ ）A开头写景，引出扁担；结尾照应，表达了“我”对“扁担”的怀念之情。B山上担麦的冒险经历，让我明白了担好肩头的担子，走稳脚下的路，并非易事。C随着社会的发展，一条扁担走天下的时代早已成为过去，这是历史的倒退，令人无奈。D“一条扁担能够挑起一个家庭”写出了父母生活的艰辛与不易。8 . 结合全文，简要分析第段画线句子的表达效果。9 . 结合全文，说说“我确信，一条扁担的历史，就是一个家庭的历史，一个村庄的历史，甚至一个民族的历史”一句的含义。10 . 阅读下面的链接材料，并回答问题。（链接）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。与朱元思书本文第段划线句子与链接材料在写法上的相同点和内容、作用上的不同点分别是什么？四、文言文阅读愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。11 . 下列句子加点词意思相同的一项是 （ ）A指通豫南手有百指B何苦而不平必先苦其心志C而山不加增万钟于我何加焉D遂率子孙荷担者三夫率妻子邑人来此绝境12 . 下列句子加点词用法相同的一项是 （ ）A虽我之死，有子存焉虽人有百手B以君之力学而时习之C达于汉阴征于色D自此，冀之南自非亭午夜分13 . 下列对文章理解有误的一项是 （ ）A文章写“太行”、“王屋”二山“高万仞”，是用夸张的手法写了两座山的高大，突出移山的艰难，意在衬托愚公形象的高大。B文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比色彩，起到讽刺作用。C愚公饱受交通堵塞之苦，提出了移山的主张。这一主张得到了众人的响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。D愚公挖山不止，感动了天帝，天帝命夸娥氏二子搬移两座大山，、包含了对愚公坚持不懈、不怕困难、敢想敢做的精神的肯定。14 . 把第卷文言文中的画线句翻译成现代汉语。（1）汝心之固，固不可彻。（2）寒暑易节，始一反焉。五、情景默写15 . 根据语境，填写适合的古诗文名句。 古往今来，文人墨客对于离别总是歌吟不绝。离别之际，诗人内心难免感伤。刘长卿送灵澈上人看似平静闲淡，却也借夕阳青山表达自己的不舍：“_，_。” 浓浓感伤之外，往往还有其他寄寓：或表达眷恋，如元稹以水、云喻人，吟唱“_，除却巫山不是云”；或寄托抱负，如李白饯别李云时，高歌“俱怀逸兴壮思飞，_”；或用以劝勉，如诸葛亮在出师离朝之际，劝勉刘禅“_，_”（亲贤远佞之意）。送别诗也不乏气象雄浑之声，王勃送杜少府时“_，_”两句就意境开阔，尽显豁达豪迈。六、诗歌鉴赏行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。16 . 分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。17 . 本诗抒写了作者的人生感慨和的精神追求。七、语言表达18 . 观察下面四张图片，回答后面的问题。（1）图片一、图片二中各有一个错别字，请找出来并改正。答：_改为_改为_（2）图片三是一副对联的上联，请为它补写下联。答：_（3）图片四中的句子有语病，请提出修改意见。修改意见：_八、名著阅读根据你阅读水浒传的储备，完成下面小题。当下宋江看视A。虽然不死，已成废人。A对宋江说道：“小弟今已残疾，不愿赴京朝觐，尽将身边金银赏赐，都纳此六和寺中陪堂公用，已作清闲道人，十分好了，哥哥造册，休写小弟进京。”宋江见说：“任从你心。”A自此只在六和寺中出家。19 . 选文中A是水浒传中哪位人物?选文表现了该人物哪些性格特点?20 . 简述在“浔阳江边浔阳楼”发生的故事。21 . 名著阅读（1）下面有关西游记的各组搭配没有直接关系的一项是（_）A蜘蛛精盘丝洞 B六耳猕猴如来C红孩儿三昧真火 D车迟国子母河（2）阅读下面文字，回答问题。见A坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿曰：“其平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。A见魏军远去，抚掌而笑。选文出自三国演义，其中A是指_，这个情节叫做_。（3）鲁迅在中国小说史略中称之为中国古代最优秀的_小说，它是清代作家吴敬梓的作品_。（4）海底两万里是法国作家_的一部长篇小说。下面与这部小说相关的选项有_（多选）。A罗切斯特 B尼摩船长 C诺第留斯号 D豪侠仗义，除暴安良 E科幻探险 F三起三落九、综合性学习（尝一尝）说起庙会，就不能不说说那些让人眼花缭乱的小吃大排档。各种小吃汇聚到一起，让游客们大饱口福。庙会上随处可见大家熟悉的北京小吃：冰糖葫芦、羊肉串儿、豆汁儿、糖瓜、臭豆腐买一串红彤彤的冰糖葫芦，咬一口，酸甜的山楂，配晶莹剔透的冰糖，酸酸甜甜的滋味在舌尖化开，冲击着味蕾。那沙沙的口感令人回味无穷，感觉妙极了。22 . 在上文的结尾处，你要号召大家来品尝美食，下列句子语气最恰当一项是A朋友们，今年庙会你必须要来品尝！B朋友们，今年的庙会你会来品尝吗？C朋友们，今年的庙会还是来品尝吧。D朋友们，今年的庙会一定来品尝哦！23 . 庙会汇聚了各地的不少美食，请你选择一种，参考画线句对冰糖葫芦的描写，至少调动两种感官，写一段文字，引起大家的食欲。（要求：50字左右）十、作文24 . 任选下面一题作文。(1)题目:那一次,我独自面对要求:以记叙、描写为主,可兼用其他表达方式;内容充实,行文流畅,能表达真情实感。(2)杨振宁说:“成功的秘诀在于兴趣。”他的这句话带给你怎样的联想和思考?请自选角度立意,写一篇文章。要求:自拟题目;自选文体(诗歌除外),但要文体明确。（注意）选择上面任一题作文,都要遵循下列要求:全文不少于600字,但不要超出所给字格;文中如出现校名,请用育炎学校,思齐学校代替如出现人名,请用小刚、小志、小芳、小晶代替。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、语言表达1、八、名著阅读1、2、九、综合性学习1、十、作文1、