人教版2020年七年级语文试题C卷

人教版2020年七年级语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语没有错别字的一项是（ ）A再接再厉前扑后继消声匿迹坦荡如砥B不可明状自食其力惊慌失措深居减出C冥思苦想金碧辉皇下不违例伤天害理D舍身求法截然不同地大物博惴惴不安2 . 为下面段落的空白处补充最恰当的一项是（ ）人的一生，如果真的有什么事情叫作无愧无悔的话，在我看来，就是你的童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历，_。A你的老年有难忘的回忆B你的回忆有精彩的瞬间C你的生命有难忘的故事D你的事业有迅猛的发展二、字词书写3 . 根据拼音书写词语，并给加点字选择正确的读音。山水滋万物，古城证千秋。古城之美，不独在山水，更在人与山水的和谐共处和对于传承优秀文化的z z b jun_。坚持科学发展，执著古城保护，h_护历史遗存，挖掘艺术瑰_（A. gu B. gu）宝，体现出长远的历史眼光和从容的文化气度。我们坚信，jn_绣山川将更加娇媚，千年府城将永远不老。三、现代文阅读阅读济南的冬天节选，完成小题。济南的冬天（节选） 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜照在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南上受不住大雪的，那些小山太秀气。 古老的济南，城内那么狭窄，又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越睛，水藻越绿，就凭这些绿精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢！看吧，由澄清的河水漫漫往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色的树影。这就是冬天的济南。4 . 第段作者是按什么顺序描述的？指出几个显示作者观察顺序的词语5 . 选文描写小雪后济南山色主要运用了哪些修辞手法?请你各找一例写在下面横线上。6 . 从第段中找出三个词概括济南冬天水的特征。这三个词分别是_._._。7 . 最后一句话表达了作者怎样的感情？请根据上下文，说说你的理解现代文阅读春小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。( ？)花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（A )。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地( B )清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，( C )出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人， 地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里( D )着。8 . 第二自然段中漏掉了一句，这句话是“_”。9 . 请将选段中括号内ABCD四处省去的词语依次填写在后面A _ B _ C _ D _10 . 以上语段细致生动地描绘了春天的四幅动人画面，它们依次是“_”“_”“_”“_”。11 . 第二自然段中划线句子的含义是（ ）A树上结满了桃儿、杏儿、梨儿，果实累累，令人陶醉。B闭眼想像往年的丰收景象，累累的果实怎么不叫人陶醉？C陶醉于眼前的繁花春景，心驰神往，坚信未来一定果实累累。12 . 以上语段中用了拟人、比喻的修辞手法，请你任意选出一句写在下面，然后说说所写的句子用的是什么修辞手法，在表达上有什么作用?四、情景默写13 . 理解型默写。（1）李白在行路难（其一）中表现对理想执着追求，对未来充满希望的句子：_，_。（2）古人常在诗词中以“剑”抒怀。李白被赐金放还后，在行路难（其一）中用“_，_”抒发了自己感叹世路艰险、功业难建的苦闷心情。（3）酬乐天扬州初逢席上见赠中借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理，至今还常常被人引用的诗句：_，_。（4）酬乐天扬州初逢席上见赠中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的诗句：_，_。（5）苏轼水调歌头（明月几时有）中的“_，_”表达了他在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。（5）苏轼在水调歌头（明月几时有）中指出世上没有完美的事，用于安慰自己的语句：_，_，_。五、诗歌鉴赏诗词理解天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。14 . 下列各项对诗句的理解，不正确的一项是（ ）A“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”呈现出一片苍凉萧瑟的景象，只有“小桥流水人家”的幽静和温馨，给作者带来些许安慰与温暖。B“我言秋日胜春朝”有力地歌颂了秋天比万物萌生、欣欣向荣的春天更胜一筹。C“晴空一鹤排云上”意为晴朗的天空中，一只白鹤排云而上，展现的是秋高气爽、万里晴空、白云飘浮的开阔景象。D“便引诗情到碧霄”写出白鹤激起诗人的诗情，与白鹤一起飞到蔚蓝的天空中，表现出一种高扬的气概。15 . 下列各项中对这两首诗歌的内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）A天净沙秋思以一幅秋郊夕照图，抒发了一个漂泊者的凄楚愁苦之情。B天净沙秋思中“断肠人在天涯”一句直接抒情，在前面“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。C这两首诗歌都是写秋，不同之处在于秋词）赞美了秋天的美好，表现出奋发进取的豪情和豁达乐观的胸襟，也表现了诗人虽遭受打击而毫不气馁，仍昂扬进取的精神。D天净沙秋思和秋词情感不同主要是因为一首写于常年漂泊之时，一首写于志得意满之时。阅读下面的古诗文，完成小题。（甲）饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（乙）爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤庇而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！16 . 解释句中加点词的意思。（1）结庐在人境：（2）亭亭净植：（3）可爱者甚蕃：（4）宜乎众矣：17 . 下列句中的“”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ）A而影车马喧B飞鸟相与还C晋陶渊明独爱菊D可远观而不可亵玩焉18 . 翻译下列句子。（1）可远观而不可亵玩焉。（2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。19 . 理解填空。陶渊明独爱菊，表明他的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他的生活态度。20 . 本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”“牡丹之爱”呢？21 . 下列说法不正确的一项是（ ）A表达志趣和情怀是两文的共同点，甲崇尚朴素自然的田园生活，乙追求清白的操守和正直的品德。B甲乙两篇都写到菊，甲借菊写出心与自然的亲近，乙用菊衬托莲的高洁正直。C甲中的“车马”意指达官贵人的高轩；乙中的“牡丹”象征追求高雅生活之人。D甲乙两篇体裁不同，特色各异：甲直抒胸臆，挥洒真情；乙托物言志，意蕴深刻。六、名著阅读22 . （题文）名著阅读。（1）水浒传是_（朝代）_（作者）所著。（2）水浒传中在塑造人物上，即使性格相近，也能各有特色。如鲁智深、李逵、武松是坚决反对招安的三个人，请分析他们性格的共性和个性。 _七、综合性学习23 . (合肥瑶海区期中卷)阅读下面的文字，完成下列小题。人生不免命运多舛，微笑着面对生活吧，不要埋怨生活给了我们太多磨难，面对失败和措折，一笑而过是一种乐观自信；面对误解和仇恨，面对赞扬和激励，一笑而过是一种qin虚清醒；面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和释然。当我们走过世间的繁华与喧xio，就会明白：人生不会太圆满，要学会一笑而过。(1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。喧xio（_） qin（_）虚（_）(2)文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_” (3) “命运多舛”中“舛”的意思是_，“圆满”在文中的意思是_(4)根据上下文意和句式，在横线上填上一句恰当的话。_八、作文24 . 微作文阅读最小的星星也闪光，请在第段的横线处，补充“我”的神态描写和语言描写。要求：（1）符合文章的情景；（2）体现出人物的性格和心理；（3）不少于150字。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、2、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、