人教版2019-2020年度九年级期中考试语文试题B卷

人教版2019-2020年度九年级期中考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）这启示我们，无论生活、事业是否一帆风顺，都有必要提醒自己：多总结经验、教训，注重培养打逆风球、啃硬骨头的能力。相对来说，平坦、起伏较小的道路，的确比较好走。但正是这样的路，反而容易让人对潜存的风险放松警惕。当心智足够成熟、能力足够强大，我们就能从容应对各种风险挑战，把生活过出自己想要的样子。正如古人所说，“却是平流无石处，时时闻说有沉沦”。A B. C. D. 2 . 下列句子中没有语病的一项是（ ） A孙俪小小的梦想：难免不会受伤。B当地球上只剩下一滴水，那就是你的眼泪。C作为一名刚走上教师队伍的我来说，了解学生们的心理世界是很有利于教学的。D学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯罪。3 . 划线词语运用错误的一项是 (2分)A海交会整合了两岸各自的资源，通过优势互补，实现了双赢。B正在进行旅游开发的千岛湖水下古城，其历史可以追溯到一千年以前。C网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲，一个个前赴后继地扎进去。D爸爸经常教育我写字时一定要正襟危坐，且眼睛距离书本一尺远。二、字词书写4 . 下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。聚力扶贫攻艰,推近民生工程。三、现代文阅读阅读下面的文字，回答小题。姓氏的产生与发展中国的姓氏，一般认为产生于母系氏族社会。那时的人们按母系血缘分成若干氏族，每个氏族都以图腾或居住地形成相互区剐的族号，这个族号就是姓”说文解字云：“姓，人所生也。古之神圣，母感天而生子，故称天子。从女从生。”“感天而生”就是知母而不知父的意思。如传说中的商族祖先契，是其母简狄吞玄鸟之卵有孕而生；周族祖先后稷，是其母姜塬踩了天帝的脚印感孕而生。这都在一定程度上反映了母系社会的婚姻状况。传说中的远古帝王，他们的姓都带女字旁，如炎帝姜姓，黄帝姬姓，虞舜姚姓等。“氏”的产生比“姓”要晚一些，这是因为同一母系血统的氏族子孙繁衍，同一母族分为若干支族迁往不同的地万居住和生活，每一支族都要有一个区别于其他支族的称号，这个称号就是“氏”。一个氏族分成多少个支族，就有多少个氏。因此可以说，姓代表母系血统，氏代表氏族分支：姓是不变的，氏是可变的；姓区别血统，氏区别子孙。这就是姓与氏最初的根本区别。进入夏、商、周三代，姓氏除了保留原有的区别外，其功能又有了新的变化。特别是氏，都是由统治者赐封而得来的，这时的氏已经是贵族地位的标志。贵者有氏，贱者无氏。这时的贵族都是男子，所以男子有氏。如果他的封邑、官职或居住地发生变化，他的氏也就跟着变化。如商鞅原为卫国公族，可称“卫鞋”；后来他被封于商，故又称“商鞅”。这就是史书上所说的“男子称氏以别贵贱”。至于女子，她们在家只能按孟、仲、叔、季等排行相称。另外，夏、商、周三代，严格实行“同姓不婚”的制度，因此，女子在出嫁时都要用姓标明血统，而在姓之前冠以孟、仲、叔、季等排行。女子出嫁后，可以在自己的姓前冠以出嫁前的本国国名；如果所嫁之人为国君，则也可以在自己的姓前冠以所嫁国的国名。周代的晋鲁两固不能通婚，因为都姓姬；但秦晋两国却可以世代通婚，因为秦国姓嬴，成语“秦晋之好因此成为婚姻的代用词。这就是史书所说的“女子称姓以别婚姻”。大约在泰汉时代，姓与氏混合为一。这表明在进入封建的大一统社会以后，姓与氏已经没有区别了。5 . “传说中的远古帝王，他们的姓都带女字旁”，这说明了什么？6 . 结合选文内容，说说“秦晋之好”能够成为婚姻代用词的原因。7 . 选文是如何按照时间顺序来介绍“姓氏的产生与发展”的？请简要说明。阅读守山人，回答问题。守山人河镇因河得名，镇子最北，一条不湍急不汹涌，但绵长清透的河缓缓而过，河北岸是山，河南岸是镇，泾渭分明。这里的山，初见的人定是不会喜欢的，偏大的土包罢了，不巍峨，不峥嵘。时间久了，就明白这山的好了，一座连着一座，仿佛是看不到头的远，她是安静的，平和的，像母亲的怀抱，温暖舒适。山与山之间有时会出现一处缓坡，往往有溪水流过，一股炊烟在大山深处的山脚下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房静静地立在小河旁。“老康呦，我退休了，明个回镇上。”看不见人影，苍老的声音从密林深处传来。屋里的老康听到这话，顿了一顿，发出一声叹息，出了屋子，半倚在门上，看看前方的树林，又是一声叹息。恰好林间的小路上现出个人影，头发花白，颤颤巍巍的行者，弓着腰，看到老康直了身子，冲他一笑。“哈哈，你那点蘑菇是留不下了吧，我可是把我养了一年的鸡都带来了，哈哈”老朱笑得很开心，快走几步，奔着老康去了。“哼，你这死老头子，没多大个出息，除了吃，你还有啥念想?给你吃，都给你吃，可是只怕你的牙无福呦。哈哈”老康也离了门，走向老朱，两个人拥抱在一起。“老康，我老了啊。”“老朱，我也老了。”山间的风很少，这一刻却是舞动着，摇动着这山上的树，松树，杨树，桦树，高的，矮的，齐齐摇动树叶，发出哗哗的声响。两人拍了拍肩膀，不愿分开。良久，老康接过老朱手上的鸡，进屋去了。老朱一屁股坐在树桩上，光滑油亮，树是盖房子时伐的，好大的树，当年他们数了数年轮，大概百年多吧，决不是一百年，他们却是没数清的，这样的树在这里好多，数不清的多。掏出烟袋子，装上一袋烟，火一燃，蓝色的烟雾飞了起来。“老康啊，我是不中用了，咱们仨上山那年，跟着魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，虽然累但是有劲啊，现在是又”“闭上你的臭嘴，哪三个，不就咱们俩吗?哪三个，哪里有三个?”老康放下手里的松枝，不看老朱，却是一脸的不高兴。老朱的烟枪停在了空中，不一会老朱呵呵地笑了，把烟枪放到嘴里大口地吸了起来，蓝色的烟雾聚集了一大片，浓得散不开。老康继续点火，这季节湿气大，火起得慢，青绿色的烟浓浓地升起来，这两股烟交融在一起像是一朵过去的云，静默了两个人的思绪。也不知过了多久，老朱惦记的小鸡炖蘑菇发出诱人的香味。老康也坐在树桩上，折几个柳条，递给老朱一双，自顾自地喝了起来，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得欢。他俩之间，也有个树桩，也有过打磨的痕迹，只是不像他俩坐的那般油亮。老朱喝掉杯中的酒，看着还在埋头的老康，看了看蓝色的天“伙计，你算算咱们来了多少年了?”闻听此言，老康放下酒杯，看着铁锅，一言不语，老朱眯上眼，筷子停在空中。“三十七年了。”老康说“三十七年啊!”老朱说。老朱又笑了，“大家都没忘啊。”老康顿了一下又说道“我总是不愿正视他的离去，你也要走了，我就想想过去吧，当年，咱们仨刚来，我至今还记得这镇上的人的好。”老朱点了点头，“这里的人淳朴，风景也好，当时魏大叔让咱们来守山，咱们还不愿意，这里真是好地方，呵呵”老康喝了口酒接过老朱的话，“大叔带着咱仨，走遍了山，这里的好东西真多，蘑菇，木耳，以前那见过这么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完。”老康看着锅中的菜，唏嘘不已。面向老朱：“你真的舍得?”老朱不说话，只是喝了杯中的酒，“都走了，走了好啊。”老康似乎是哭了。第二天清晨，老康爬上了山，看着老朱走的方向，不一会一个老人走了出来，今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，像山杨一样沉稳。老朱确实走了，走的时候，向着山顶挥手，像是知道老康在这里，或许他在向大山告别。蓝天，白云，清脆的树林。一个月过去了，老康的房前多了两个年轻的人。“老康叔，老康叔”老康闻声而出，那日没白尽的头发，已经全白了。“你们是”老康显然是不认识他们的。“老康叔，我叫朱明泽，你大概听过我的名字，父亲回去后，不到半月就去世了，他得了癌症，他告诉我，这里还有山，还有树，让我来帮您。”明泽的眼红了，转过头，看着山，又是那么坚定。“老康叔，我叫陈遗志，父亲为了救火牺牲的时候，我还没出生，母亲给我起名遗志，告诉我长大后，帮父亲看着这山。”遗志也看着这山，他的父亲就埋在这里。老康看着两个青年，笑着哭了8 . 给下列加点字注音巍峨（_） 峥嵘（_） 榛子（_） 唏嘘（_）9 . 请根据提示，简要概括文章的故事情节。三人在魏大叔的带领下守护山林。在一场山林火灾中，陈遗志的父亲殉职。_10 . 第（15）和（20）段中两次写到老康 “哭了”， 但原因不同，第一次是_，第二次是_。11 . 结合语境，赏析文章第（16）段中画线句子。今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，像山杨一样沉稳。12 . 第17段划线句子是什么描写？有什么作用？四、句子默写13 . 古诗文填空。（1）舂谷持作饭，_。（十五从军征）（2）_，五十弦翻塞外声。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（3）伤心秦汉经行处，_（张养浩山坡羊潼关怀古）（4）_，杂然而前陈者，太守宴也。（欧阳修醉翁亭记）（5）白居易卖炭翁中，“_，_”两句诗生动地刻画了卖炭翁的矛盾心理，写出了卖炭翁的悲慘处境，流露出诗人深切的同情。五、课内阅读北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃地，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。14 . 解释下列加点词语在句子中的意思。（1）北冥有鱼（_）（2）怒而飞（_）（3）志怪者也（_）15 . 把文中划线句子翻译成现代汉语。（1）鹏之徙于南冥也，水击三千里。（2）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。16 . 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A这篇离言故事想象丰富，构思新颖，汪洋恣肆，字里行间洋溢着浪漫主义气息。B运用夸张的修辞手法描写飞到九万里的大鹏，说明大鹏与人相比是自由而“无所特”的。C这篇寓言说明：人对事物的认识是有限的，就是“抟扶摇而上者九万里”的大鹏也看不清天的颜色。D庄子道遥的人生观对扩展人们的思想视野，开阔人们的心灵空间，使人们的思想认识和精神内涵达到新的境界。六、诗歌鉴赏17 . 阅读古诗文，回答下面小题。（古诗赏析）过零丁洋文天祥辛苦遭连起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。这首诗的颔联运用了什么修辞手法？有什么作用？七、语言表达18 . 你的同桌万向善以说话尖酸粗俗而闻名校内，在学校发出 “争当文明小使者”的倡议时，他得意洋洋地对你说“我早已是闻名小使者了！”此时，你应这样善意地劝他：“”八、名著阅读19 . 对这首诗理解不恰当的一项是（ ）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。A开头两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反衬诗人悲愤、失望的情绪。B“欲渡”两句运用比喻的修辞手法，表现诗人想有所作为但事与愿违，志向难以实现的矛盾、痛苦的心情。C“闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往。D末尾两句是全诗的最强音，表现诗人摆脱苦闷，相信理想终会实现的乐观与自信。九、综合性学习20 . 按要求完成语言表达。班级组织“文学世界的女性风采”语文综合性学习活动，邀请你来参与以下活动。活动一女性作家我知道在我们学习过的初中课文中，有几篇就是女性作家的作品，令人回味。比如：萧红，我们学到的课文是_；_（作者），我们学到的课文是老王，这两篇文章的体裁都是_。活动二女性形象我赞美在中外的文学作品中，有很多经典的女性形象，请写出你最喜欢的一位，并说明理由。十、作文21 . 阅读下面的材料，按要求作文。同学们，你们在人生的成长道路中，一定收到了不少的礼物，可能是一个日日夜夜伴你入睡的毛绒熊；可能是一个惹人喜爱的芭比娃娃；也可能是无形的，一句赞许、鼓励、叮嘱的话，父母的关爱只要做个生活的有心人，处处都能发现“最好的礼物”！请以“，最好的礼物”为题，为题写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。十一、其他阅读下面一段话，按要求作答。 （7分）有的说，是当年文成公主在进藏途中，行至明山口，回首汉宫，思念之情自然而然地产生出来，禁不住潸然泪下，泪水hu成这蓝色的湖 （青海湖，梦幻般的湖） 22 . 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（3分）进藏（ ）禁（ ）不住 hu（ ）成23 . 用一个成语替换划线语句。（2分）（形容某种好的思想情感）自然而然地产生出来：。24 . 用音序检字法查“潸”，应查音序；按照书写笔顺，“成”的第三笔是。（2分）第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、语言表达1、八、名著阅读1、九、综合性学习1、十、作文1、十一、其他1、