人教版语文六年级上册第七组第22课《跑进来的松鼠》同步练习A卷

人教版语文六年级上册第七组第22课跑进来的松鼠同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共22题；共105分)1. （8分）选择划线字正确的读音尽_量（jn jn） 舍_得（sh sh）烟囱_（cn tn） 蹿_出（cun cun）紧挨_（i i） 着_火（zho zhu）暖和_（hu huo） 磨蹭_（zn cn）2. （6分）用上本课词语他的滑稽动作逗得我_。这个小卖部有_的学习用品。我们要_想法把成绩提高上去。几个人争着抢先，谁也_。他爱搞恶作剧，常常弄得我_的。他头缠绷带来到学校，令老师_。3. （6分）填写量词一_松鼠 一_帽子 一_鹿角一_面包 一_镜子 一_方糖4. （4分）辨字组词脆_ 蹭_跪_ 赠_5. （2分）读句子，将画线部分换成恰当的成语。咱们的松鼠自然也不甘心落在后面！_松鼠继续用尽各种办法贮存冬粮。_6. （9分）选词填空贮存 储备 储藏春节快到了，爸开始忙着_过节用的东西。冬天到了，爷爷正忙着把一些蔬菜_起来。每年，就数他家的红薯_得最好。忽然 自然 果然我说他一定会参加，瞧，他_来了。回家的路上，我_听到有人叫我的名字。他平时最用功，成绩_数他最优秀了。继续 陆续 连续你这已经是_第三次迟到了，怎么回事儿？开演之前，观众们_走进剧场。这个问题以后再争论，下面我们_开会。7. （3分）选词填空继续 陆续 连续她这已经是_第五次上课迟到了。上课预备铃响了，同学们_走进教室。这个问题以后交流，下面我们_演讲。8. （8分）选择划线字正确的读音尽_量（jn jn） 舍_得（sh sh）烟囱_（cn tn） 蹿_出（cun cun）紧挨_（i i） 着_火（zho zhu）暖和_（hu huo） 磨蹭_（zn cn）9. （5分）你最喜欢的学科是什么？为什么呢？请用几句话写一写。 10. （8分）辨字组词叼_ 凉_ 柜_ 钩_叨_ 晾_ 拒_ 钧_11. （8分）辨字组词叼_ 凉_ 柜_ 钩_叨_ 晾_ 拒_ 钧_12. （4分）给划线字选出正确的读音叼_起（do dio） 一副_（f f）贮_存（zh ch） 蹿_了出来（cun cun）13. （6分）用上跑进家来的松鼠本课词语他的滑稽动作逗得我_。这个小卖部有_的学习用品。我们要_想法把成绩提高上去。几个人争着抢先，谁也_。他爱搞恶作剧，常常弄得我_的。他头缠绷带来到学校，令老师_。14. （5分）修改下列病句。我和妈妈向您表示深深的感动。我们学校有学生将近1800人左右。15. （1分）来到瀑布脚下，望着美丽的瀑布，我不禁想起_的诗句。16. （5分）句子车间。松鼠是动物。（扩写句子）这样的松鼠能不令人喜爱吗？（陈述句）用上关联词，合并成一句话。它特别爱吃甜食。它经常跳到我肩上要糖吃。爸爸的书房里挂着一副从森林里捡来的大鹿角。（缩写句子）松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。（“被”字句）17. （2分）选择正确的词语填空。千方百计 想方设法我们正在_，解决这个难题。到了秋天，松鼠们会想尽_来贮藏粮食。18. （4分）修辞辨析可我又上哪给他找去呢？_松鼠像一粒子弹似的从里头蹿了出来。_咱们的松鼠自然也不甘落后。_松鼠叫声响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖。_19. （2分）选出你认为最恰当的一句一个秋雨连绵的日子，安尼想观查一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，_A . 别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀！B . 小虫子那么多，而且都在动！C . 小虫子！那么多小虫子都在动！D . 我真没想到，小水滴里是有虫子的。20. （2分）对跑进来的松鼠中“空落落”一词理解正确的一项是_。A . 指地方大，比较空旷。B . 指精神比较空虚。C . 指心中没有任何惦记。D . 指心里有些失落。21. （2分）下列句子的说法正确的是_A . 松鼠喜欢在平原地区生活，白天经常出来玩耍、吃东西。B . 松鼠十分警觉，动作轻快、灵活。C . 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，窝口朝下，很容易进出。D . 松鼠通常一胎生一个。22. （5分）从下列句子中找出表示时间的副词，并说明它们在表情达意上有什么妙处它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，又喜欢大的树林，住在高大的树上。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。二、 阅读题 (共3题；共55分)23. （18分）阅读短文，回答问题。和小鸟最相亲爱冰心小鸟是怎样的玲珑娇小呵！在北京城里，我只看见老鸦和麻雀，有时也看见啄木鸟。在此却是雪未化尽，鸟儿已成群的来了。最先的便是青鸟，西方人以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过，因为青鸟的鸣声中，婉转地报着春的消息。知更鸟的红胸，在雪地上，草地上站着，都极其鲜明。小蜂雀更小到无可苗条，从花梢飞过的时候，竟要比花还小。我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息静立，连眼珠都不敢动，我似乎恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟，我因找不出它们的中国名字，只得阙疑（把疑难问题留着，不下判断）。早起朝日来出，已满山满谷的起了轻美的歌声。在朦胧的晓风之中，欹枕倾听，使人心魄俱静。春是鸟的世界，“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，这两句话，我如今彻底地领略过了！我们幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢，那巢都是筑得极低，一伸手便可触到。我常常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事；我想到我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已这样的牵挂。假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来呢。我的父亲母亲岂不心碎？我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫！累得它母亲飞去飞回的忙碌。渐渐地长大了，它母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒珊地走，看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子，茫然的跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然的过去，啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩。这几天来，它们已完全的会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上，它们常常来看它们的父母的。还有虫儿也是可爱的。藕合色的小蝴蝶，背着圆壳的蜗牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜乱唱的青蛙，在花丛中闪烁的萤虫，都是极温柔极其孩子气的。你若爱它，它也爱你们，因为它们喜爱小孩子，大人们太忙，没有工夫和它们玩。（1）我们在读这篇文章的时候，“欹枕倾听”中的“欹”字不认识，可以用部首查字法，查_部，这个字在字典里有三种解释：倾斜；歪；相当于“啊”；叹词，表示赞美。在本文，应选_种解释。（2）概括第三，第四和第五自然段所写的内容。（3）“青鸟为快乐的象征”是因为_。（4）画出表现作者瞥见小蜂雀时神情的语句，从中你体会到什么？（5）课文最后说“你若爱它，它也爱你们”，你是怎么理解这句话的，把你的体会写下来。24. （12分）阅读下文，回答文后问题。蚂蚁的壮举在南美洲的草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火。呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是，就在此时，出人意料的事出现了，只见蚂蚁们迅速地聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层的蚂蚁烧得劈啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把蚁球卷向岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习。它们临危不惧、团结一心，为了群体的利益牺牲个体的精神是否给予人们一些启示呢？（1）联系上下文解释“绝处逢生”的意思。绝处逢生：_（2）先选择文中的词语填横线上，再自己想一个填上。_的草丛 _的草丛迅速地_ 迅速地_（3）写出下列词语的反义词。分散_缓慢_（4）话题对对碰。蚂蚁的壮举指的是什么？把描写蚂蚁动作的词语写下来。25. （25分）阅读短文，回答问题。牛现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。我十岁生日那天，爷爷对我说“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的”。我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现在了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。（1）在文中找出下列词的近义词。熟悉_ 喜欢_ 坚强_（2）照样子从短文中找出相应的词语填写在横线上例：（壮实的）身体_小铜牛 _身骨 _腿脚_犄角 _尾巴 _田野（3）用“鞭策”写一句话。 （4）找出作者想象的内容。（5）这些想象作者是根据生活中的牛“_、_、_。”这三个特点展开的，从作者的想象，可以看出他平时很注意观察_，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此_的想象、细致的描写。 （6）作者写牛这篇文章是因为_对牛很熟悉。非常喜爱牛。为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。第 14 页 共 14 页参考答案一、 基础题 (共22题；共105分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、二、 阅读题 (共3题；共55分)23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、25-6、