人教版语文六年级上册第七组第22课《跑进来的松鼠》同步练习A卷

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人教版语文六年级上册第七组第22课跑进来的松鼠同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础题 (共22题;共105分)1. (8分)选择划线字正确的读音尽_量(jn jn) 舍_得(sh sh)烟囱_(cn tn) 蹿_出(cun cun)紧挨_(i i) 着_火(zho zhu)暖和_(hu huo) 磨蹭_(zn cn)2. (6分)用上本课词语他的滑稽动作逗得我_。这个小卖部有_的学习用品。我们要_想法把成绩提高上去。几个人争着抢先,谁也_。他爱搞恶作剧,常常弄得我_的。他头缠绷带来到学校,令老师_。3. (6分)填写量词一_松鼠 一_帽子 一_鹿角一_面包 一_镜子 一_方糖4. (4分)辨字组词脆_ 蹭_跪_ 赠_5. (2分)读句子,将画线部分换成恰当的成语。咱们的松鼠自然也不甘心落在后面!_松鼠继续用尽各种办法贮存冬粮。_6. (9分)选词填空贮存 储备 储藏春节快到了,爸开始忙着_过节用的东西。冬天到了,爷爷正忙着把一些蔬菜_起来。每年,就数他家的红薯_得最好。忽然 自然 果然我说他一定会参加,瞧,他_来了。回家的路上,我_听到有人叫我的名字。他平时最用功,成绩_数他最优秀了。继续 陆续 连续你这已经是_第三次迟到了,怎么回事儿?开演之前,观众们_走进剧场。这个问题以后再争论,下面我们_开会。7. (3分)选词填空继续 陆续 连续她这已经是_第五次上课迟到了。上课预备铃响了,同学们_走进教室。这个问题以后交流,下面我们_演讲。8. (8分)选择划线字正确的读音尽_量(jn jn) 舍_得(sh sh)烟囱_(cn tn) 蹿_出(cun cun)紧挨_(i i) 着_火(zho zhu)暖和_(hu huo) 磨蹭_(zn cn)9. (5分)你最喜欢的学科是什么?为什么呢?请用几句话写一写。 10. (8分)辨字组词叼_ 凉_ 柜_ 钩_叨_ 晾_ 拒_ 钧_11. (8分)辨字组词叼_ 凉_ 柜_ 钩_叨_ 晾_ 拒_ 钧_12. (4分)给划线字选出正确的读音叼_起(do dio) 一副_(f f)贮_存(zh ch) 蹿_了出来(cun cun)13. (6分)用上跑进家来的松鼠本课词语他的滑稽动作逗得我_。这个小卖部有_的学习用品。我们要_想法把成绩提高上去。几个人争着抢先,谁也_。他爱搞恶作剧,常常弄得我_的。他头缠绷带来到学校,令老师_。14. (5分)修改下列病句。我和妈妈向您表示深深的感动。我们学校有学生将近1800人左右。15. (1分)来到瀑布脚下,望着美丽的瀑布,我不禁想起_的诗句。16. (5分)句子车间。松鼠是动物。(扩写句子)这样的松鼠能不令人喜爱吗?(陈述句)用上关联词,合并成一句话。它特别爱吃甜食。它经常跳到我肩上要糖吃。爸爸的书房里挂着一副从森林里捡来的大鹿角。(缩写句子)松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。(“被”字句)17. (2分)选择正确的词语填空。千方百计 想方设法我们正在_,解决这个难题。到了秋天,松鼠们会想尽_来贮藏粮食。18. (4分)修辞辨析可我又上哪给他找去呢?_松鼠像一粒子弹似的从里头蹿了出来。_咱们的松鼠自然也不甘落后。_松鼠叫声响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖。_19. (2分)选出你认为最恰当的一句一个秋雨连绵的日子,安尼想观查一下,晶莹透明的雨水里有些什么,他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来,_A . 别看小水滴那么清澈,原来里边有小虫子呀!B . 小虫子那么多,而且都在动!C . 小虫子!那么多小虫子都在动!D . 我真没想到,小水滴里是有虫子的。20. (2分)对跑进来的松鼠中“空落落”一词理解正确的一项是_。A . 指地方大,比较空旷。B . 指精神比较空虚。C . 指心中没有任何惦记。D . 指心里有些失落。21. (2分)下列句子的说法正确的是_A . 松鼠喜欢在平原地区生活,白天经常出来玩耍、吃东西。B . 松鼠十分警觉,动作轻快、灵活。C . 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,窝口朝下,很容易进出。D . 松鼠通常一胎生一个。22. (5分)从下列句子中找出表示时间的副词,并说明它们在表情达意上有什么妙处它们从来不接近人的住宅,也不呆在小树丛里,又喜欢大的树林,住在高大的树上。松鼠跑跳轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。二、 阅读题 (共3题;共55分)23. (18分)阅读短文,回答问题。和小鸟最相亲爱冰心小鸟是怎样的玲珑娇小呵!在北京城里,我只看见老鸦和麻雀,有时也看见啄木鸟。在此却是雪未化尽,鸟儿已成群的来了。最先的便是青鸟,西方人以青鸟为快乐的象征,我看最恰当不过,因为青鸟的鸣声中,婉转地报着春的消息。知更鸟的红胸,在雪地上,草地上站着,都极其鲜明。小蜂雀更小到无可苗条,从花梢飞过的时候,竟要比花还小。我在山亭中有时抬头瞥见,只屏息静立,连眼珠都不敢动,我似乎恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟,我因找不出它们的中国名字,只得阙疑(把疑难问题留着,不下判断)。早起朝日来出,已满山满谷的起了轻美的歌声。在朦胧的晓风之中,欹枕倾听,使人心魄俱静。春是鸟的世界,“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,这两句话,我如今彻底地领略过了!我们幕天席地的生涯之中,和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢,那巢都是筑得极低,一伸手便可触到。我常常去探望小鸟的家庭,而我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事;我想到我自己不过是暂时离家,我的母亲和父亲已这样的牵挂。假如我被人捉去,关在笼里,永远不得回来呢。我的父亲母亲岂不心碎?我爱自己,也爱雏鸟,我爱我的双亲,我也爱雏鸟的双亲!而且是怎样有趣的事,你看小鸟破壳出来,很黄的小口,毛羽也很稀疏,觉得很丑。它们又极其贪吃,终日张口在巢里啾啾地叫!累得它母亲飞去飞回的忙碌。渐渐地长大了,它母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松,两只小腿蹒珊地走,看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子,茫然的跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫,它们便纷然的过去,啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱,母亲的声音极婉转,它们的声音,却很憨涩。这几天来,它们已完全的会飞了,会唱了,也知道自己觅食,不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时,这些雏鸟已不在巢里,它们已筑起新的巢了,在离它们的父母的巢不远的枝上,它们常常来看它们的父母的。还有虫儿也是可爱的。藕合色的小蝴蝶,背着圆壳的蜗牛,嗡嗡的蜜蜂,甚至于水里每夜乱唱的青蛙,在花丛中闪烁的萤虫,都是极温柔极其孩子气的。你若爱它,它也爱你们,因为它们喜爱小孩子,大人们太忙,没有工夫和它们玩。(1)我们在读这篇文章的时候,“欹枕倾听”中的“欹”字不认识,可以用部首查字法,查_部,这个字在字典里有三种解释:倾斜;歪;相当于“啊”;叹词,表示赞美。在本文,应选_种解释。(2)概括第三,第四和第五自然段所写的内容。(3)“青鸟为快乐的象征”是因为_。(4)画出表现作者瞥见小蜂雀时神情的语句,从中你体会到什么?(5)课文最后说“你若爱它,它也爱你们”,你是怎么理解这句话的,把你的体会写下来。24. (12分)阅读下文,回答文后问题。蚂蚁的壮举在南美洲的草原上,发生过这样一件令人惊心动魄的事。一个秋日的下午,一片临河的草丛突然起火。呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈,向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退,它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是,就在此时,出人意料的事出现了,只见蚂蚁们迅速地聚拢,抱成一团,滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层的蚂蚁烧得劈啪作响,然而“蚁球”却越滚越快,终于穿过火海,冲进小河,河水把蚁球卷向岸边,使大多数蚂蚁绝处逢生。小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习。它们临危不惧、团结一心,为了群体的利益牺牲个体的精神是否给予人们一些启示呢?(1)联系上下文解释“绝处逢生”的意思。绝处逢生:_(2)先选择文中的词语填横线上,再自己想一个填上。_的草丛 _的草丛迅速地_ 迅速地_(3)写出下列词语的反义词。分散_缓慢_(4)话题对对碰。蚂蚁的壮举指的是什么?把描写蚂蚁动作的词语写下来。25. (25分)阅读短文,回答问题。牛现在,我对牛是很熟悉的。第一,我就属牛。第二,我有只小铜牛,我非常喜欢它。我十岁生日那天,爷爷对我说“今天是你的生日。你属牛,我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完,就把一只金黄色的小铜牛递给了我。小铜牛好看极了。它有壮实的身骨,稳健的腿脚,尖利的犄角,灵巧的尾巴。爷爷说:“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇,还时常用来鞭策自己啊!”真的,我意外发现:那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己,让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说:“牛是踏踏实实苦干的动物,是从不喜欢偷懒的”。我越发对这只小铜牛感兴趣了,爱惜地用绸布把它包好,放在写字台上。从此,每当我坐在写字台前做作业,写日记时,总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。两年过去了。有一天,我又一次坐在写字台前,用双手托着小铜牛。看着,看着,眼前好似出现了一幅壮观的画面:手中的牛动起来,走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土,低着头,鼻孔里喷出热气,使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上,让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现在了成千上万个同伴,向着同一个方向顽强地前进。(1)在文中找出下列词的近义词。熟悉_ 喜欢_ 坚强_(2)照样子从短文中找出相应的词语填写在横线上例:(壮实的)身体_小铜牛 _身骨 _腿脚_犄角 _尾巴 _田野(3)用“鞭策”写一句话。 (4)找出作者想象的内容。(5)这些想象作者是根据生活中的牛“_、_、_。”这三个特点展开的,从作者的想象,可以看出他平时很注意观察_,如果不熟悉牛的习性,也就不可能有如此_的想象、细致的描写。 (6)作者写牛这篇文章是因为_对牛很熟悉。非常喜爱牛。为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。第 14 页 共 14 页参考答案一、 基础题 (共22题;共105分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、二、 阅读题 (共3题;共55分)23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、25-6、
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