2017年语文中考模拟卷参考答案.doc

语文模拟卷参考答案（一）1.B（A 惩 chng；C儒孺；D剧据）2B（A“大快人心”指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。C“楚楚动人”形容姿容美好，动人心神。D“不可理喻”指不能用道理使他明白，形容愚昧、固执或蛮横。）3C（A搭配不当，在“美丽色彩”后加“的涂抹”。B语义重复，应删去“所取得的”；D将“培养”改为“提高”。） 4.D5.D（拒绝收礼）6.（1）示例：表一：当前绝大多数初中学生对读书缺乏深厚兴趣和整体性计划，缺少记读书笔记的习惯（或积累思考的习惯）。表二：读玄幻武侠、时尚娱乐等类作品的快餐式阅读在中学生中流行，不重视经典阅读的现状亟待改变。（意近即可）（2）示例一： 标题：圆梦之旅；含义：画面中，父子俩（师生二人）乘坐以书籍为帆的飞船，向着梦想境界进发。示例二：标题：学海无涯书作帆；含义：右图中两人驾着以书为帆的阅读之舟，向前方驶去。表明阅读给我们驶向成功的动力。示例三：标题：导航；含义：画面中，孩子指着明星，大人掌舵，以书为帆，驶向前方。表明孩子的阅读需要师长的正确引导。（标题：正确理解画面内容，语言形象，含义：结合画面内容，阐述标题含义，意对即可。）（3）示例：妈妈，你一直担心我读课外书浪费时间，会影响我的学习，我记得杜甫说过 “读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我们的知识，对写作有很大帮助。今后你还是让我多读点课外书嘛。（要求用上称呼，用上一句读书的名言名句，语言得体，字数基本符合要求，言之有理即可。）7.米开朗琪罗 列夫托尔斯泰 示例一：贝多芬备受感情煎熬，又不幸失聪。在肉体和精神的双重痛苦中，他不屈不挠，以顽强的毅力投入创作，谱写出伟大的乐章。示例二：米开朗琪罗有丰富的内心世界，追求完美，夜以继日地工作直至生命的最后；他贫困交加，却创造了无以伦比的艺术珍品。示例三：列夫托尔斯泰虽一生孤独，但坚持追求真理和博爱；他热爱祖国，勇于担当，创作了多部不朽著作，成为一代文学巨匠。 8. C（全，都）9.A（A都是“到”的意思；B即使/表示转折，虽然；C助词，无实意，补充音节/结构助词 的；D可是/的样子）10. C（无“险”的特点）11.（1）如果不是正午就看不见太阳；不是半夜就看不见月亮。（2）看到的只有八九座山峰，（其中）神女峰最为秀丽峻拔。 【乙】翻译：二十三日，经过巫山凝真观时，参拜了妙用真人祠。妙用真人就是大家所说的巫山神女。祠庙正对着巫山，峰峦高耸冲上云霄，山脚径直插入江水中。人们议论说泰山、华山、衡山、庐山，都没有这里奇妙。但是巫山十二峰并不能全部看到。所能见到的八、九座峰，只有神女峰最是纤细峻峭，适宜作为神女的化身。祠中主持祭祀的人说：“每年的八月十五晚上月亮朗照的时候，就能听到优美的音乐，在峰顶上往返行走，能听到山上的猿猴啼叫，到天明才渐渐停止。”庙的后边的半山腰中有个石坛，比较平坦。传说：“夏禹碰到神女，神女在这个地方把神符送给夏禹。”在石坛上看有十二座山峰，就像屏障一样。这天，天空晴朗，四周天空无云，只有神女峰的上空有几片白云，就像凤凰、仙鹤在飞舞，徘徊了很长时间都没有散去，也是很觉得奇异的一个现象啊。12.A 13 同意：作者以两个外在的行为动作“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”，表达了内心无限的惆怅。14陟罚臧否舍生而取义者也留取丹心照汗青千里共婵娟海内存知己 天涯若比邻15A16 C17.C18. C ( 错, 是对“文学” 的要求和号召)19不是，因为那天是一位艺名叫“薄荷蛋”魔术演员在东霞街最后的演出，我却看不到了而惋惜难过。20（1）比喻，把老师比喻成鬼，说明老师对学生要求非常严厉，不守纪律的我非常怕她。（2）“吁”字表明我被汽车撞飞只是皮肉擦伤，没其他大碍，老尼姑心中的石头落地，为我没有受重伤老师而放心。“叹”与“无奈”字对我不守学校纪律的问题学生感到痛心与惋惜，为我的中考担心，通过动作和神态描写，说明老师对学生的关心与担心。21文章先称老师为“老尼姑”“像鬼一样”“像极传说中的灭绝师太”这是“抑”，接着“只想说老尼姑你太可爱了”“她也懂我”，最后带着“碧波流珠”去看望老师，敬意地叫“莫老师”脸贴近脸”和莫老师拍照这是“扬”。这样写，使行文有波澜，突出了文章的主题。22因为“老尼姑姓莫名流珠”，菜名中嵌进老师的名字“流珠”，是为了纪念老师给我做的“薄荷蛋”，感谢老师对我的悉心关爱，让我事业有成。（意思对即可）23.莫老师是一位教育教学水平极高，严厉严肃，对学生有爱，受学生尊敬和喜爱的好老师。（意思对即可）24 写作提示【文题一】古人说，一本好书就是一个好朋友。有人说，读一本好书就好像和一位哲人在交谈，它能教会我们如何明辨是非、为人处世，让我们透过小小的方块字去感知、去了解周遭的世界。有人说，一本好书就像一盏明灯，它能为我们照亮人生的前行之路。有人说，看到好书，生活再难也要买，时间再紧也要读，因为好书是每个人的成长中不可或缺的营养。可以说，因为有好书做伴，人生之路才走得如此惬意、如此坦然。在你的学习生活中，你也许读过许多本好书，它们在你的心中留下了怎样的印象？它们对你的成长产生了怎样的影响？你对好书怀着怎样的向往与憧憬？你是怎样与好书相遇相知的？你又是怎样在好书的相伴下走过来的？把这些写下来，就是一篇好文章。 【文题二】首先要读懂材料，这则材料适用于“学会感恩”“感激他人”“珍惜亲情”等话题。从材料入手，自然界的万物都有感恩之心，何况我们人类呢？我国自古就有“羊跪乳，鸦反哺”的古训，所谓“滴水之恩，当以涌泉相报”，“投我以木桃，报之以琼瑶”。感恩，是我们民族的优良传统，也是一个人的基本品德。一颗感恩的心，就是一个和平的种子，感恩是人与人之间的和谐因子。事实上，我们也非常需要感恩，因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，单位对我们有知遇之恩，社会对我们有关爱之恩赠人玫瑰，手留余香。联系生活实际，我们做到“感恩”了吗？社会上，生活中有哪些“感恩”缺失的现象？深层次的原因是什么？联系自我，学校，家庭，寻找根源。我们该怎么办？这些都可以作为我们作文的立意点。 语文模拟卷参考答案（二）1. D（A.溯s B.瑰gu 叠迭 C. 皇惶）2.C（“千姿百态” 指各种各样的姿态，不能作“梁山好汉形象”的修饰语。）4C （搭配不当，在“抗战”后加“精神”）4. B5.A（九月初九重阳节）6.（1）反对战争，热爱和平。（意思对即可。）（2）示例：老爷爷，感谢您为中华民族的独立解放做出了牺牲，祝您永葆青春。老爷爷，您的勇气值得敬佩，相信您的这一举动会让贵国一些仍怀军国思想的人以最好的教育。（答案不唯一）（3）能扣住所选栏目内容，针对性强，语言有文采即可给分。示例（一）：栏目一。这里我们看到的是炮火与屠刀下鲜红的血，感受到的是炮火与炮火对峙的悲壮，印在我们心里更多的是国土和母亲屈辱和伤痛的泪，战争，我们不需要！示例（二）：栏目二：战争文化是血泪滋养的文化，兵法谋略究竟是用来杀戮还是用来消除仇恨？人类为什么非要拥有这些智慧？为了厮杀？还是自杀？示例（三）：栏目三：当我们正在优美的校园散步的时候，当我们滋滋有味吃着香甜可口的饭菜的时候，我们享受着安宁与幸福，在很远的地方，我们的同龄人正在饱受战火的煎熬，流血流泪，无家可归。示例（四）：栏目四：我们是朋友，我们是兄弟，我们是彼此挚爱着的亲人。我们的心灵应该洋溢着暖暖的春意，我们的脸上应该折射出人生的甜蜜，记住：爱是幸福，恨是灾难！7.（1）水浒传或水浒 施耐庵 （2）制造悬念（平添波澜）或突出武松徒手打虎的本领。8D （大腿）9D（A都表示动作发生的处所，译作“在”；B都是代词，他们（对方的军队）；C都是介词，凭借、按照的意思；D前一个表修饰 不译，后一个表转折，“但”的意思。）10.A11（1）大大小小的案件，即使不能一一明察弄清楚，也一定会根据实情来处理。（2）敌人多我方人少，乘他们还没有完全渡过泓水，请下令出击。【乙文参考译文】宋襄公和楚国人在泓水交战。宋军已经排成战斗的行列，楚国人没有全部渡过泓水。子鱼说：“对方人多，我方人少，趁着他们没有全部渡过泓水，请攻击他们。”宋襄公说：“不行。”楚军全部渡河，但尚未排好阵势，（子鱼）再次报告（宋襄公）。宋襄公说：“还不行。”（楚军） 摆好阵势（ 宋军）才攻击楚军。宋军大败，宋襄公大腿受伤，他的护卫官都被杀死了。国人都责备宋襄公。襄公说：“君子不再杀伤已经受伤的敌人，不俘虏头发斑白的老人。古代用兵的道理，不凭借险隘的地形阻击敌人。我即使是亡国者的后代，（也）不攻击没有排成阵势的敌人。”12.B.13. 示例：“狂”：激情奔放，统领全词，无不展现粗犷豪迈的风格；“卷”：体现打猎场景宏大，人员众多，气势壮阔，突现阳刚之美；“挽”：拉满弓的姿态强劲，信心百倍，激情无比（三个词语均体现豪放之气势）。14.攻亲戚之所畔庶竭驽钝黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开长烟落日孤城闭醉里挑灯看剑15.C16.C17.D 18.D19.为伊丽莎白举办11岁生日音乐会，表现出6个孩子关爱同伴、坚强勇敢的精神品质。20.（1）表现了孩子们期望得到指导的心情很迫切。（答到“心情迫切”即可）（2）表现出孩子们为音乐会的极大成功而忘记了病痛、自豪快乐的情景。（“忘记了病痛”、“自豪快乐”各1分）21.“最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音。“最后的声音”是因为伊丽莎白已失去听力，6个同伴已长眠地下。22.听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表现出“我”内心的无比痛苦。（或“听到6个身患绝症的孩子唱出的歌”，“我”到“今天”仍然感到震颤，表现出我极为感动的心情。）23.能围绕文本，谈出自己的一点感受即可。示例一：面对生活中的挫折和不幸，我们要积极乐观，坚强不屈。示例二：人间自有真情在，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。24.略语文模拟卷参考答案(三)1. C（A. 吭hng B. 糜-靡 D.憾撼）2.B3.D （A是成分累赘，“的作者”和“写的”只能保留一个；B 否定不当，删去“切忌”或“不要”； C语序不但，应改为“了解并保护” ）4. B5.D（解元、会元、状元）6. 成语：示例：“闻鸡起舞”， 鹤立鸡群 诗句：示例：鸡声茅店月，人迹板桥霜 (温庭筠商山早行)（2）鸡描竹叶三中颂（金鸡一唱传佳讯）下联：下联：犬绘梅花五福临（玉犬三呼报福音） （3）示例：祝你鸡年一帆风顺，二龙腾飞，三阳开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美，百事亨通，千事吉祥，万事如意!（4）示例：我喜欢A，这是正楷的“鸡”字，工整端庄，方正稳重，美观易认。 我喜欢B，这是草书的“鸡”字，运笔流畅，洒脱奔放，富有动感。 我喜欢C，这是一个变体、象形的“鸡”字，犹如一只真实的鸡站立面前，形象生动，富有创意。 7.（1）钢铁是怎样炼成的示例一：补考时，他把烟末撒在神父家的面团 （或“与神父闹矛盾 ” 示例三：反抗神父对他的不公正待遇 ）（2）从事文学创作（或“写作”） 乐观（其他如“顽强”“不向命运屈服”“永不言败”等也可） 8.D（通“向”，从前）9B10.D11.（1）这（话）大概说的是五柳先生一类的人吧？（2）没有礼貌地吆喝着给别人吃，过路的饥民也不肯接受。12B13.“直”字，表现了打磨孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。（意思对即可）14.经纶世务者思而不学则殆烟波江上使人愁白水绕东城结庐在人境沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春15. C 16. C 17.D18. C 19环境描写，通过对乌云密布的天空、闷闷的天气和昏暗的办公室的描写，渲染出一种紧张严肃的气氛，烘托出主人公陶安低沉沮丧的心情。设置悬念，引出下文，为后面的情节做铺垫。20.示例：我本想把陶安的父亲约来，让他关注一下儿子的成长。可是这个父亲对儿子漠不关心，心理已经不健康了，这个家庭教育也不健康了。我真怕这样下去，陶安会有个三长两短啊。唉，我该怎么办呢？（言之有理即可）21.崔老师是一位善良有爱心，懂得理解、同情、体贴、关爱学生，富有教育智慧的好老师。22.指陶安和一只眼睛先天弱视的孤儿。 文章标题富有哲理，引人思考，告诉读者良知永不泯灭，总有人会挺身而出为弱者承担责任，替弱者主持公道。23.他没偷。从“望着一脸无助的陶安”、“陶安突然抬起了头，盯着老师看”、姐姐讲的故事以及题目“总有人为弱者转身”，可以看出陶安没有偷钱，而是被学生们冤枉了。24.略语文模拟卷参考答案（试题卷）1. A（B锹qio；C；挠饶D嚼jio）2D （“络绎不绝”形容车船人马等前后相接，往来不断。）3C（选项为典型的动宾搭配不当，将“提高”改为“加强”后，仍然是一个搭配不当的句子。）3.A（B成分残缺，在“伟大复兴”之后加上“的目标”；C（动宾搭配不当，将“提高”改为 “养成”；D前后矛盾，去掉“基本上”或“全”。）4B5A（在眉梢与目外吡之间向后约1寸凹陷处）6.（1）网名：示例：柳暗花明由来和含义：出自陆游游山西村“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。比喻人们在处于困境、遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路、新的天地。表现了对未来生活充满乐观与自信。（2）1处传统交通 2处淘宝网（类似网站等） (3)示例：马云，是一个 “互联网+”的杰出实践者，他将互联网与传统集市结合，创立淘宝网。并创立阿里巴巴集团、支付宝等互联网事业，并一度成为全球首富。用他的开创的互联网事业告诉人们这一行业模式的前景广阔。7.简爱 夏洛蒂勃朗特 刚烈坚强，坚定地捍卫自己的尊严，追求平等。8.B（道歉）9. D10C11.（1）大王曾经听说过平民发怒吗？（2）莫非楚国的水土让百姓喜欢偷东西吗？12.B13雄壮的军营生活 壮烈的战斗场面 豪壮的雄心壮志14苦其心志切问而近思各领风骚数百年行舟绿水前不以物喜 不以己悲15. C 16. D 17B18.B19.（因怀疑）大家不再买小女孩的面包（因牵挂小女孩）“我”了解到真相“我”给小女孩留了一封信（或“我”把老公的零花钱留给小女孩）20.“怯生生”，胆怯畏缩（担心害怕）之意，表现“我”对女孩的关心和歉疚之情，担心刺激或伤害到她。21.不能删，本段对人物形象有塑造作用。通过丈夫与众人的对比衬托出丈夫友善待人、富有同情心的形象，丈夫的话对友善助人的主题有暗示作用与首段呼应，又为文末埋下伏笔，使全文结构严谨。22. “我看不下去了”“把没收你的零花钱都塞到了信封里”表明“我”富有同情心；“这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当”表明“我”戒备心强；“我想给那个卖面包的小女孩留封信”“把没收你的零花钱都塞到了信封里”表明“我”知错能改。23.示例：小姑娘：你好，之前是阿姨误解你了，在这里，阿姨向你说声“对不起”。希望你早日康复。（只要围绕“表达歉意、对小女孩的祝福、对小女孩的赞扬或鼓励”即可。）24写作提示：【文题一】 “挥手自兹去”出自李白的送友人，全诗为：青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。写好此文先立意，从字面意思看，“挥手自兹去”意为挥手后从此间离开，因此本题的题眼就在于“挥手”和 “去”，立意方面就可以从“离开”、“分别”角度着手，写分离和告别。更进一步来看的话，挥手后离去也体现了一种看淡聚散后的豪迈和洒脱，因此也可以从这方面立意着手，写对离开的洒脱和前程的憧憬。选材方面。如果写记叙文，优先推荐的依然是通过具体的事例来传达情感。从本题来看，最显而易见的便是写即将初中毕业进入高中，通过一定的结构安排来串联一些生活学习中的琐事，使这些琐事形成画面，传递感情。当然，如果运用其他材料也能够表达清楚主旨，更佳。然而能否运用更具体、更有代表性的事例与情节来表达思想就成了区分优秀作文与普通作文的重要标准之一。此外，擅长议论文的学生只要有鲜明论点，能选择符合主题、主旨的论据进行写作，也是可以的。【文题二】亲情，顾名思义是“亲人的情义”，它与友情、爱情、乡情、师生情、同志情、爱国情等是有区别的。在审题时，应注意分清，不能混淆。在选材上，应注意着重选择自己亲身经历的事情来写，可写自己与父母、兄弟、姐妹、爷爷、奶奶、外公、外婆及亲戚之间的或亲人之间的生活经历，情感波折，动人故事，感人真情。写作时应充分调动自己的生活积累，情感积蓄，而不能一味地叙述或编造别人的故事。有些同学，自己明明生活在江南水乡，却偏偏要写山沟里山娃子山妹子的生活；自己明明坐在窗明几净的教室里读书，却硬要编南方都市里打工妹打工仔的故事：由于缺少较深厚的文学功底，文字驾驭能力也不太强，尽管写的是亲情，但给人的第一感觉就是矫揉造作，虚假不真实，造成的后果就是不能感动上帝读者，作为考试作文怎么可能得高分呢？在立意上，可以写褒扬亲情，因为拥有亲情；可以写渴望亲情，因为失去亲情；可以写呼唤亲情，因为亲情被遗忘；可以写正视亲情，因为亲情被践踏；当然，如果有较深的文学功底，较强的文字驾驭能力的话，还可以另辟蹊径，颂扬不是亲情却胜似亲情的人间真情，但在写作过程中必须始终注意提配自己不能远离或偏离“亲情”这个话题。“亲情”是一个抽象的概念，在写法上要注意化虚为实，使之具体化，形象化。写议论文，在强调语言的准确性、逻辑性之外，必须注意语言的生动性。所举事实必须运用形象化的语言来进行概括描述。针对这一话题，在文体上我们可尽量注意选择记叙文、散文、随笔等文体来写。可以记述一段故事，也可以描写几个片断，语言要富有形象性，避免通篇是平板单调的叙述性语言。要使语言富有形象性，很重要的一点是要在文章中学会运用描写这种表达方式，要学会综合运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、环境描写、细节描写等来写人记事，传情达意。同时，还可以运用一些常见的修辞如比喻、排比、拟人、引用等来增强文章的感染力。永州市2017年初中毕业学业考试模拟试卷 语文(试题卷) 第8页（共8页）