人教版七年级秋第二次月考历史试题

人教版七年级秋第二次月考历史试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 七年级某班班委会因为班上纪律混乱，准备制定严格的班规来约束同学们的行为。班委会的主张和战国时期哪一思想家的主张相似A孟子B韩非C庄子D墨子2 . 史记：“有军功者，各以率受上爵。耕织致粟帛多者复其身。宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入家族名册）。”材料反映的是A文景之治B商鞅变法C光武中兴D北魏孝文帝改革3 . 我国的每个省级行政区都有一个或两个简称，比如山东简称“鲁”、陕西简称“秦”、山西简称“晋”等，这几个省份的简称都与我国古代实行的一种政治制度有关。当时，实行这种制度的主要目的是（ ）A奖赏宗亲功臣B加强对边疆地区治理C巩固周王朝的统治D保证国家的财政收入4 . 下列诸侯国中，以蓟（今北京西南）为都城的是A燕B秦C赵D齐5 . 史书上记载，商汤灭夏桀时，各地人民都渴望商朝军队的到来“若大旱之望云霓”。这说明（ ）A商军联合了周边各部落起兵B夏朝的奴隶制远比商朝残酷C商朝的制度比夏朝民主D商军伐夏深得民心，是正义之举6 . 公元前350年，一个叫张三的秦国人勤劳耕作，生产出许多粮食和布帛。按照法令，他可以（ ）A授予爵位B免除徭役C授予田宅D免除赋税7 . 成语故事蕴含丰富的历史信息，如退避三舍、围魏救赵、纸上谈兵、卧薪尝胆等。这些成语反映了春秋战国时期的特点是A生产力的发展B奴隶制的瓦解C诸侯兼并争霸D封建制度确立8 . 春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是A石制农具和骨耜的使用B铁制农具和牛耕的使用C集体耕作方式的出现D个体生产方式的出现9 . “天子是上天派来管理人间万事万物的，享有神一般的威望。”春秋时期“天子”的处境为A天子把土地和人民分给亲属、功臣等B昏庸无能，实行暴政C至高无上，独揽大权D天子地位下降，依赖诸侯国的支持10 . 灵渠沟通的两大水系是（ ）A长江水系和珠江水系B长江水系和黄河水系C黄河水系和淮河水系D长江水系和淮河水系11 . 春秋战国时期产生了一大批思想家。提出重礼也重视法礼法结合，隆礼重法”的伟大思想家是A墨子B老子C荀子D孙武12 . 巨大的青铜器制造于A夏朝B商朝C周朝D秦朝13 . 商鞅变法法令规定：“勠力本业，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。事末利及怠而贫者，举以为收孥(没收其妻子为官奴婢)。”这说明商鞅变法主张（ ）A重视农业，抑制工商业B保持和稳定小农经济C废除奴隶主贵族特权D确立土地私有制14 . 甲骨文是比较成熟的文字，使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。其中用两个或者两个以上的独体字结合起来表示新的意义叫形声，那用图形、线条把把物体的外形特征勾画出来这种造字方法叫?（ ）A象形B指事C形声D会意15 . 战国时期儒家学派的代表人物是A老子B孔子C孟子D庄子16 . 绘制思维导图是学习知识的重要方法。下图反映的内容为A动荡的春秋B百家争鸣C远古的传说D三国鼎立17 . 认真观察下面图片，迄今为止世界上出土最重的青铜器是（ ）ABCD18 . 春秋时期最显著的政治特点，概括最为恰当的是 （ ）A霸主尊王攘夷，扶助弱小B王室中兴，推广分封制C王室衰微，诸侯争霸D分裂加剧19 . 春秋战国时期生产力发展的表现有（ ）铁制农具的使用与普及牛耕的使用与推广地主和农民两个阶级的产生诸侯国纷纷变法图强ABCD二、综合题20 . 中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：（方式一时政学史）“三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。（1）炎黄子孙祭拜的祖先主要是历史上的哪两位人物？（方式二歌谣学史）夏建国属第一，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，禅让从此变。夏桀本是亡国君，灭夏建商朝。暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡周立。（2）请在空格处填写相应的内容，将歌谣补充完整。（3）从夏朝和商朝的灭亡中我们会得到什么启示？（方式三图片学史）某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。（4）图一中首先称霸的是，（事件）使秦国国力增强，成为战国后期最强盛的诸侯国？材料三尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来了深重的灾难，但也促进了中原地区的社会转型及其与周边族群的交流与融合为秦汉统一多民族国家的建立奠定了基础。简明中国史读本（5）材料三认为，这一时期的兼并战争有什么积极的作用？（6）除了上述三种方式，请你再举出两种课外学史的有效途径。21 . 阅读材料，回答问题。材料一 孔子曰“天下有道，则礼乐征伐自天子出;天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”论语季氏材料二 孔子在教育方面有许多独到的见解，以下为论语有关教育思想的节选：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。子曰：“知之为知之,不知为不知,是知也。”子曰：“不耻下问。”（1）结合材料一和所学知识，孔子认为，哪一时期“礼乐征伐自天子出”？哪一时期“礼乐征伐自诸侯出”？“礼乐征伐自诸侯出”的主要历史表现是什么？（2）材料二中，有关学习态度的有有关学习方法的有有关教育方法的有（只填写序号即可）22 . 物久则废，器久则坏，法久则弊，改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。请阅读材料，探究下列问题：【经济篇】材料一如下图（1）从材料一的图片中，你能获取什么历史信息？该现象的出现有何作用？【政治篇】材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏倾邻国而雄诸侯至于始皇，逐并天下。汉书 食货志（2）材料二反映了我国春秋战国时期的哪次改革，这次改革有何历史影响？【人物评价】秦始皇（上图），自古以来评说不一。李白赞他“秦王扫六合，虎视何雄哉！”；司马迁说他“刻薄寡恩，心如虎狼”。请你也来评一评。【收集资料】（3）班级的同学从不同途径收集了有关秦始皇的史料：如影视作品、历史小说、文物古迹、民间传说等。你认为哪一种史料是最可信的？【整理资料】修建阿房宫和骊山陵墓。统一度量衡。有车裂等十多种死刑。农民要将收获的三分之二上缴国家。统一文字。建立一套封建专制主义的中央集权制度，如图二所示。（4）A组同学观点：秦始皇是“千古一帝”。你认为上述哪些材料可以论证这一观点？（只填序号分）（5）B组同学观点：秦始皇是暴君。你认为上述哪些材料能够论证这一观点？（只填序号）（6）【论从史出】分析上述材料，结合所学知识，请用一句简练的话评价秦始皇。三、辨析题23 . 史实与推论：科学全面地解读史实或史料，可以得出正确的历史推论。请对下面的史实或史料做出正确的推论。(1)史实：商鞅的经济和政治改革无疑远比他的武功更为重要公元前350年，“开”(废除之意)田之阡陌他废除了旧的固定的占地制度(井田制)而代之以单位面积可以不同的更为灵活的制度。剑桥中国史推论：(2)史实：“法令出一一别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于上”“主独裁而天下无所制也。”史记秦始皇本纪推论：(3)史实：所载的货物包括上等丝绸、刺绣和其他奢侈品，作为在航程中赠送给当地统治者的礼物但是就朝廷而言，在这种交往中政治利益高于经济利益。郑和在不到20年的时间内跨越了半个地球，把明帝国的声威最大限度地远播到海外。剑桥明史推论：(4)史实：辛亥革命对徐州(当时的行政称谓多以铜山县为代表)的影响是巨大的，武昌城头炮响的第二个月，徐州的同盟会会员周仲穆等人便积极响应。12月3日。 以同盟会会员、铜山县自治研究所所长王少华为代表的先进人士，召开了铜山县各界代表会议。决定铜山独立，成立铜山县政府，宣布铜山光复。徐州简史推论：(5)史实：“罗斯福把赞同和反对的两派代表请到白宫开会企业家们和他们在国会里的代言人之所以同意，是因为他们当中有人认为，一切自由竞争都应该停止他们完全相信，要复兴和繁荣，就非限制竞争不可。”（美）威廉曼彻斯特光荣与梦想推论：(6)史实：“美国的政策必须是支持各国自由人民，他们正在抵抗武装的少数集团或外来压力所试 图的征服活动。”“不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。”“我相信， 这是美国外交政策的转折点。”美国总统杜鲁门推论：第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、二、综合题1、2、3、三、辨析题1、