人教版2020年九年级上学期期中历史试题（II）卷新编

人教版2020年九年级上学期期中历史试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面产生的主要原因是（ ）A保守狭隘的封闭心态B西欧封建社会等级森严C当时老百姓大多是文盲D神权在精神和文化领域凌驾一切2 . 有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上书写平民的传记，一个新社会集团出现了，为资本主义的兴起准备了条件。”这些城市的复苏和重新兴起开始于A9世纪B10世纪C11世纪D12世纪3 . 查理在位时期，规定每个教区的人民需将每年收入的1/10作为“什一税”贡献给A教会B封建领主C皇帝D主教4 . （题文）按时间先后顺序排列正确的是罗马帝国 罗马共和国 东罗马帝国的灭亡 西罗马帝国的灭亡ABCD5 . 希腊最早的文明产生于哪一地区A里海B黑海C地中海D爱琴海6 . 从14世纪开始，只是作为装饰投堂的壁龛和大门口的雕塑，开始作为一种独立的艺术形式出现。他们创作杰出人物的塑像，表现出一种接近希腊传统而远离基督教传统的人性概念。这主要反映出当时（ ）A人们开始注重建筑和雕塑的实用性B雕塑艺术受到了人文主义思潮的影响C人们追求复古的希腊传统的艺术园D人们已经摆脱了宗教的束缚7 . 英语世界中最古老的大学是A巴黎大学B伦敦大学C牛津大学D纽约大学8 . 模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指A武士制度B大化改新C明治维新D倒幕运动9 . 欧洲中世纪城市中，享有新的契约关系赋予的权利，取得了特殊的法律地位的是A封建贵族B教会教皇C市民阶层D封建领主10 . 日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多国家，其中最强大的是A法兰克B西班牙C意大利D德意志11 . 十五六世纪，一些西欧国家和地区的农村出现的新的经营方式是A租地农场B封建庄园C封建领地D手工工场12 . 诞生象形文字与金字塔两大文明成果的地区是ABCD13 . 下面一幅漫画反映了古代哪个国家的民主政治状况（ ）A古代埃及B古代雅典C古代印度D古代日本14 . 在“一站到底”节目中，主持人问：“阿拉伯数字的发明者是谁?”假如你是选手，你的答案应是（ ）A阿拉伯人B印度人C欧洲人D中国人15 . 以下史实，跟哥伦布无关的是A相信地圆学说B横渡大西洋到达美洲C完成环球航行D受西班牙王室资助二、综合题16 . 阅读材料，回答问题：材料一法国启蒙运动的开拓者伏尔泰不仅很好地继承了本国16世纪人文主义的传统，还极力推崇英国的政治制度，说“英国是世界上抵抗君主达到节制君主权力的唯一的国家。”重读伏尔泰（1）根据材料一结合所学知识，指出伏尔泰继承的“人文主义”是哪一思想解放运动的指导思想？他所推崇的英国政治制度是什么？材料二 法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。旧制度与大革命（序言）（2）根据材料二结合所学知识，说明法国大革命、美国独立战争面对的“强大敌人”有何区别？材料三 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、互相促进的，17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的作用是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。世界史（以文明演进为线索）（3）根据材料三结合所学知识，指出三国革命中“关于权利的诉求或人权的伸张”所颁布的法律性文件有哪些？材料四 在整个历史上，每逢较弱的社会受到较强的、好战的社会威胁时，就会产生两种相反的反应：第一种反应表现为退却和逃避；第二种反应则体现为调整和适应。前者的口号是“返回美好的从前”，后者的口号是“向西方学习，已与西方作战”。斯塔夫里阿诺斯全球通史（4）根据材料四，写出19世纪后期的亚洲，通过“调整和适应”成功抵抗西方侵略，并逐步走上资本主义道路的是哪个国家？它的“调整和适应”在经济方面是如何着手的？（5）根据以上材料并结合所学知识，它们的崛起给我们什么启示？17 . 人类文明在传承与交流中发展，20世纪以来的世界政治形势跌宕起伏，让人们深切感到和平与对话的重要阅读材料，回答问题。材料一人文主义者从古希腊、古罗马文化中发现了以人为本、勇于追求、乐观向上的精神；又从圣经里找到了早期基督教的理想：人们不分种族、无论贵贱，在上帝面前一律平等张跃发主编近代文明史（1）据材料二归纳文艺复兴时期人文主义思想的主要内涵。（不得摘录原文）并概括文艺复兴与古代希腊、罗马文化的关系。材料二 由于日本有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小，过去，日本以“日本精神，中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面，现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。【美】斯塔夫阿诺斯全球通史（北京大学出版社）（2）根据材料二分析，日本文明发展过程中有何突出特点？结合所学知识指出，日本通过哪一措施“向西方借用了它所盼望的东西”？材料三在20世纪中，1917年是至关重要的一年。就在这一年，两个欧洲以外的大国苏联和美国-踏进历史的主流，宣告两个对立世界的意识形态出现。严格意义上的冷战，从1917年就已经开始 摘编目约翰W梅森冷战(1945-1991) （3）20世纪二三十年代苏联采取什么措施应对来自“对立世界”的威胁？材料四加强人文交流，不断增进人民感情。以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；惟以心相交，方成其久远。国家关系发展，说到底要靠人民心通意合。” 习近平在韩国首尔大学演讲 （4）结合所学知识，举出两例20世纪上半期，主要大国之间“以利相交”的重大结盟事件，并分别分析对国际关系的影响。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、综合题1、2、