人教版2019年七年级上学期第一次月考历史试题（I）卷

人教版2019年七年级上学期第一次月考历史试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . “天下共苦战斗不休，以有侯王（因为有诸侯存在）。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”（出自史记秦始皇本纪秦始皇认为春秋战国以来天下纷争不断的根源在于A分封制B世袭制C行省制D禅让制2 . 它距今70万年前20万年前周口店，1987年，被列入世界文化遗产名录。这种人类是（ ）A元谋人B北京人C山顶洞人D河姆渡人3 . 人类社会是由低级到高级向前发展的，这是一个客观规律。有几位同学将我国境内出现的几类原始人进行了先后排列。那一位同学的排列符合这一规律（ ）A小明：元谋人、河姆渡人、北京人、半坡原始居民B小蕊：北京人、元谋人、河姆渡人、半坡原始居民C小花：元谋人、半坡原始居民、北京人、河姆渡人D小丽：元谋人、北京人、河姆渡人、半坡原始居民4 . 下列我国古代的哪一制度开始于夏朝（ ）A禅让制B世袭制C郡县制D分封制5 . 孙中山说：“中华开国五千年，神州轩辕自古传”。其中的“轩辕”指的是A人文初祖黄帝B克已爱民的尧C宽厚待人的舜D三过家门而不入的禹6 . 2017年丁酉年清明公祭轩辕黄帝活动的主题确定为“黄帝陵是中华文明的精神标识”。这是因为黄帝A发明了文字，编出了乐谱B曾经打败了炎帝和蚩尤C建造官室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只等等D是传说时代的治水英雄7 . 下列事件发生在商朝的是（ ）A涿鹿之战B国人暴动C盘庚迁都D田氏代齐8 . 下列远古人类，生活年代离我们最为久远的是（ ）A半坡人B北京人C元谋人D河姆渡人9 . 中华文明源远流长，博大精深，成就辉煌。我国有文字记载的历史，是从哪个朝代开始的？A夏朝B商朝C西周D春秋10 . 如果你想了解黄河流域和长江流域原始农耕时代的情况,下列遗址最具代表性的有（ ）河姆渡遗址山顶洞人遗址半坡遗址北京人遗址ABCD11 . 一位非洲友人来到中国，看到如图文物，请你告诉他这件文物是什么？A三星堆青铜面具B利簋C四羊方尊D司母戊鼎12 . 2015年度“全国十大考古新发现”之海南新石器时代遗存，距今约6000年。同一时期，生活在我国黄河流域的原始居民是（ ）A元谋人B北京人C半坡居民D河姆渡居民13 . 早期人类按血缘关系组成的生活集体称为A原始人群B氏族C部落D部落联盟14 . 迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一是（ ）A云南元谋人遗址B周口店北京人遗址C周口店山顶润人遗址D广东马坝人遗址15 . 好莱坞英雄史诗大片史前一万年将视线放到了人类的远古时期，其中大战剑齿虎、猛犸象等史前巨兽的特效场面惊心动魄。假如你想穿越时空，回到远古社会去体验我国最早的原始人类的生活，那么你应该到（ ）A北京西南周口店B浙江余姚河姆渡C陕西西安半坡村D云南元谋县二、判断题16 . 商朝前期屡次迁都。约公元前1300年，商王盘庚把都城迁到殷，因此后代又把商朝成为殷。（ ）三、综合题17 . 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。中华民族是勤劳智慧、富有创新精神的民族，是勇于创新、善于创新的民族。某中学七年级学生开展“以史为鉴，自主创新”的主题活动，请你参与。（知识梳理思想创新）（1）以上三幅图片分别反映了战国时期哪一学派的思想学说？图一：图二：图三：（历史理解制度创新）2017年全国两会圆满完成各项议程，胜利落下了帷幕。习近平总书记在两会期间提出“要继续向创新要活力，使制度创新成为推动改革发展的强大动力。”制度创新，始终贯穿于整个中国古代史。结合所学知识，回答下列问题：（2）武王伐纣成功后，在镐京建立西周政权，并在制度上进行了创新，“封建亲戚，经藩屏周”。西周时期实行了什么政治制度？有何历史作用？（3）秦王扫六合，统一了中国，建立起强大的秦王朝。为避免再次出现“周王朝倾颓，诸侯并起，百家名为其道”的局面，秦始皇创造性的建立起了一套不同于前代的制度。秦始皇在地方推行何种制度？对后世产生什么积极影响？（4）在我国封建社会时期，各朝代均采取措施加强中央集权。作为一种管理制度，你认为实行中央集权制度有什么积极作用？（开放探究感悟创新）（5）创新是人类最珍贵的精神财富，一个国家、民族如果没有创新思维，就难以适应时代的发展。作为新时代的中学生，请你谈谈对创新的认识。18 . 知史识图，请回答：（1）根据如图所示三幅图提供的信息，你认为我们获得古代历史知识的途径有哪些？（2）如图三幅图中，哪一幅提供的史实更可靠？（3）列举能反映夏朝建立前中国历史的传说一例。（材料所涉及的除外）19 . 阅读下列材料,回答问题。尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰:“终不以天下之病而利一人。”史记五帝本纪(1)材料中的“尧”“舜”当时生活在哪一大河流域?他们相互授受的是什么“权”?(2)上述材料反映什么事件?与舜相似得以“授权”的还有谁?(3)你认为上述制度对我们选拔人才有什么启示?第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、判断题1、三、综合题1、2、3、