鄂教版中考一模（暨上学期期末）语文试题精编

鄂教版中考一模（暨上学期期末）语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读阅读甲、乙两文，完成下列小题。（甲）神圣的沉静刘心武童年时，我家住在长江南岸的狮子山，从那里可以到一座更高的真武山去游览。真武山上有段路非常险，靠里是陡峭的山岩，靠外是极深的悬崖。有一次从真武山返回时，7岁的我故意贴在悬崖边上行走，甚至以颠连步跃进，存心让母亲看见着急。母亲紧靠着路段里侧的峭壁，慢慢地往前挪步，眼睛却一直盯在我身上。我顽皮地蹦跳投掷，不住地朝她嬉笑，怄她，气她，但她却一派沉静，没有呼喊，更没有吼叫，也没有要迈步上前干预我的征兆，只是抿着嘴唇，沉静地望着我，跟我相对平行地朝前移动。那段险路终于走完，转过一道弯，路两边都是长满茅草和灌木的崖壁了，母亲才过来拉住我的手，依然无言，我只是感受到她手掌里满溢着凉湿的汗水。直到中年的某一天，我问母亲那天为什么竟那样的沉静。她才告诉我，第一层，那种情况下必须沉静，因为如果慌张地呼叫斥责，会让我紧张起来，搞不好就造成失足；第二层，她注意到我是明白脚边有悬崖面临危险的，是故意气她，尽管我不懂将生命悬于一线是多么荒唐，但那时的状态是有着一定的自我防险意识与能力的。一个人一生会面临很多次危险，也往往会有故意临近危险也就是冒险行动，她那时觉得让我享受一下冒险的乐趣也未尝不可。我很惊讶，母亲那时能有第二层次的深刻想法。母亲去世快二十年了，她遗留给我的精神遗产非常丰厚，而每遇大险或大喜时的格外沉静，是其中最宝贵的一宗。我伏桌在稿纸上写第一部长篇小说钟鼓楼时，母亲就在我背后，静静地倚在床上读别人的作品。我有时会转过身兴奋地告诉她，我写到某一段时自我感觉优秀，还会念一段给她听，她听了竟不评论，没有鼓励的话，只是沉静地微笑。后来钟鼓楼得了茅盾文学奖，那时母亲已到成都哥哥家住，我写信向他们报喜，母亲也很快单独给我回了信，但那信里竟然只字未提我获奖的事，没什么祝贺词，但语气沉静地嘱咐了我几件家务事，都是我在所谓事业有成而得意忘形时最容易忽略的。2000年第三次去巴黎，又去卢浮宫看达芬奇的蒙娜丽莎，在众多的观赏者中，我忽然产生了一个非常私密的感受，那就是蒙娜丽莎脸上的表情并不一定要概括为微笑，那其实是神圣的沉静，在具有张力与定力的静气里，默默承载人生的跌宕起伏、悲欢聚散、惊险惊喜。那时母亲已仙逝多年，我凝视着蒙娜丽莎，觉得母亲的面容叠印在上面，继续昭示着我：无论人生遭遇到什么，不管是预料之中还是情理之外，沉静永远是必备的心理宝藏。（选自辽沈晚报，有删改）（乙）1954年10月2日聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正地解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克里斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢地你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动p（ ），能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆zh（ ）。一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提起感情的ruin创伤，覆灭，就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般地存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。（选自傅雷家书两则）1 . 根据拼音，在括号内写出相应的汉字。惊心动p（_）重蹈覆zh（_）2 . 联系全文，分析甲文标题“神圣的沉静”有什么含义。3 . 结合语境，按要求品析画线语句的表达效果。（1）母亲才过来拉住我的手，依然无言，我只是感受到她手掌里满溢着凉湿的汗水。（从加点词语）（2）太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。（从修辞角度）4 . 阅读甲、乙两文，回答问题。（1）甲文主要记叙了母亲对“我”有深远影响的两件事。请概括。（2）乙文中，说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人。5 . 甲、乙两文都凝聚着父母对子女深厚的爱，教子方式却有所不同。请简要分析。阅读下文，完成各题。扶自行车的人王东梅坐在胡同口的石墩上，丁大力足足吸了三根烟。吸第一根烟的时候，从他面前过去了七个人。吸第二根烟的时候，从他面前过去了四个人。吸第三根烟的时候，从他面前过去了五个人。这些人有的手插在口袋里，耳朵塞着耳机，匆匆而去；有的呼朋引伴，彼此嘻嘻哈哈；有的心事重重，低头不语。相似的是，这些人都行色匆匆，好像谁也顾不上看一眼身边发生了什么。身旁的林荫路，十几辆自行车正横七竖八地躺在地上。北方的春天，多的不只是阳光明媚，还有风。就在刚才，大力就眼瞅着一股子风，打着旋儿从东边路口冲过来。这风像胡同里撒野的孩子，不管不顾，一路冲将过来。把东头的那辆自行车在风里只歪了一下身子，就一头栽到身边同伴的身上。第二辆还没纳过闷来，就直接被拍到第三辆身上。第三辆躲闪不及，直接把第四辆推倒。第四辆又带倒了第五辆眨眼工夫，就像电视里的多米诺骨牌一样，林荫路的一排自行车悉数倒下。最后一辆还犹豫了一下要不要倒下，终于还是晃晃悠悠地趴在了正在旁边修鞋的聋子身后，差一点砸到聋子师傅的后背。聋子真是聋啊，身后这么大的动静，他竟一点没听到，仍然闷着头锥着手里的破鞋。眼前的情景被正准备回家的大力看个正着，大力心想：这要是小时候，这是多好的学雷锋做好事的机会呀！小时候的丁大力为了做点好人好事，和小伙伴们一天到晚在街上到处跑。扶老奶奶过马路，给老爷爷让座，送迷路的小朋友回家，帮邻居抬水。当然，也包括扶起倒在路边的自行车。大力记忆里，到处都是争着做好人好事的小雷锋。可是今天，大力抽了三根烟，从他面前过去了十六个人，没有一个人停下来把自行车扶起来。天色渐渐暗下来，太阳也早就躲到高楼背后去了，路上的行人越来越少，连修鞋的聋子师傅都丢下手里的活计，准备收摊。唉！大力失望了：看来今天是不会有人扶自行车了。他原本只是想做个小测试：在扶不起的风潮之下，是否还有人愿意扶起自行车。聋子师傅是在站起身子，拍打围裙上的灰土时，发现身后倒着的一大片自行车的。聋子师傅顾不得拍打干净身上的灰土，就急匆匆跑过去扶起第一辆自行车，然后是第二辆。大力是在聋子师傅扶起第二辆自行车时站起身的。聋子师傅扶第三辆自行车的时候，一个路过的中学生参与了进来。接着是一个接孩子放学的大姐。再接着是两个穿着很时尚的年轻姑娘。一个拿着公文包的大哥，扶起了最后一辆自行车。这一切，都太快了。整个过程不超过两分钟。等大力回过神的时候，路上的人已经散了，只剩下一排码放得整整齐齐的自行车，还有正在收摊的修鞋师傅。眼前的情景，像是什么也没发生过。唯有丁大力懊恼不已：_？测试别人的结果，发现的不正好是自己的犹豫吗？大力这会儿倒是盼着再来一阵风，再刮倒几辆自行车，让他也能做回好事。可偏偏这时候天空里没有一丝风，路边也没有一辆躺倒的自行车。大力更加懊恼了。拐进胡同口，天已经大黑了。大力觉着心里空落落的，回家的脚步没了精气神。突然，大力发现灯影里，停着一辆黑色的二八男车。大力立时来了精神。昂首，挺胸，目不斜视。只是经过时，脚尖向旁边划拉了一下。就听身后“哗啦”一声响，大力回头再看，二八男车就直挺挺地躺在了地上。大力倒像是很吃惊地样子，急忙忙跑过去，小心翼翼地扶起自行车，支好。然后，在自行车后座上柔柔地摸了一把，用谁也听不到的声音，说了句：对不起了。然后，大力才咧开大嘴，嘿嘿笑着回家了。（略有删改）6 . 请梳理小说的主要情节，填写在下面的横线上。丁大力坐在胡同口看有没有人扶自行车_丁大力看到倒地的自行车都被扶起，自己没有可扶的了_7 . 结合语境，根据括号内的要求赏析文中画线的句子。（1）可是今天，大力抽了三根烟，从他面前过去了十六个人，没有一个人停下来把自行车扶起来。（从词语运用的角度）（2）聋子师傅顾不得拍打干净身上的灰土，就急匆匆跑过去扶起第一辆自行车，然后是第二辆。（从人物描写的角度）8 . 文中除了丁大力，还主要写了哪一位人物？请简要分析他在文中的作用。9 . 有人认为，文章的标题“扶自行车的人”其实可以改为“测试”，你怎么看？请选择一个标题并说明理由。二、句子默写10 . 古诗文默写。（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（_）（_）A自古逢秋悲寂寥，我言春日胜秋朝。B日月之行，若出其里；星汉灿烂，若出其中。C峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。D枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风瘦马。E僵卧孤村不自哀，尚思卫国戍轮台。F强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）_，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下）_，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年_，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）君问归期未有期，_。（李商隐夜雨寄北）六十而耳顺，_，不逾矩。（为政（3）根据语境，在横线上填入最恰当的文言名句。生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：_，_。三、诗歌鉴赏阅读下面的诗，完成小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。11 . 下列说法有误的一项是（ ）A首联交代了踏春的踪迹，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B颔联抓住了“争”“啄”两个动词，描绘了一幅早春燕莺争暖、生机勃勃的画面。C颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。D尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。12 . “水面初平云脚低”描绘了一幅怎样的画面？阅读下面这首词，完成各题。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。13 . 请结合划线句，描绘出卖炭翁的外貌。14 . 围绕着卖炭翁的“卖炭”，诗歌写了哪三个层次的内容？四、课外阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。炳烛而学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”15 . 解释下列句子中加点的词语。（1）臣闻之_（2）善哉_16 . 把文中的画线句翻译成现代汉语。安有为人臣而戏其君乎？17 . 阅读这则故事，你获得怎样的启示？五、综合性学习学校开展以“家国情怀”为主题的综合实践活动，请你根据要求，完成下列任务。18 . 阅读下面文字，完成小题。2019年9月，第七届全国道德模范颁奖仪式电视专题片德耀中华在中央电视台多个频道播出后，受到社会各界高度好评。学校各班通过电视或网络等途径观看颁奖仪式。颁奖仪式分为“助人为乐”、“见义勇为”、“诚实守信”、“敬业奉献”、“孝老爱亲”5个篇章，每个章节通过播放短片、现场讲述、颁授奖章、致敬礼赞等方式，深刻阐述了人心的道德之美，生动诠释了道德模范的精神价值。这些道德模范中，有不顾个人安危，救老人于 的“最美铁路人”徐前凯；有对党忠诚、 、积极抢险、不怕牺牲的英雄黄群；有浴血沙场、 、潜心科研、悬壶济世和关爱教育的马旭；有深藏功名、尘封功绩，坚守初心、不改本色，用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写精彩人生的张富清；有见义勇为、一心为民、 勇闯火海而壮烈牺牲的英雄李道洲他们的事迹感人至深、震撼心灵。活动中，同学们聆听道德模范的感人事迹，受到道德模范高贵品质的感染，就像接受了一次精神洗礼。（1）依次给这段文字中加着重号的两个字注音，全都正确的一项是A.潜（qin）绩（j） B.潜（qin）绩（j）C.潜（qin）绩（j）D.潜（qin）绩（j）（2）在这段文字的横线处依次填写词语，全都正确的一项是 A.千均一发 克尽职守 精忠报国 义无反顾B.千钧一发 恪尽职守 精忠报国 义无反顾C.千均一发 恪尽职守 精忠报国 一无反顾D.千钧一发 克尽职守 精忠报国 一无反顾19 . 同学们在活动过程中被人物事迹感动着，情不自禁想到这句话：“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”下面是这这句话的书法作品，赏析有误的是作品1作品2作品3作品4A作品1是楷书，笔画平正，结构整齐。昭示同学们方正做人，勇挑重担。B作品2是行书，结构简省，笔画连绵，洒脱奔放，让人联想到道德模范的英雄事迹。C作品3是篆书，有象形性，形体平衡对称，笔画圆劲均匀，极具强烈的中国传统文化气息。D作品4是隶书，横长竖短，整体略微宽扁，沉稳庄重，展现出君子的精神风貌。20 . 同学们看到了一段有关“家国情怀”的文字，请你阅读这段文字，完成小题。家国情怀是一种源自内心的质朴情感，它，。大禹治水，三过家门而不入甲戚继光抗倭，保家卫国回溯过往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀都体现为民族大义。礼记大学的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，陈毅的“取义成仁今日事，人间遍种自由花”乙家国情怀世代相传，已成为中国人的一种文化基因。（1）第一句为本段的首括句，请根据这段文字的内容，将画线处语句补充完整。（2）在甲 乙两处填入标点符号，最恰当的一项是A甲逗号 乙省略号B甲 分号 乙省略号C甲分号 乙感叹号D甲逗号 乙感叹号21 . 一位同学为时代楷模张玉滚老师的模范事迹打动，他想拟一幅对联表达对张老师的敬意，他已经完成上联：“一根扁担，挑起山里孩子的希望”，作为下联下面选项中恰当的一项是A三尺讲台，守住乡村教师的初心B一句承诺，点燃大山深处的梦想C不忘初心，造就了平凡中的伟大D无私奉献，十七年青春热血抛洒22 . “家国情怀”是中国优秀传统文化的基本内涵之一。古今仁人志士都注重个人修身，重视亲情，心怀天下。“家国情怀”的经典作品比比皆是，灿若明珠，比如谆谆教导人们要“敏而好学，不耻下问”等重视个人修养的 ；表现 （作家）与民同乐的 醉翁亭记；鲁迅期望“他们应该有新的生活”并号召更多的人去追求新生活的 六、作文23 . 按要求作文史铁生告别了暴怒无常、自暴自弃的昨天，才明白了母亲的期望与生命的意义；小鲁迅告别了天真浪漫、无拘无束的百草园生活，便开启了求学生涯：海伦因为遇见了莎莉文老师而告别了寂静、黑暗、冰冷、痛苦的昨天。告别昨天，收获成长。刚刚步入中学校园的你，一定也有不少成长故事可与大家分享。请以告别昨天为题，写一篇文章。（要求）(1)文体自选(诗歌除外)，不少于600字：(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名：(3)卷面整洁，字迹清楚。第 12 页 共 12 页参考答案一、现代文阅读1、2、二、句子默写1、三、诗歌鉴赏1、2、四、课外阅读1、五、综合性学习1、六、作文1、