鄂教版七年级上学期期中语文试题(检测)

鄂教版七年级上学期期中语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）A曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人，与其子曹丕、曹植合称为“三曹”。B刘义庆，南宋文学家，除编有世说新语外，还著有志怪小说幽明录。C泰戈尔是印度作家、诗人，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。D“吹面不寒杨柳风”出自南宋志南和尚的绝句，“杨柳风”指春风。2 . 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A阔绰（chu）蓦然（m）执拗（ni）言简意赅（gi）B贮藏（zh）泥泞（nng）纤细（xin）探骊得珠（l）C稠密（chu）模样（m）瞥见（p）明眸善睐（mu）D胆怯（qi）瞬间（xn）粗糙（co）揠苗助长（y）3 . 下列各句中没有语病的一项是（ ）A公众人物能不能言出必行、以身作则，事关核心价值观真正深入人心。B为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。C真正地融入自然，亲近自然，这样，我们的生活就会更加美好，我们的感情就会更加丰富。D大量游客前来观荷花、采摘莲子，促进了当地旅游业和休闲农业的发展，带动了农民致富。二、基础知识综合4 . 阅读下面的文字，完成答题。冬去春来，满园芬芳之时，淡黄浅绿，袅娜轻盈，蝶儿翩跹，醉舞清风，春意盎然，弥漫在天地间。和煦的暖风吹散了心中的阴霾，漫步在春风里，品读着清黛灰朦，仿佛听到了春蕴的音符，仿佛嗅到了泥土的芳香。春天，仿佛展现了一幅云雾缭绕、恍若仙境的维美画卷；_。春天，雪水里孕育的春天，清新地露出了她的笑脸。柳烟成阵，万紫千红。连绵的青山，林木青翠；静谧的湖泊，波澜不兴。这是童话般的世界，薄雾笼罩，烟雨潇潇。（1）下面加点字的注音正确的一项是_A翩跹（pin）B袅娜（lio）C阴霾（mn）D静谧（m）（2）选文中有一个错别字，请找出来加以改正。含错别字的词语：_改正：_（3）“和煦”中的“煦”意思是_。“波澜不兴”在文中的意思是_。（4）请你仿照划线句再写一句。_三、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。梧桐树窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西。但好像是专门种给我看的。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。当春尽夏初，那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案。布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。在夏天，那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿嶂，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，但数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，绿叶成阴，我觉得绿意实在太多了。一个月以来，叶子由最初的绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，翻大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地盘空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的谛：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如耍儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对他关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐的叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为鸟有。世间的“无常”，莫大于此了！但它们的主人，恐怕没有感到这种悲衰。因为他们虽然种植了它们，占有了它们，但都没能体验到上述的种种变化。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已。何从看见它们的容貌呢？何从感受到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。（作者丰子恺，有删节）5 . 窗前的几株梧桐树在“我”面前显出了三种容貌：（1）梧桐树生叶；（2）_；（3）_。6 . 品味语言，回答下面的问题。（1）结合语境，谈谈你对第段句子中加点词的理解。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。（2）从修辞角度，赏析第段画线句的妙处。在夏天，那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿嶂，又好像图案画中的一座青山。7 . 第段运用了哪一种写作手法？结合内容分析这种写作手法的表达作用。8 . 结合文章内容，说说你对第段中“可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的”的理解。阅读背影选段，回答下列小题。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。9 . 在文中空白处填上相应词语。10 . 文段中画横线句采用了什么描写手法？为什么要写父亲的穿戴？（有何用意）。11 . “心里很轻松似的”一句中“似的”能否去掉？为什么？四、句子默写12 . 根据提示补写名句或填写课文原句。（1）水何澹澹，_。（曹操观沧海）（2）春天像健壮的青年，_，领着我们上前去。（朱自清春）（3）_，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）（4）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（5）_，闻道龙标过五溪 。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)（6)王湾的次北固山下中直接抒发诗人思乡怀亲的情感的两句诗是：_?_。五、对比阅读文言文阅读，完成下面小题。（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（乙）孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲?”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世的通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了!”韪大惭。（略有改）13 . 解释加点词语。（1）撒盐空中差可拟（2）俄而雪骤（3）未若柳絮因风起（4）诣门者14 . 翻译。（1）白雪纷纷何所似？（2）莫不奇之。15 . 甲文里，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛？请结合文中词语谈谈你的看法。16 . 细读甲乙两文，概括出谢道韫和孔文举性格特征的异同。六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。（注）宿（xi）雨：夜雨；头天晚上的雨。宿，夜晚。山客：隐居山庄的人，这里指作者本人。17 . 用生动形象的语言描绘一、二两句所展现的画面。18 . 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？七、语言表达19 . 请结合语境，写出恰当的对话。周末，你应同学小明之约，去他家合作完成老师布置的制作手抄报的任务。到他家后，小明的父亲对小明说：“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩，能有什么好事情？”小明很委屈，又不敢与父亲争辩，他无助地看着你。见此情景，你上前对小明的父亲说：“_”小明父亲听了你的解释，高兴地同意你和小明去做手抄报了。八、名著阅读20 . 名著阅读。在童话小王子中，小王子最喜欢做的事情是_，他在临别时送给“我”的礼物是_，他送这个礼物的目的是_。九、作文21 . 按要求写作文。在人生的经历中，无论是你还是他（她），每个人都会有出色的表现。在你和他（她）之间，或各自努力，或相互合作，或帮助对方为了实现一个好的愿望，只要你和他（她）努力了，付出了，就都是好样的！请你以“那次，我和他（她）都是好样的”为题，写一篇文章。要求：文体自选。文章不少于字文中不要出现真实的人名、校名、地名。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、二、基础知识综合1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、对比阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、语言表达1、八、名著阅读1、九、作文1、