语文版八年级上学期语文第二次月检测试卷

语文版八年级上学期语文第二次月检测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分） 选出下列词语书写完全正确的一项（ ）A . 风尘湮没 惟妙惟俏 长虹饮涧 巧妙绝伦B . 就地取材 山势险峻 前瞻后顾 自出新裁C . 珠光宝气 别具匠心 因地制宜 烟雾缭绕D . 失之豪厘 重峦叠嶂 盘曲嶙峋 俯仰生姿二、 句子默写 (共1题；共6分)2. （6分） (2017九上雅安期中) 补全下列句子 （1） _。肠断白蘋洲。（温庭筠望江南） （2） _，西北望，射天狼。（苏轼江城子 密州出猎） （3） 簌簌衣巾落枣花，_。（苏轼浣溪沙） （4） _，有暗香盈袖。（李清照醉花阴） （5） 了却君王天下事，_。（辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之） （6） 今夜偏知春气暖，_。（刘方平月夜） 三、 文言文阅读 (共1题；共14分)3. （14分） (2018九上温州月考) 阅读文言文，回答问题 科场二则（其一）江西周学士力堂，葵卯乡试，题是“学而优则仕”一节，文思幽奥，房考张某不能句读怒而批抹之置孙山外。晚间，各房考归寝，张忽呓语不止，自披其颊曰：“如此佳文，读而汝不知，尚忝然作房考乎！”自骂自击不止。家人以为中风，急请众房考来。检视之，得所抹周卷，读之，具不甚解，乃曰：“试荐之何如？”大主考为礼部侍郎任公兰枝，阅而惊曰：“此奇文，通场所无，可以冠多士也！”会副主考德公文倦，假寐几上，伺其醒，告之。德公问：“何字号？”曰：“男字第三号。”德曰：“不必阅文，竟定解元可也。”任问故，曰：“我寝方酣，忽见金见甲神向我贺曰：“汝第三儿子中解元矣。今得“男字三号之卷，岂非其验耶！”言毕阅文，亦大加叹赏，遂定此科第一。榜填后，众问张某梦中呓语之故，茫然不知。周后为福建巡抚，总督南河。（节选自清代袁枚新齐谐）【注】房考：亦称“房官”。明、清时乡会试时分房阅卷的考官。句读：j du，也称为句逗。俗称“断句”。忝（tin）然：不知羞愧。解元：乡试第一名称“解元”。（1） 解释下列划线字 具不甚解_言毕阅文_梦中呓语之故_假寐几上_（2） 下列成语中划线字与“可以冠多士也”里的“冠”字意义相同的一项是（ ） A . 冠冕堂皇B . 勇冠三军C . 怒发冲冠D . 衣冠楚楚（3） 用“/”给文中划横线句子断句（限断三处） 房 考 张 某 不 能 句 读 怒 而 批 抹 之 置 孙 山 外（4） 填空（用文中原句） 众房考对于周学士的文章“_”，所以向上推荐；大主考因为“_”认为周学士的文章可以“冠多士”：副主考则因为睡觉时梦到金甲神向我祝贺说“汝第三儿子中解元矣。”，就订了“男字三号”的周学士为“此科第一”。（5） 此篇小说讽刺性极强，请你结合具体细节谈谈这篇小说的“讽刺性”。 四、 现代文阅读 (共3题；共38分)4. （11分） (2017八上徐州月考) 阅读下面的文章，完成下列小题。快看啊！这里有一种会缝纫的蜜蜂。它剥下开有黄花底的刺桐的网状线，采集了一团填充的东西，很骄傲地用它的颚带走了。它准备到地下，用采来的这团东西储藏蜜和卵。那里是一群切叶蜂，在它们的身躯下面，带着黑色的，白色的，或者血红色的，切割用的毛刷，它们打算到邻近的小树林中，把树叶子割成圆形的小片用来包裹它们的收获品。这里又是一群穿着黑丝绒衣的泥水匠蜂，它们是做水泥与沙石工作的。在我的哈麻司里我们很容易在石头上发现它们工作用的工具。另外，这有一种野蜂，它把窝巢藏在空蜗牛壳的盘梯里。还有一种，把它的蛴螬安置在干燥的悬钩子的秆子的木髓里。第三种高手，利用干芦苇的沟道做它的家。第四种高手更高明，直接住在泥水匠蜂的空隧道中，连房租都省了。（1） 文段选自法国昆虫学家_的_。 （2） 划线句运用了什么修辞手法？有什么表达作用？ （3） 选文第二段四种蜂中“高手”都很“高明”，它们的共同特点是什么？ 5. （10分） (2017八上徐州月考) 阅读下面的文章，完成下列小题。它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？（1） 作者要“礼赞”白杨树，但作者却说“白杨树算不得树中的好女子”，作者在这里运用了什么手法？有什么作用？ （2） 划线的三句话能调换位置吗？为什么？ 6. （17分） 阅读下文，完成题目。享受春雨也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，滋润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤！草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。真可谓“浓妆淡抹总相宜”。大地是藏梦、长梦的地方！萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿！每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约可谓千种心情，万种雨境。（原载人民日报，有删改）（1） “散文是围绕一个中心，牵住一条线索组织材料”，本文是以“_”为线索来组织材料的。（2） 请根据示例分析春雨的其他特点。示例：第段让我们感受到春雨的朦胧，多姿，无私奉献。第段让我们感受到_。第段让我们感受到_。（3） 请结合选文内容或个人生活体验，说说你对第段“春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐”这个句子的理解。（4） 选文中的“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”和朱自清的春一文中的“像牛毛，像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句？请说出理由。（5） 选文表达了作者对春雨的感受，请运用排比写一段话，结合自己的生活体验，表达你对“夏雨”或“秋雨”的感受。（60字左右）五、 命题作文 (共1题；共5分)7. （5分） 作文等待，是一种智慧，一种胸怀，一缕情思等待，是一份无奈，一丝焦虑，一种渴求等待，是一种潜伏，一种积累，一个过程生活中，有过无数次等待。亲爱的同学，你经历过等待吗？你思考过等待吗？请以“等待”为题，写一篇文章。要求：文体自选，诗歌、戏剧除外；文中不得出现真实的校名、人名、地名；书写要正确、规范、美观；不得少于600字。第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 句子默写 (共1题；共6分)2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、三、 文言文阅读 (共1题；共14分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、四、 现代文阅读 (共3题；共38分)4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、五、 命题作文 (共1题；共5分)7-1、