西师大版八年级上学期语文12月月考试卷

西师大版八年级上学期语文12月月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分） 下面划线字的注音没有错误的一组是（ ） A . 呵责（k） 弧线（h） 报酬（chu） 称职（chn）B . 倔强（ju） 论语（ln） 沙堤（d） 滑稽（j）C . 奢望（sh） 猝然（c） 纯粹（cu） 虐杀（n）D . 沧海（cng） 竦峙（sh） 诱惑（yu） 堕落（du）2. （2分） (2017八下永定期中) 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）A . 琐宵 两腮 厮守 文质彬彬B . 简陋 脸侠 盈眶 顽固不化C . 轻蔑 讪笑 歧视 俯拾皆是D . 蹒跚 荒莽 勒转 有持无恐3. （2分） (2019七上阳江月考) 下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A . 这种和谐社会的构建，要坚持以人为本，激活社会活力，使全体人民各尽其能、各得其所。B . 学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。C . 在新的形势下，我们更应该不断学习，见异思迁 ， 积极进取。D . 阳江二中校运会时，操场上人声鼎沸 ， 热闹非凡。4. （2分） (2017九上重庆期中) 下边不是病句的一项（ ） A . 目前我国已经进入人口老龄化快速发展期，延迟退休年龄，客观上有助于缓解老龄化带来的社会抚养。B . 参加会议的人大代表建议，应该在中小学生校服上增添明显的反光标识，以避免交通事故不再发生。C . 在自然界对人类的“恶作剧”甚至是“报复”面前，我们唯有怀着敬畏之心，节制自己的行为，善待自然，才能趋利避害。D . 人在睡眠时，绝大部分器官都得到了充分休息，而消化器官却仍然在消化晚餐存留在胃肠道中的食物，除非直到早晨才渐渐进入休息状态。5. （2分） (2014郴州) 下列句子排列顺序正确的一项是（ ）如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。养分是要经常保持好奇心，不断积累知识。一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。不满足一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识。任何人都有创造力，首先要坚信这一点。A . B . C . D . 6. （2分） (2017七下抚宁期末) 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）A . 矿藏，水流，国有森林，荒地和其他海陆资源，都属于全民所有。B . 到底哪里是安徒生写生的地方？已经无法知道了。C . 有人提出这样一种人生哲学，叫做“人人为自己，也就是人人为大家。”D . 尽情歌唱吧，欢呼吧，为我们这春光明媚的大地！二、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)7. （7分） 阅读下文，回答相关问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。（1） 品读本诗，找出下列说法中不正确的一项（ ）A . 首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B . 诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。C . 尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。D . 诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。（2） 请品味“海日生残夜，江春入旧年。”一联所蕴含的丰富哲理三、 句子默写 (共1题；共10分)8. （10分） (2013无锡) 根据课文默写。温故而知新，_。（论语）苟全性命于乱世，_。（诸葛亮出师表）_ ， 带月荷锄归。（陶渊明归园田居）_ ， 哀多如更闻。（杜甫孤雁）荷叶罗裙一色裁，_。（王昌龄采莲曲）山回路转不见君，_。（岑参白雪歌送武判官归京）_ ， 病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）_ ， 甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行）中庭地白树栖鸦，_。（王建十五夜望月）_ ， 一任群芳妒。（陆游卜算子 咏梅）四、 文言文阅读 (共2题；共26分)9. （14分） (2017九上孝南月考) 读下列文段，完成下列小题。甲文：侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。乙文：高祖曰：“吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起等对曰：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，人杰也，吾能用之，此吾所以取天下了。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”（史记高祖本纪节选，有删改）【注释】高祖：指汉高祖刘邦。高起：高祖臣子。略：攻占。降：投降。天下：这里指刘邦的部属。子房：西汉名将张良。连：率领。（1） 选出划线词理解有误的一项（ ） A . 悉以咨之（询问、咨询）B . 必能裨补缺漏（缺点）C . 性行淑均（行为）D . 吾能用之，此吾所以取天下了（能够）（2） 将下列句子译成现代汉语是以先帝简拔以遗陛下战胜而不予人功，得地而不予人利（3） 选出下列对甲乙两文理解有误的一项（ ） A . 甲文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事，两个“必能”突出了人才的重要作用。B . 乙文中高祖与功臣论得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。C . 甲文中诸葛亮两次提到“先帝”，是要求刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，显得义正辞严。D . 乙文中将项羽的高祖取胜作了对比，突出高祖爱护人才，重用人才。（4） 诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？ 10. （12分） 阅读文言文，回答问题【甲】韩愈马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!” 呜呼!其真无马邪？其真不知马也。【乙】千金市骨郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：请求之。君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：所求者生马，安事死马而捐五百金？涓人对曰：死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”【注解】安事：要何用；捐：弃；之：指死马；期年：满一年；诚：真心；致士：纳贤士；见事：被侍奉。（1） 解释下列句中划线字的意思。策之不以其道_天下必以王为能市马_买其首五百金_鸣之不能通其意_（2） 结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。 （3） 甲文借伯乐相马的故事，发出了“ ” 的感慨，表达的主题是_，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是_。 （4） 将下边两个句子译为现代汉语。呜呼！其真无马邪？其真不知马也。所求者生马，安事死马而捐五百金？五、 现代文阅读 (共2题；共37分)11. （20分） 阅读下文，根据要求回答问题。瘦马铜声张守印马霜天马老师夹着课本，微笑着走进教室时，顽劣的初二（）班的小男生小女生差点没笑出声来：一米八的瘦削身架，鼻梁上架着副很夸张的眼镜，以至于半个面孔都闪烁在厚重的玻璃镜片的后面，给人以一种头重脚轻的感觉。虽然早有“探马”来报，这个从外校新调来的班主任，是专带差班的高手，很有能耐，但他是我们的对手吗？要知道，这个班一年中气走了三个班主任。第一节课，水波不兴，45分钟在马老师的微笑和同学们的游离目光中平静度过。马老师走出教室。走出教室的马老师身后被一双双明亮的眼睛盯着。他们在证实一则听到的消息：马老师的右腿有点跛。是的，上大学时马老师在一次篮球赛中，摔折了腿。医生的轻率治疗，使他的右腿短了那么一点点。走快的时候，便有了跌宕起伏的效果。此时的马老师并不知道他行走的姿势已经令他的学生产生了小小的兴奋。下午自习课。马老师走进教室时，便见黑板前围着一群同学，见他来，便轰地四下散开。黑板上画着一幅画：一匹嶙峋的瘦马直立着后腿，马脸上很滑稽地罩着副大大的眼镜。旁边有诗两句：“远看金鸡独立，近看瘦马悬蹄。”马老师看看画，又看看全班同学。此刻，全班每个人都努力呈现出“与己无关”的坦然神情，但又不时地瞟着老师的面部表情。马老师笑笑，在诗的后面挥毫续上：“行走风吹落叶，躺下长短不齐。”问：“此意如何？”全班同学一下子如绷断的弦、决堤的水，大笑不已。马老师不笑，作严肃状：“今后这位同学可任语文科代表，兼出黑板报。”全班复大笑，可笑着笑着，都不笑了。诗画作者吴晓阳慢慢站了起来，红着脸，嘴唇翕动着想说什么。马老师微笑着拍拍他，示意坐下。复转身，在黑板上重重写下四个字：尊师重教。于是，每日踏着晨光，路上、校园里，处处都能听到初二（）班同学嘹亮的声音。马老师的自豪溢于言表：到处都是我们班的人。有的同学低头走路，马老师会很认真地走到他面前，喊一声：同学好！在你小吃一惊之后，你会看到一个高出你一个多头的瘦长个子和他从镜片后荡漾出的微笑。半月后，师生互致问候蔚然成风。马老师教数学。热门的主科教师大抵都做家教，可马老师不做家教。不做家教的马老师便成了“另类”。马老师的爱人劝他挣一份家教钱，补贴家用。马老师说，手心手背都是身上的肉，好生差生都是我的学生。于是，便自己给自己加课，弄得累累的。后来，拗不过几个差生家长的苦苦恳求，开了小灶，可又不收人家的钱。有人便说，鲁迅笔下的孔乙己还晓得没钱先赊碗黄酒，他怎么这么迂？马老师的班主任固若金汤，一连当了两年。这个班的成绩扶摇直上，从全年级最后一名，一口气超过个班，直逼第一名。初三毕业前的最后一次班会，马老师照例微笑着走进教室，吴晓阳早已又在黑板上画了匹瘦马，马脸上还是罩着副大大的眼镜，旁边写了四个字：“瘦马铜声”。见老师进来，班长走上讲台，用红粉笔写下了一横。马老师惊诧，怎么不写了？只见全班45位同学按学号，一个接一个上来，每人也只写了一笔。黑板上出现了醒目而鲜红的六个大字：“老师，我们爱您！”掌声响起来，持久而热烈。马霜天老师的眼睛湿润了，有晶亮的东西要涌出来。【注】“瘦马铜声” 一词出自唐代诗人李贺的咏马诗。“铜声”意为铜声悦耳，表明器质精良。这一词语生动地显示了这匹马骨力坚劲的美好素质。诗人借天马来讴歌逆境中人的高尚品德与气节。（1） 文章第至段，作者四次提到马老师的“笑”，请参照示例加以概括。；马老师笑对同学的嘲讽； 。（2） 阅读文章第、段，说说为什么全班同学“笑着笑着，又不笑了”？（3） 文章第段、第段都出现了吴晓阳画马的情节，请结合文章内容，说说吴晓阳两次画马的目的分别是什么？（4） 文中的马老师性格鲜明，人格高尚。请就其中你印象最为深刻的一点，结合文章内容和自身经历谈谈感受。（限60字左右）12. （17分） (2017七上益阳期末) 阅读秦俑的榜样，完成后面小题。峰子最后还是选择了回家乡教书。当同学们都去火车站送他时，峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗：壮士一去兮不复返。先到县教育局报到，签了字后，办公室的同志瞪着一对金鱼眼问：“你是师大毕业的？”峰子什么话也没说，背起两大袋子书和行李，头也不回地搭车回了家。父亲见峰子回来了，远远地迎了上去，说：“工作好了吧？”峰子没吱声，把行李往父亲手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才说：“省晚报让去做记者，没去。”“怎么？”“我想回村里学校教书。父亲颤着声问：“是不是在学校里犯了事？”“年年都评三好学生呢，怎会犯事？”峰子坐了下来“那怎么回咱这破村？”“学校不是少了老师么。”【A】父亲愣了好一阵，叹了口气，便去张罗着煮面条。峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲，心中不由惴惴不安：父亲要是骂他一顿，或者打他一记耳光，他的心里也许会好受一点。吃过面，峰子便去村小学找校长。【B】说是学校，其实不过一层四间的茅草土坯屋，屋旁竖着一根四五米高的木杆上头飘着一面早已发白的旗。学校长年驻校的，也就校长一人。峰子在学校的自留地上找到了校长，校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜，在地里侍弄自己种的蔬菜。峰子轻轻地唤了一声：“校长”。校长回过头，眼镜差点儿就掉到了地上。他见了峰子，脸上的笑便浮了上来，说峰子回来了。“我是来向您报到的，我也来学校教书，以后我就是您的部下了。”“你”【C】校长什么话也说不出来，只是汪了泪，顾不上擦掉泥巴，就紧紧地握住峰子的手。校长破例炒了一盘蛋，邀峰子喝一盅。校长一边喝酒一边说：“想你考上大学那年，学校里的娃儿就加了一倍，大家都把你当榜样呢。”峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，总有东家西家的请他到家里吃饭教课，说是要自家的娃子学学他的样。可是，这一年暑假过去，也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的见了，还有人不相信地问：“峰子，你真回咱村里教书？”峰子就爽快地回答：“是！”到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。校长和峰子都不明白：老师多了，学生怎么反倒少了？于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问，问来问去，都回答说，我家娃儿不念书了，过两年让他到外面打工去。峰子说：“孩子还小，怎就不让念了？”念了书没用。“怎没用？念了书可以考大学啊。”对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门，【D】后边就传来轻轻的嘀咕：“_”这话刺得峰子的心一阵阵地疼。年后，县教育局捎了信过来，说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章，他成了全县教师的榜样呢（选文略有改动）（1） 认真阅读小说，将峰子的主要活动补充完整。告别同学_回到家里_答乡亲疑问_获得嘉奖（2） 得知峰子决定回乡教书后，【A】处父亲“愣了好一阵，叹了口气”表现了他_和_的复杂心理；【C】处校长“只是汪了泪，紧紧地握住峰子的手”则反映了他_的心理。 （3） 【B】处划线句子运用了什么表现手法？反映了乡村怎样的特点？体现了峰子怎样的品质？ （4） 联系上下文，试写出【D】处“嘀咕”的话。 （5） 峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公，文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”，请各举一例并作简要点评。 六、 综合性学习 (共1题；共20分)13. （20分） 阅读课文“这天上午，我和莎莉文老师我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次”，完成下面的题目。 （1） 试用简洁的语言给所选的文段加一个小标题（不超过10个字）。 （2） 你认为“我”不能理解“水”的原因是什么？ （3） 选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义？ （4） 通过阅读选文，你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处？ 七、 外国名著 (共1题；共3分)14. （3分） (2016八下桐乡期末) 名著阅读。（1） 名人传中下列文字所描述的是哪位主人公，请写下来。脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。“是对_的外貌描写。“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞额头凸起、宽大双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。”是对_的外貌描写。（2） 下列叙述中有错误的一项是（ ）A . 人类群星闪耀时中讲述了诸如拜占庭的陷落、天才的马赛曲作者、拿破仑的滑铁卢之战、葡萄牙伟大的航海家哥伦布和他一生的航海事业。B . 名句“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”出自顾城的诗一代人。C . 海底两万里是法国科幻小说家儒勒凡尔纳的代表作之一，是一部非常出色的科幻悬念小说。小说从海面上“怪兽”出没，频频袭击各国海轮，使市民人心惶惶开始，到“鹦鹉螺”号被大西洋旋涡吞没为止，整部小说悬念迭出，环环相扣。D . 云南的歌会一文在“歌会”的大标题下，描绘了山野对歌、山路漫歌、村寨传歌三个场合中唱歌的情景。八、 命题作文 (共1题；共5分)15. （5分） (2017七下微山期末) 请以总会想起那张照片为题，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）。500字以上。文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。第 16 页 共 16 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)7-1、7-2、三、 句子默写 (共1题；共10分)8-1、四、 文言文阅读 (共2题；共26分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、五、 现代文阅读 (共2题；共37分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、六、 综合性学习 (共1题；共20分)13-1、13-2、13-3、13-4、七、 外国名著 (共1题；共3分)14-1、14-2、八、 命题作文 (共1题；共5分)15-1、