西师大版八年级下学期语文期末考试试卷新编

西师大版八年级下学期语文期末考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 综合性学习 (共3题；共8分)1. （2分） (2019八上嘉兴期末) 阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 以战争为题材的诗歌，是我国古代（ho hn）文学长河中熠熠生辉的瑰宝。三国时文学家曹植梁甫行中的诗句“妻子象禽兽，_”生动记录了长期战乱带给百姓的困苦生活；唐代诗人李贺在雁门太守行中以“_，_”两句，从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷。历经安史之乱，诗人杜甫（ch m shng hui），借景生情，移情于物，诗句“_，_”表现了忧伤国事，思念家人的深沉感情。北宋灭亡，女词人李清照被迫南渡，历尽风涛之险，其词渔家傲中。“_，星河欲转千帆舞”两句，将其颠（pi）流离的感受逼真地传递给读者；词人朱敦儒南逃金陵，登楼抒怀，“中原乱，簪缨散，几时收？_”两句，表现了强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神，感人至深（1） 根据拼音写出相应的汉字。 ho hnch m shng huipi_颠_流离（2） 根据提示默写古诗词名句。 妻子象禽兽，_。雁门太守行_，_。“_，_”表现了忧伤国事，思念家人的深沉感情。_，星河欲转千帆舞。中原乱，簪缨散，几时收？_。2. （1分） (2019八下朝阳期末) 灯笼又统称为灯彩，是一种古老的民族传统工艺品。阅读下面材料，在横线上补充灯笼的制作流程。 灯笼的制作很讲究。先将质地坚韧、有弹性的桂竹放在蒸气室内加热半小时，取出置阴凉处晾干。再用竹刨刨去竹面粗糙的表皮，并将打磨精良的竹子裁成长度合宜的薄片。然后，便可以以交叉的方式将裁好的竹条组装固定，形成灯架。记得要在灯架底部横一个竹条，以方便蜡烛的摆放。之后，就是裱糊灯笼了：先将稀释的浆糊均匀地平刷在灯架表面，再将剪好的纱布轻附在灯架上，用刷子蘸浆糊刷平后，再粘贴两层做灯笼用的单光纸或细棉纸。晾干后，以个人所需图案如人物、八仙、花鸟、仕女等进行彩绘，或依情况来决定是否书写文字。等文字、图案完全干后，再上一层桐油，待桐油阴干，灯笼就大功告成了。蒸竹晾干_刷上桐油3. （5分） (2019八下朝阳期末) 灯谜是写在彩灯上的谜语，元宵节灯谜体现了灯笼最富有诗意的一面。为吸引游客前来观光，拥有“京郊第一灯笼村”美誉的怀柔区红庙村设计了“看花灯赏灯谜”活动。下列几则灯谜，是借助汉字的间架结构和意义来设计的。请你任选其中一则，仿照示例，加以解说。 灯谜：十（打一成语） 谜底：纵横交错乖（打一成语） 谜底：乘人不备示例：桁（打一成语） 谜底：行将就木解说：“桁”字，木在左，行在右，行靠近木，所以是“行将就木”。二、 文言文阅读 (共1题；共6分)4. （6分） (2019聊城) 阅读文言文，回答问题。 许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？人所遗，一毫弗义弗受也。庭有果，熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去。其家人化之如此。”后，衡病重而卒，四方学士皆聚哭，有数千里来聚哭墓下者。谥文正。（1） 解释划线的词语。 或问之_亦不睨视而去_（2） 翻译句子。 人所遗，一毫弗义弗受也。（3） 许衡是一个怎样的人？ 三、 字词书写 (共1题；共3分)5. （3分） (2018金华) 阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。歌声如飘风，如一（l）摇曳的游丝，在夜空中遥远地传来，渐行渐近，渐渐地清越，终于到了窗下，歌词也清晰可_了，咿呀的桨声，夹着（j）荡的水声，缓慢地为歌声击节。然后歌声又渐渐远去，渐渐地微弱，渐渐地模糊，终于轻烟般在夜中消失。（摘自柯灵枕畔歌声（1） 根据拼音写出相应的汉字。lj一_荡（2） 填入文中横线上正确的一项是（ ） A . 辨B . 辩（3） 划线字“模”在文中读音正确的一项是（ ） A . mB . m四、 现代文阅读 (共5题；共37分)6. （7分） (2019九上台州期中) 阅读下面文章，完成下面小题。 材料一：南京的灵谷寺里有成片的雪柳，春暖花开远远望去一片雪白，然而你走进细看就会发现每一朵小花都是精美工巧的艺术品，雪白的花瓣，浅绿色的花蕊，玲珑剔透，姿态万千。贺知章看到春天的万条柳丝，惊叹说，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀，我们同样可以追问，世间万紫千红的鲜花，究竟是哪一双巧手剪裁出来的呢？材料二：我们说中国是诗的国度，不纯粹是指诗歌的数量，这样说主要指以下两层意思，一是中国的一切文化艺术，无不渗透了诗的特点，比如汉字是从象形文字开始的，有声调上的抑扬起伏，即平上去入的不同。二是从先秦到今天，我们的理论核心，真善美的原则标准是统一的，我们的美学思想，同真和善，不可分割，孔子说诗可以兴、观、群、怨，汉人诗讲究温柔敦厚，都是与真和善紧密结合的，从上述两层意思说，中国确是诗的国度。材料三：陶渊明大诗人先在生活中把自己的人格涵养成一首完美的诗，充实而有光辉，写下来的诗是人格的焕发，陶渊明是这个原则的一个典型的例证，正和他的诗一样，他的人格，最平淡也是最深厚的。和我们一般人一样，渊明的生活中有许多矛盾和冲突，和一切伟大诗人一样，他终于达到调和静穆，他饱经忧患，极端贫穷，逼得要自己种田，他逼的要去乞食。穷还不算，他一生很少不在病中，他的诗集满纸都是忧生之嗟，他的大半生中，国家兵戈扰攘，几无宁日，他一个穷书生，进不足以谋国，退不足以谋生，也很忧，陶渊明诗篇篇有酒，他要借酒压住心头极端的苦闷，忘去世间种种不称心的事。但渊明由冲突达到调和，并不由于饮酒，弥补这世间缺陷的有他的极丰富的精神生活，尤其是他的极深广的同情。渊明由任何力量不能剥夺的自由，就在“樊笼”以外，发现一个“天空任鸟飞”的宇宙。他先是打破了现在的界限而游心于千载，发现许多可“尚友”的古人。在诗中，他把他所敬仰的古人排起队来，向他们馨香祷祝，更可以见出他的志向。渊明还打破了身处的小天地界限，他的世界中，人与物与我在一体同仁的状态中各自徜徉自得，如庄子所说的“鱼相与忘于江湖”。他把自己的胸襟气韵贯注于外物，使外物的生命更活跃，情趣更丰富；同时也吸收外物的生命与情趣来扩大自己的胸襟气韵。这种物我的回响交流，有如佛家所说的“千灯相照”，互映增辉。所以无论是微云孤岛，时雨景风，或是南阜斜川，新苗秋菊，都到手成文，触目成趣。他没有由苦闷而落到颓唐，也正因此。渊明尽管胸襟高超，却保持着一个平常人的家常便饭的风格，他在诗中表现最多的是对子女的慈爱。他做了官，特别遣一个工人给儿子，以减轻他的劳作之苦。还关照说：“此亦人子也，可善遇之。”既可以见出做父母的仔细，尤可见出人道主义者的深广的同情。渊明的伟大之处就在他有至性深情，而且不怕坦白地把它表现出来。总之，渊明经过极端的苦闷，达到极端的和谐肃穆。他的智慧与他的情感融成一片，酿成他的极丰富的精神生活。他的为人和他的诗一样，都很淳朴，却都不很简单，是一个大交响曲，而不是一管一弦的清妙声响。（节选自诗论，北京出版社2011年版，有删改）（1） 自然景象常让中国人联想起相关的古诗句，“材料一”中作者的经历就是一例。请你根据材料一，也写一例陶渊明的诗例与大家分享。 （2） “材料三”中，陶渊明的人格体现在哪些方面？ （3） “人，诗意地栖居在大地上。”生活与诗从未有片刻的分离。请联系上述三则材料，谈谈你对生活与诗的关系的理解。 7. （6分） (2019北仑模拟) 阅读下面的文段，回答问题。很会撒娇的李逵绝鹏山李逵上梁山后不久，宋江的父亲宋太公被接上山来，一同快活了。公孙胜触景生情，也要回乡看望老母。众头领在金沙滩送别公孙胜，待回到山上，却见“黑旋风”李逵放声大哭起来。宋江连忙问道：“兄弟，你如何烦恼？”李逵哭道：“这个也去取爷，那个也去望娘，偏铁牛是土据坑里钻出来的！”要回家接老娘来，至于哭吗？再看看他自称“铁牛”时的口气，既不称李大，也不称黑爷爷，称起自己的小名了。毫无疑问，这是撒娇的哭、装惑的哭。看起来粗鲁且笨头笨脑的李逵，其实是个很会撒娇的人。他一撤娇，不仅晃盖、宋江和众兄弟都随顺了他，就是李黄、金圣叹这样的大家也很受用，读者也一样，都很喜欢他。板斧与撒娇，是李逵的两大法宝：板斧对付敌人，撒娇征服朋友。不信？请接着看他撒娇的收获。是盖便问道：“你如今待要怎地？”你看晁天王这口气，就是家长对孩子的口吻。李逵道：“我只有一个老娘在家里。我的哥哥又在别人家做长工，如何养得我娘快乐？我要去取他来这里，快乐几时也好。”晁盖觉得李逵说得在理其实是哭得惹人怜爱，便要放行。出人意料的是，宋江却不同意。为什么呢？因为宋江认为李逵莽撞，又被官府逮捕，此去凶多吉少。李逵焦躁，叫道：“哥哥，你也是个不平心的人。你的爹便要取上山来快活，我的娘由他在村里受苦。兀的不是气破了铁牛的肚子！”你看这样的话，如果换一个人说，比如林冲，比如武松，就非常不合适。但是李逵说，就非常自然。为什么？因为他是撒着娇说的。人们为什么对撒娇很受用呢？因为撒娇是一种说话时的态度：撒娇者总是主动地把自己放在依附的位置上，通过一种人格上的屈尊来换取对方的恩宠。结果是双赢：不仅自己达成了目的，还满足了对方的心理需求。重阳节时，宋江乘着酒兴作满江红一词，令乐和演唱。唱到“望天王降诏，早招安，心方足”时，李逵睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，摔得粉碎。宋江大怒，要监押他时，李逵道：“哥哥剐我也不怨，杀我也不恨。除了他，天也不怕。”说了，便随着小校去监房里睡。我们注意这最后一句：“除了他，天也不怕。”这是当众表忠心，也是当众撤娇。一句话，不但消了宋江的气，而且让宋江念起他的好。次日清晨，众人来看李逵时，故意吓喊他：“你昨日大醉，骂了哥哥，今日要杀你。”李逵道：“我梦里也不敢骂他。他要杀我时，便由他杀了罢。”撒娇到这种地步，宋江舍得杀吗？（1） 本文作者认为李逵很会撒娇，而且还结合具体事例进行了分析。那么，根据作者的看法，你觉得下面这段文字中可以看出李逵“很会撒娇”吗？请写出你的看法和理由。 吴用道：“小生凭三寸不烂之舌，直往北京说卢俊义上山，如探囊取物，手到拈来，只是少一个粗心大胆的伴当，和我同去。”说犹未了，只见黑旋风李逵高声叫道：“军师哥哥，小弟与你走一遭。”宋江喝道：“兄弟，你且住着！若是上风放火，下风杀人，打家劫含，冲州撞府，合用着你。这是做细作的勾当，你性子又不好，去不的。”李逵道：“你们都道我生的丑，嫌我，不要我去。”宋江道：“不是嫌你，如今大名府做公的极多，倘或被人看破，枉送了你的性命。”李逵叫道：“不妨。我定要去走一遭。”吴用道：“你若依的我三件事，便带你去；若依不的，只在寨中坐地。”李逵道：“莫说三件，便是三十件也依你！”吴用道：“第一件”（2） 为什么作者认为文中划线句李逵说起来“非常自然”，而武松、林冲说就“非常不合适”呢？ （3） 文章末尾说“撒娇到这种地步，宋江舍得杀吗？”可是，宋江最终还是杀了李逵。那么，宋江是怎样杀了这个“蛮勇粗鲁”的李逵的？他为什么这么做？ 8. （6分） (2019九下镇江模拟) 阅读下面的文章，完成下列小题。 父亲的字据童庆炳我的家乡在福建西部的一个山村里，那里虽然偏僻，却有美丽无比的山和水。整个村子都被高高低低的山包围着。无论你从哪一条路走，迎面而来的都是山。与北方的山不同，那山总是树木葱茏，一年四季的颜色虽有一些变化，但它整体的色调总是青绿的。山上的杜鹃花开放的时候，就像一位画家将一团团的红颜色泼在绿色的山坡上，远远望去，简直是人间仙境，美极了。幽静的山谷里，会突然传来鸟鸣声，让你不得不停下手中的柴刀，竖起耳朵接受那天然乐师的馈赠。在山里，我和我的小伙伴都有自己寻觅到的秘密。在远山深谷的某处，有一棵或两棵只有自己才知道的杨梅树。我们算定它结的果子成熟的时候，就起个大早，神不知鬼不觉地来到属于自己的杨梅树边，望着那满树的或红或白的果实，大叫大笑，然后一直吃到牙齿酸倒了，才想起父母交给我们的任务。至于各种蘑菇、鸟蛋等，更是大山常见的恩赐，那种美味不是城里人能享用到的。有山就有水，从我们村子边上绕过的那条小河，是从东往西流去的。河水从深山里流淌出来，在有的地方形成浅滩，河水跳跃着，永不疲倦地唱着歌；在有的地方积成深潭，缓缓流动，平静得出奇，就像一位散步的哲学家正沉思着什么。河水清澈见底，游鱼在水中的身姿都清晰可见。我小时候最愉快的时刻，是用自制的捕鱼器捕鱼。捕鱼器是一个用蚊帐布做的圆形的“乌龟壳”，在“乌龟壳”上挖一个手掌大的圆洞，鱼饵是豆腐拌酒糟，那味道很香。我把“乌龟壳”沉到鱼儿出没的河水中，用石头压住，然后就爬到河边的一棵树上，瞭望我设下的“圈套”。这时候，我总能看见一些小鱼经不起香味的诱惑，在“乌龟壳”的洞口转来转去。一般的情况是，有一条小鱼先进去，然后就会有别的大一些的鱼也跟进去。对我来说，把握时机是至关重要的。一定要在鱼儿进去最多，但还未吃饱，对那豆腐拌酒糟恋恋不舍之际，我突然来到“乌龟壳”旁，用一块瓦片，迅速将洞口封住，然后小心翼翼地把“乌龟壳”端起来。这时，我能感到小鱼在里面跳动。那时，我们一家终年难得见到荤腥，饭桌上能有几条小鱼，那是何等的快活，而我获得的则是双份的快活。然而最吸引我的不是故乡的山和水，而是上学。我的最高理想是读完中学，以便将来能当一位山村的小学教师。可真惨，在我读完初中一年级后，因为无力供给我每周5斤米的伙食，父亲叫我休学了。后来，家里虽然勉强支持我读完初中，可无论如何，我是迈不过高中的门槛了。在我几乎绝望之际，听说离我家乡约300里的龙岩市有一所师范学校恢复了招生。我背着家里偷偷地去参加考试，并以第一名的成绩被录取。永远忘不了那一天，我在口袋里藏着龙岩师范学校的录取通知书，回到那四周被青山包围着的村子。我天天割稻、挑柴，终于以特别勤快的表现在一次吃晚饭的时候换来了父亲的笑脸。我赶紧抓住时机，又一次提出继续上学的请求。父亲说：“你死了这条心吧！你是长子，你不种田谁种田？你想上学，从哪里去弄学费和生活费？你就认命吧，孩子！”这时候，我试探着说：“要是有一所学校，既不要学费，还管饭，那”父亲抢过话头说：“你做梦吧！天下会有这样的学校？要真有，那你就去好了。”全家人都笑我发痴，没有一个人认为我说的话是认真的。我暗暗高兴，装出若无其事的样子，继续“套”爸爸的话：“爸爸，空口无凭，你给我立一个字据，要是真有这样的学校”他还是不让我把话说完：“我什么时候说了话不算数？你要立字据就立字据，拿笔墨来！”果然，就在饭桌上，父亲给我立了一张字据。我拿了字据，极力掩饰着内心的激动与兴奋，悄悄到姑姑、舅舅以及所有的亲戚家，把父亲的字据给他们看。他们都说：“你是想读书想疯了，这一张字据有什么用？再说，哪里会有吃饭不要钱的学校。”我说：“这你们别管，我只要你们做这张字据的见证人。”临近开学，有一天我趁姑姑、舅舅都在我家的时候，把龙岩师范学校的录取通知书拿出来，放在他们面前。奶奶、爸爸、妈妈、姑姑、舅舅，所有在场的人都大吃一惊。爸爸苦笑着，什么也说不出来。在一个清晨，我独自挑着一根竹扁担，一头是一个藤编的箱子，另一头是一个铺盖卷，迈着坚定的步子，翻山越岭，向龙岩城走去。山坡上的野花似乎开得特别鲜艳，山谷里的泉水也特别甘甜，天空中飞着的大雁也特别活跃。那一年我15岁。（选自读者2019年第7期，有改动）（1） 简要概括第段写了哪两个方面的内容？这样写有什么作用？ （2） 根据第段内容写出父亲字据的内容要点。 （3） 结合加下划线词语赏析下面的句子。 幽静的山谷里，会突然传来鸟鸣声，让你不得不停下手中的柴刀，竖起耳朵接受那天然乐师的馈赠。那时，我们一家终年难得见到荤腥，饭桌上能有几条小鱼，那是何等的快活，而我获得的则是双份的快活。（4） 结合第段的三句话分析“我”去龙岩城时的心情，以及现在回忆往事时的心情。 9. （11分） (2018九上天台月考) 阅读下文，回答问题。 浙江的感兴王佐良我很想追怀自己在浙江的童年，却只记起了一些片段：随着母亲去一个庙里看初期的电影，去曹娥江头看潮水，随着小舅舅到河蚌头石桥边的馆子里吃馄饨，那样好吃的馄饨，后来似乎再也没有吃过。如此等等，连不起来，而且越来越模糊了。于是我怀疑自己是否配称浙江人。这一次到杭州，住在西湖旁边，又有幸去了绍兴，看到鲁迅故居，还在咸亨酒店里喝了加饭酒，并且站在门外吃了一串油豆腐，上面涂了厚厚一层辣酱，吃着吃着，心里感到不管配不配，我是喜欢这乡土的。这里主要的色泽是黑与白，黑的瓦顶，白的粉墙，冲洗得发白的石板路，连木柱子也是黑的，严谨、素净。然而空间是庞大的，人有足够的地方可以移动，物件也是厚实可靠的，像那件大大的厨房里的那口大大的腌菜缸，在朴质的生活里有温厚的人情，正如那三味书屋里，既有严厉老师的戒尺，又有那顽皮学童的小小乐园，在门前的石板路下则是潺潺的流水。水是浙江灵秀所在，是音乐，是想象力。在鲁迅的艺术素描里不是也有这样的黑泥、白石和绿水的配合么?多么朴质，又弥漫着多大的温情!你看他用笔何等经济，总是短短几句话就勾画出一个实实在在的人生处境，而同时他又总是把这处境放在一片抒情的气氛之内。他是最严格的，有时最温情的，这就使得他最平常的叙述也带有余音，富有感染力-他的闰土成了我们一切人记忆中的童年好友。他的乌篷船成为我们每个人梦里的航船，他的忧郁、愤怒和向往也成为几代读者难以排遣的感情。看着绍兴的街道、店铺和水乡景色，我以为我对这位大作家多一点了解了。回到杭州，又是另一番景色，1981年我第一次来，忙于游览名胜，但也抽时间陪一位老友去追寻他年少时代的踪迹。走了一个旧的市区，像是有一家过去很有名的布鞋店，那里依然卖着素净而又雅致的黑面白底的舒服鞋。接着进入一家咸肉店，面前是一条长长的洗得白白的木柜台，上面摆着十几块干干净净的咸肉，随你挑选。这铺子的旧式建筑有高的屋顶，店堂里空空荡荡的，没有现代肉店那种血淋淋的屠场味道，人们从容选肉。大刀切下去，一段醇厚的咸肉香随之而起。这次虽来，我很想再出去看看那些犹有南宋遗风的街道和店铺，却始终不得空儿，只在汽车里匆匆看了一下中心区的主要街道，在我游历过的城市里，我总觉得杭州是最富于中国人情味的，即使车站旁边的闹市也闹而不乱，人行道上人来人往却不拥挤，同时有一些老铺子老字号还以传统的礼貌待客。杭州难分市区与郊外，环湖的大道既是闹市，又因西湖在旁而似乎把红尘洗涤了。任何风尘仆仆的远来人也是一见湖光白色而顿时感到清爽。在阳光下，西湖是明媚的，但更多的时候显得清幽，这次因为就住在湖岸上，朝朝夕夕散步湖畔，总是把湖的各种面容看了一个真切。清晨薄雾下，黄昏夕照里，湖的表情是不同的，沉沉夜色下只见远岸的灯火荡漾在黑黑的湖水里，千变万化，没有太浓太艳的时候，而是素描淡妆，以天然而不是人工胜。在湖岸散步的时候，抬起头来，看到了环湖的群山在天边耸起，也是淡淡的那抹青色。然而它们都引人遐想，给了西湖以厚度和重量。没有人能把西湖看的轻飘飘的，它是有性格的，从而我也看到了浙江的另一面：水固然使它灵秀，山却给予它骨气。（1） 下列对文章内容的理解，不正确的是（ ） A . 饮食在作者关于故乡的感性中占有重要地位，根源于作者无法追怀的童年。B . 作者书写的是对故乡的追忆和游历，感物寄兴，表达了对浙江性格的体悟。C . 作者插叙初次游览杭州的经过，揭示了这座城市日常生活中的传统特征。D . 文章勾勒出一副融汇了自然山水、风土人情、历史传承等因素的江南图景。（2） 你是如何理解第一段划线句“那样好吃的馄饨，后来似乎再也没有吃过”？ （3） 文中说：“看看绍兴的街道、店铺和水乡景色，我以为我对这位大作多一点了解了。”作者对鲁迅又多了哪些了解？ （4） 有评论者曾用“一切景语皆情语”来概括本文带给读者的艺术感受，请谈谈你对“一切景语皆情语”的理解，并结合本文具体阐述。 10. （7分） (2019七下南海期末) 阅读下面的文段，回答问题。 我与父亲的秘密马德父亲是个搓澡工，打我记事起，父亲就在城南李记澡堂给人家搓澡。记得有一年夏天的晚上，我在旁边冲凉，父亲在槐树底下坐着抽烟。冲到一半的时候，父亲站起来说，小子，来，我给你搓搓背。我有些不冷不热地说，你给别人搓去吧，我用不着你搓。说完后，我把剩余的水一下子兜头浇下来，一转身，就进屋去了。黑暗中，只剩下父亲一个人，呆呆地站在那里。我很为有这样一个父亲而丢人现眼。上初中的时候，语文老师曾经留过一个我的父亲的作文题目，同学们都写了很多，整整一节课，我却只字未写，我不知道怎么去写这个每星期都到城里为人家搓澡的父亲。除了夏秋地里忙的时候，偶尔还可以看到他。冬天，几乎整整一个冬天，便很难再看到他的影子了。到别的伙伴家玩，看到人家的父亲坐在炕上和一家人有说有笑的温暖情状，我的心里就涩涩的，说不出的难受。就因为那篇作文，语文老师把我叫到办公室，我以我的沉默反抗着与老师谈父亲的事情。阳光从宽大的窗户照进来，照在老师的脸上，老师的面容在耐心中泛着慈祥的光芒。但任凭他怎么说，我始终沉默着。而没有料到的是我快上高中的时候父亲不再去城里了，隐约听他说好像要和别人一块儿去做买卖去了，不干为人家搓澡这个活，我说不出是高兴还是解脱，总之轻松了许多。其实父亲还不知道我原本并不打算去，上高中，因为高中就在城里，我不想让同学们知道我是搓澡工的儿子，更怕哪一天突然在大街上看到他，既然他不去搓澡了，我便开始筹划上高中的事情。报到的那一天，父亲说，我去送送你，我说不用了，父亲并不作声，默默的在一旁帮我拾掇，就在我跨上自行车的那一刻，他一下抓住车把，颇有些坚决的说你没出过门，还是让我送你去吧，我一口回绝了父亲，连头也没回，就走了。父亲一个人在坡上，望了我许久。上高中的那段日子是快乐的，不仅是高中的学习生活让我快乐，更重要的是父亲终于不再是一个搓澡工，每次月休回家的时候我都会看到父亲和母亲在家里等我回来，我兴高采烈的给他们讲学校里发生的事情，他们一边认真地听，一边不断地颔首微笑，看得出来父母也为我在学校取得的成绩而自豪。高三的那一年冬天我回到家已经很晚了，只有母亲一个人在，我问父亲呢，母亲说出去好几天了，还没有回来，我有些怅然。睡到后半夜的时候响起沉闷的咳嗽声，父亲回来了，父亲那棉帽子上挂着白白的雪，象一个圣诞老人，推门进来，他便冲我笑，说小子看给你买的啥?说完后父亲从挎包里倒出几本书来，我一看居然是一整套的高中各科复习综合训练，我看着崭新的书，心里突然间涌动着一种从未有过的异样感觉。后来我知道，那叫幸福。高中毕业后我考上了大学，然后又分配到另一座城市。一次我遇到了初中的语文老师，他说你还不知道吧，你父亲为你付出了多少?见我愣在那里，他接着说，我把你的作文情况反应给你父亲后，他便以做买卖为名义，偷偷地躲着你和别人到邻县澡堂里搓澡去了后来我一直没有问过父亲这件事，我不想把它捅破。前些日子，我洗澡，父亲正坐在沙发里看电视，我说爸爸给我搓搓澡吧。就在父亲给我搓下去的那一刻，我发现，我哭了，父亲也沮流满脸。（有删改）（1） 根据全文，以“我”为陈述对象，按要求填写下表。 事件我有一个搓澡工父亲_我收到了父亲买的复习资料_“我”的心理_轻松_震惊，感动（2） 联系全文，简要分析第段在文中的作用。 （3） 联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。 说完后，我把剩余的水一下子兜头浇下来，一转身，就进屋去了。我问父亲呢，母亲说出去好几天了，还没有回来，我有些怅然。（4） 文章结尾段画线句有什么深刻含义? 五、 作文 (共1题；共1分)11. （1分） (2019益阳) 阅读下面的材料，根据要求作文。 “人生最苦的事，莫过于身上背着一种未来的责任。”（梁启超最苦与最乐）“天行健，君子以自强不息。”（周易）“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（论语子张）“人一能之己百之，人十能之己千之。”（中庸）上面的材料引发你怎样的感触和思考？请围绕第句中的“责任”这个关键词，结合其他三句中的一句或几句确定立意，写一篇文章。要求：立意自定，题目自拟；除诗歌外文体不限；不少于600字；文中不得出现自己的真实姓名、校名等信息。第 16 页 共 16 页参考答案一、 综合性学习 (共3题；共8分)1-1、1-2、2-1、3-1、二、 文言文阅读 (共1题；共6分)4-1、4-2、4-3、三、 字词书写 (共1题；共3分)5-1、5-2、5-3、四、 现代文阅读 (共5题；共37分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、五、 作文 (共1题；共1分)11-1、