西师大版七年级下学期语文期中检测卷

西师大版七年级下学期语文期中检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 语文知识积累（19分） (共4题；共22分)1. （4分） (2019肇庆模拟) 根据拼音写出相应的词语。 无论一生遭受多少kn _欺诈，请依然相信人类的光明大于黑暗。如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆chu mo qi c_之人。我和母亲也都有些wng rn_，于是又提起闰土来。本来没有表现出诗人的情绪，然而玩味起来，自觉有一种闲情逸致，令人xn kung shn y_。2. （8分） (2018七上宁波期中) 古诗文填空。 （1） 水何澹澹，_。（曹操观沧海） （2） 我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （3） 有朋自远方来，_？（论语学而） （4） _，饮水，_，乐亦在其中矣。（论语述而） （5） _，影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌） （6） _，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年） （7） 次北固山下一诗中描写时序交替，暗含自然理趣的句子是：_，_。 （8） 十二章中表示学习与思考要紧密结合的句子是：_，_。 3. （5分） (2019黄岩模拟) 下列关于名著知识表述错误的一项是（ ） A . 镜花缘中的林之洋是个善良而风趣的小商人。虽为商人，却从不唯利是图、见利忘义，他待人诚恳、朴实，很重情义。B . 红星照耀中国又称西行漫记，作者是英国著名记者埃德加斯诺。这是一部文笔优美的抒情性散文作品。C . 傅雷家书中，傅雷除了谈生活琐事，更多的是谈论艺术与人生，谈一个艺术家应有的高尚情操，让傅聪知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。D . 昆虫记以人性观照虫性，以虫性反映社会人生，重点介绍了昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。4. （5分） 阅读下面名著中的两段文字，回答后面的问题。文段一：牛二紧揪住A说道：“我偏要买你这口刀。”A道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”A道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀。”A道：“我不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”A大怒，把牛二推了一交。牛二爬将起来，钻入A怀里。A叫道：“街坊邻舍，都是证见：A无盘缠，自卖这口刀，这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。文段二：那汉又在背后说道：“偌大一个东京，没一个识得军器的！” B听得说，回过头来。 那汉飕的把那口刀掣将出来，明晃晃的夺人眼目。B合当有事，猛可地道：“将来看。”那汉递将过来。 B接在手内，同智深看了，吃了一惊，失口道：“好刀！你要卖几钱？” 那汉道：“索价三千贯，实价二千贯。” B道：“价是值二千贯，只没个识主。你若一千贯时，我买你的。”那汉道：“我急要些钱使；你若端的要时，饶你五百贯，实要一千五百贯。”B道：“只是一千贯，我便买了。” 那汉叹口气，道：“金子做生铁卖了！罢，罢，一文也不要少了我的。”（1） 文段一中的A是_（人名）因这一把刀吃了官司，他的性格特点是_。（2） 文段二中的B是_因这一把刀，被人陷害，发生了_事件，导致他被发配沧州。（请用简明扼要的一句话概括故事情节）二、 现代文阅读（22分） (共2题；共22分)5. （10.0分） (2018九上潮阳月考) 阅读下面文章，完成下列小题。 种爱丁立梅认识陈家老四，缘于我婆婆。婆婆来我家小住，我下班回家，陈家老四正站在我家院门，跟婆婆亲亲热热地说着话。他家离我家不远，他是家里最小的孩子，父亲过世早，上有两个哥哥，一个姐姐，都已另立门户。他们与他感情一般，与母亲感情也一般，平常不怎么往来。只有他和寡母，守着祖上传下的三间平房度日。他没正式工作，蹬着辆破三轮，上街帮人拉货。婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点蔬菜回来。他每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的。婆婆削个水果给他吃，他推托一会儿，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他没头没脑说一句，你婆婆是个好人。他却得了绝症，肝癌。穷，医院是去不得的，只在家里吃点药，等死。精神好的时候，他会撑着出来走走，身旁跟着他的白发老母亲。小区的人，远远望见他，都避开走，生怕他传染了什么。他坐在我家的小院子里，苦笑着说，我这病，不传染的。我们点头说，是的，不传染的。他得到安慰似的，长舒一气，眼睛里，蒙上一层水雾，感激地冲我们笑。一天，他跑来跟我婆婆说，阿姨，我怕是快死了，我的肝上积了很多水。我婆婆说，别瞎说，你还小呢，有得活呢。他笑了，说，阿姨，你别骗我，我知道我活不长的。只是扔下我妈一个人，不知她以后怎么过。我们都有些黯然。春天的气息正在蓬勃，空气中，满布着新生命的香，叶在长，花在开。而他，却像秋天树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来，坠下来。我去上班，他在半路上拦下我。那个时候，他已瘦得不成样，脸色蜡黄蜡黄。他腼腆地冲我笑，老师，你可以帮我一个忙么？我说，当然可以。他听了很高兴，说他想在小院子里种些花。你能帮我找些花的种子么？他用期盼的眼神看着我。见我狐疑地盯着他，他补充道，在家闲着也无聊，想找点事做。我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花，凤仙花，虞美人，喇叭花，一串红他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡漾。我却还是不太明白，他病成这样，怎么还有心思种花？这以后，难得见到他。婆婆说，陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子里折腾，哪个劝了也不听。我笑笑 ， 我的眼前，浮现出他捧着花的种子的样子。真希望他能像那些花儿一样，生命有个重新开始的机会。某天大清早，买菜回来的婆婆突然说，陈家老四死了。像空谷里一声绝响，让人怅怅的。我买了花圈送去，第一次踏进他家小院，以为定是灰暗与冷清的，却不，一院子的姹紫嫣红迎接了我。那些花，开得热情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白发的老母亲，站在花旁，拉着我的手，含泪带笑地说，这些，都是我家老四种的。我一时感动无言，不觉悲哀，只觉美好。原来，生命完全可以以另一种方式重新存活，就像他种的一院子的花。而他白发的老母亲，有了花的陪伴，日子亦不会太凄凉。（1） 请根据选文内容，按要求填写下表。 故事情节得知病情受托买种得知死讯看见鲜花“我”的心理_（2） 第段画线句子的作用？ （3） 联系上下文，分析下列句子中划线的词语反映了人物怎样的心理。 我笑笑，我的眼前，浮现出他捧着花的种子的样子。他白发的老母亲，站在花旁，拉着我的手，含泪带笑地说，这些，都是我家老四种的。（4） 有人认为本文的标题“种爱”不如改为“陪伴”，请简述你的意见和理由。 6. （12分） 阅读与困难掰腕子，完成小题。与困难掰腕子父亲十多岁的时候，爷爷就去世了，当时，家里的日子过得很凄凉。为了能挣些口粮，奶奶一狠心，把父亲送到后草地换粮的车队。换粮回来的半道上，骡子病了。给牲口看病的工夫，父亲在一家车马店耽搁了一天多的时间。第二天下午，父亲只好一个人往回赶。天越来越黑，风也越刮越大。地上的积雪被扬得四散，天地之间灰茫茫的，看不清前头的路。父亲本打算走到前边的一个村庄，找一个地方住下来，但是往前走了很长一段时间，还是看不到那个村庄。天已经彻底黑了，又走了不知多少路，还是不见一星半点的灯影。父亲觉得，一定是迷路了。他把车上所有御寒的东西，都胡乱地穿在自己身上，又把两条麻袋片，搭在了还有些虚弱的骡子身上。天气越来越冷了，刺骨的寒风发着呜呜的怪响，毫无遮拦地穿透父亲的衣服，深入到父亲的骨髓深处。父亲后来回忆说，他当时连车也不敢坐，也不敢选择一个背风的地方藏起来。他说，那种时候，人和牲口要是一停下来，很快就冻僵了。父亲牵着骡子，明明知道已经迷路了，还是义无反顾地往前走，他知道走下去就能活下来。然而那一次，命运好像偏偏和他作对。车走着走着，突然掉进了一个雪窟窿，父亲爬到车底下，清理了积雪，自己帮着边辕，狠命地吆喝着牲口，一连试了几次，车就是出不来。风越刮越大，后半夜更是冷得难耐。有几次，父亲想舍弃了车和牲口，自己一个人逃命。但是，一想到家里，好几口子人指望着换回去的东西活命，他就不敢再想这些。后来，父亲把车上的东西都卸下来，空车出来，再把东西装上去。父亲说，他当时冻得瑟瑟发抖而又筋疲力尽，也不知道什么力量促使他还能搬得动上百斤的盛满小麦的麻包第二天天亮，父亲发现自己赶着车在雪地上转了无数个圈，而前面的村庄，就在一里远的地方。以后的岁月，父亲偶尔说起这件事的时候，总是意味深长地说，人这一辈子，谁都会遇到点难事，关键是要学会和它掰腕子再大的困难，只要心里不松劲，掰腕子永远输不了。（1） 通读全文，从文中搜集相关信息，回答下列问题。父亲遇到了哪些困难？（用概括的语言回答）父亲是怎样“与困难掰腕子”的？（用自己的话概括回答）（2） 从全文来看，第段文字能否删去？为什么？（3） 结合情境，揣摩第4段画线句，说说究竟是“什么力量”在促使着父亲？（4） 第5段写“第二天天亮”后父亲所发现的情境。请你猜想一下，父亲此时心里会想些什么？（5） 在你的日常生活中，你也一定遭遇过困难，联系实际，你是怎样与困难“掰腕子”的？三、 文诗文阅读（17分） (共2题；共17分)7. （4分） (2019南充模拟) 阅读诗歌，回答问题。 定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。（1） 最能表达本词主旨的诗句是：_。 （2） 结合全词，简要赏析“也无风雨也无晴”一句。 8. （13.0分） (2019九上黄岩期末) 文言文阅读 石钟山记（有删节）宋苏轼水经云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中虽大风浪不能鸣也而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，余韵徐歌，自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，乘小舟至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闭人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或回此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅 ， 不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吆者相应，如乐作焉。事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；而陋者乃以斧斤考击而求之。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。【注释】彭蠡：鄱阳湖的别称。郦元：指水经注作者郦道元铿然：敲击金石所发出的响亮的声音。硿硿焉：硿硿地（发出响声）；焉，相当于“然”。后文的“噌吰”、“窾坎镗鞳”都是类似敲击钟鼓洪亮的声音。磔磔：鸟叫声。罅：缝隙。（1） 写出下列句中加下划线字的意思。 下临深潭_而此独以钟名 _徐而察之_噌吰如钟鼓不绝 _（2） 给下面句子用“/”划出正确的断句（限两处）。 今 以 钟 磬 置 水 中 虽 大 风 浪 不 能 鸣 也 而 况 石 乎！（3） 用现代汉语写出文中画线句子的意思。 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？（4） 选出下列说法中错误的一项。（ ） A . 这篇文章通过夜游石钟山的实地考查，对郦道元和李渤关于石钟山得名的说法进行了分析批评，提出了“事不目见耳闻不能臆断其有无”的论断。B . 石钟山记的结构不同于一般的记游性散文那样，先记游，然后议论，而是先议论，由议论带出记叙，最后又以议论作结。C . 文章语言灵活畅达，变化多姿，很有特色：写两处水都写得比较舒缓，有徐察细勘之意；写两处鸟鸣则大致相同，都先写叫声，再写鸟名。D . 本文巧用各种修辞手法，生动的比喻有“如钟鼓不绝”，形象的拟人有“森然欲搏人”，贴切的拟声词有“噌吰”、“铿然”。（5） 苏轼因一二小诗而遭诬陷（乌台诗案），在被贬黄州途中写下此文，与记承天寺夜游、定风波莫听穿林打叶声等创作时间相近，结合文章内容、联系学过的苏轼作品，谈谈苏轼创作此文的心境。 四、 写作（40分） (共1题；共40分)9. （40分） (2019梧州) 阅读以下文字，完成作文。 2019年全国高考卷的作文材料为漫画，画面中老师在“毕业前最后一节课”说的“你们再看看书，我再看看你们”这句话温馨感人，引发师生强烈共鸣。作为即将初中毕业的你，也有自己的最后一课，比如班会、语文、数学、英语在这节课上，有拼搏的身影、鼓励的话语、期盼的眼神、不厌其烦的叮咛、满含感激的鞠躬，甚至还有冰释前嫌的拥抱此情此景同样令人难忘。请以“最后一课”为题，选取一两个场景写一篇不少于600字的记叙文。要求：文体特征要鲜明，要有真情实感。文章中不得出现真实的校名、地名、人名。不得套作，不得抄袭。第 11 页 共 11 页参考答案一、 语文知识积累（19分） (共4题；共22分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、2-7、2-8、3-1、4-1、4-2、二、 现代文阅读（22分） (共2题；共22分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、三、 文诗文阅读（17分） (共2题；共17分)7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、四、 写作（40分） (共1题；共40分)9-1、