苏教版七年级下学期语文期中测试试卷（模拟）

苏教版七年级下学期语文期中测试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分） (2019威海) 下列字形、划线字字音有错误的一项是（ ） A . 隐匿（n） 绮（q）丽 饶（ro）头 随声附和（h）B . 亘（gn）古 蓦（m）然 萧（xio）瑟 一拍即（j）合C . 褶（zh）皱 逞（chng）辨 谨（jn）记 转弯抹角（jio）D . 脊（j）梁 花卉（hu） 癖（p）好 诚惶（hung）诚恐2. （2分） (2017武汉模拟) 下面词语书写及划线字注音全都正确的一项是（ ）A . 慧心稽首（q） 嫌恶（xin） 顶礼膜拜 随声附和（h）B . 禁固驯良（xn） 分外（fn） 格物致知 相得益彰（zhn）C . 惘然亘古（n） 恻隐（ci） 不可思意 骇人听闻（hi）D . 嬉戏归咎（ji） 煞白（sh） 任劳任怨 锐不可当（dn）3. （2分） (2019江油模拟) 下列各句中划线词语的使用，不正确的一句是（ ） A . 从小性格孤僻的她，自从参加学校的社团活动以后，渐渐变得豁然开朗了。B . 同学们就毕业晚会究竟怎样开展七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。C . 前不久发射升空的中继星“鹊桥”，名称源于家喻户晓的民间故事牛郎织女。D . 颜真卿的祭侄文稿，用笔流畅遒劲，行文劲挺奔放，有一泻千里之势。二、 情景默写 (共1题；共7分)4. （7分） (2019八下天津期末) 请将下面诗文语句补充完整。 （1） _，在河之洲。 （关雎） （2） 蒹葭萋萋，_。 （蒹葭） （3） 山光悦鸟性，_。 （常建题破山寺后禅院） （4） 浮云游子意，_。 （李白送友人） （5） 谁见幽人独往来，_。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作） （6） _，只有香如故。（陆游卜算子咏梅） （7） 在杜甫茅屋为秋风所破歌一诗中，抒发作者忧国忧民博大胸襟的著名诗句是： _，_！ 三、 名著阅读 (共1题；共6分)5. （6分） (2018七上深圳期中) 名著阅读 狗.猫鼠阿长与山海经从百草园到三味书屋五猖会都是出自鲁迅散文集_中的篇目，都对鲁迅的童年生活有所叙述或提及，请联系这些文章,讲一讲鲁迅的成长经历。四、 综合性学习 (共1题；共6分)6. （6分） 近日来，全国范围内普遍在公交车、出租车行业启动“文明行车，礼让斑马线”活动，要求广大公交车、出租车驾驶员做到“遵章驾驶，文明行车，见人就让，让必彻底”的原则，做到“三个必须”：必须提前减速，做好让行准备；当有行人通过斑马线时，必须停车让行；当无行人通过斑马线时，必须减速通过。 （1） 【观点论述】“车让人”旨在缓解交通拥堵的现象，自活动开展以来，许多司机也从刚开始担心被处罚，到现在逐渐养成习惯。但实施过程中，总能碰到一些不遵守交通规则闻红灯的行人，从而造成更大程度的拥堵。车辆、行人、礼让之间的关系，需要我们认真审视、深入思想、鲜明表达。请围绕此，写出观点、理由及结论，字数在80字以内。 （2） 【故事链接】下图是我国历史上一个很著名的关于“礼让”的故事，请将该故事简要叙写出来，字数在60字以内。 （3） 【撰写对联】班级举行“文明友爱，谦恭礼让”的主题班会，下面是备选的一副对联，只有上联，需续写下联。 上联：礼让行人和为贵下联：_五、 现代文阅读 (共2题；共33分)7. （17分） (2019七下宁化期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。 茶干汪曾祺连万顺是东街一家酱园。连万顺的东家姓连。人们当面叫他连老板，背后叫他连老大。都说他善于经营，会做生意。连老大做生意，无非是那么几条：第一，信用好。连万顺除了做本街的生意，主要是做乡下生意。东乡和北乡的种田人上城，把船停在大淖，拴好了船绳，就直奔连万顺，打油、买酱。他们把油壶往柜台上一放，就去办别的事情去了。等他们办完事回来，油已经打好了。油壶口用厚厚的桑皮纸封得严严的。桑皮纸上盖了一个墨印的圆印：“连万顺记”。乡下人从不怀疑油的分量足不足，成色对不对。多年的老主顾了，还能有错？第二，连老板为人和气。乡下的熟主顾来了，连老板必要起身招呼，小徒弟立刻倒了一杯热茶递了过来。他家柜台上随时点了一架盘香，供人就火吸烟。乡下人寄存一点东西，雨伞、扁担、箩筐、犁铧、坛坛罐罐，连老板必亲自看着小徒弟放好。连老板对孩子也很和气。酱园和孩子是有缘的。很多人家要打一点酱油，打一点醋，往往派一个半大孩子去。买酱菜，这是孩子乐意做的事。一到过年，孩子们就惦记上连万顺了。连万顺每年预备一套锣鼓家伙，供本街的孩子来敲打。家伙很齐全，大锣、小锣、鼓、水镲、碰钟，一样不缺。到了元宵节，家家店铺都上灯。连万顺家除了把四盏玻璃宫灯都点亮了，还有四盏雕镂得很讲究的走马灯。孩子们都来看，他们牵着兔子灯，推着绣球灯，系着马灯，灯也都是点着了的。灯里的蜡烛快点完了，连老板就会捧出一把新的蜡烛来，让孩子们点了，换上。孩子们于是各人带着换了新蜡烛的纸灯，呼啸而去。预备锣鼓，点走马灯，给孩子们换蜡烛，这些，连老大都是当一回事的。年年如此，从无疏忽忘记的时候。这成了制度，而且简直有点宗教仪式的味道。连老大为什么要这样郑重地对待这些事呢？这为了什么目的，出于什么心理？实在令人捉摸不透。第三，连老板很勤快。他是东家，但是不当“甩手掌柜的”。大小事他都要过过目，有时还动动手。切萝卜干、盖酱缸、打油、打醋，都有他一份。到了出茶干的时候，酱园上上下下一齐动手，连老大也算一个。茶干是连万顺特制的一种豆腐干。豆腐出净渣，装在一个一个小蒲包里，包口扎紧，入锅，码好，投料，加上好抽油，上面用石头压实，文火煨煮。要煮很长时间。煮得了，再一块一块从麻包里倒出来。这种茶干是圆形的，周围较厚，中间较薄，周身有蒲包压出来的细纹，每一块当中还带着三个字：“连万顺”，在扎包时每一包里都放进一个小小的长方形的木牌，木牌上刻着字，木牌压在豆腐干上，字就出来了。这种茶干外皮是深紫黑色的，掰开了，里面是浅褐色的。很结实，嚼起来很有咬劲，越嚼越香，是佐茶的妙品，所以叫做“茶干”。连老大监制茶干，是很认真的。每一道工序都不许马虎。连万顺茶干的牌子闯出来了。车站、码头、茶馆、酒店都有卖的。后来竟有人专门买了到外地送人的。双黄鸭蛋、醉蟹、董糖、连万顺的茶干，凑成四色礼品，馈赠亲友，极为相宜。连老大就是这样一个人，一个开酱园的老板，一个普普通通、正正派派的生意人，没有什么特别处。这样的人是很难写成小说的。如今，连万顺已经没有了。连老板也故去多年了。五六十岁的人还记得连万顺的样子，记得酱园内外的气味，记得连老大的声音笑貌，自然也记得连万顺的茶干。连老大的儿子也四十多了。他在县里的副食品总店工作。有人问他：“你们家的茶干，为什么不恢复起来？”他说：“这得下十几种药料，现在，谁做这个！”一个人监制的一种食品，成了一个地方具有代表性的生产，真也不容易。不过，这种东西没有了，也就没有了。（略有删改）（1） 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 开头两段介绍了连老大在东街经营的酱园连万顺，描述了店铺生意红火的场面。B . 本文刻画了连万顺老板连老大这样一个普普通通的充满人情味的生意人的形象。C . 本文在质朴平淡的叙事中，娓娓道来，如拉家常一样，却能揭示生活的哲理。D . “乡下人从不怀疑油的分量足不足，成色对不对”这也是在侧面描写连老板。（2） 连万顺茶干有哪些特点？请简要概括。 （3） 结合语境，按要求赏析。 一到过年，孩子们就惦记上连万顺了。（赏析划线词）连老大为什么要这样郑重地对待这些事呢？这为了什么目的，出于什么心理？实在令人捉摸不透。（赏析句子）（4） 文中说“这样的人是很难写成小说的”，作者为什么还要写连老大？请简要分析。 （5） 文末说“不过，这种东西没有了，也就没有了”有什么含义？请简要分析。 8. （16分） (2019八下长春月考) 阅读下文，回答问题。 要命的书我常常怕枕边摞得高高的书掉下来，把我砸个半死，甚至一命呜呼。这惧怕由来已久。小时候家里房子小，墙上钉上两根铁扦，架上块长木板，书一摞摞地堆在上面，顶到了屋顶。我们个子小，须站到桌子上才能够到书。书平放着，只能看到切口，看不到书脊，就一本本抽出来翻。书本来就不多，抽完一摞就记住了名子，单看厚薄就知是那本书。只是在抽底下的书时，用劲一拉，整摞书便扣在脑袋上，落得个灰头土脸。要是给函装的书砸了，头上肯定会起个青包。那函多是爸爸自己做的，不用硬纸板，用的是木板，耐摔。父母吵架，并不动手，妈妈的火上来了，会用木棒将木板子掀起来，只听轰天的霹雳过后，那些书便从天堂被打到地狱，残鳞败甲落了一地。这是绝招，老头子只好耐着性子一本本收拾，一张纸片都舍不得丢，收拾完了，气也消了，看着自己这些久经考验的命根子，发呆。待我上了大学，在图书馆陡然见了那么多好书，都是久闻大名，如雷贯耳、皓月当空的古今圣贤的作品，就一本本往屋里搬，借只能借 3 本，啃得动的立刻啃掉换新的，啃不动的就多留几天，搁在枕边伴我入梦，真盼着夜里一缕精魂袅袅飘入灵府，通我心窍，启我智慧，让我通体发光，可惜，让我通体发光的还是早晨八九点钟的太阳。到了书店，见到这些啃不动的书立刻买下，还掉公家的。不多时候，床上便摞满名著，特别唬人，我乐的是我终于有了这些耐用消费品，现在放在这里，更像是我的睡床之宝、知识权威，不仅让我静穆庄严，也引得不少人纷纷在床头立起知识神龛，每夜临睡前翻上几翻，算是拜了大礼，像是基督徒饭前的祈祷。然后找上一本好看的过瘾。这些书依旧威严地躺在那里，而且越摞越高，我的压力也就越来越大，个个都可敬可爱，却又不知道怎样去获得这些书的青睐，既不用功，又想个个都爱，不可能的事。读到天花乱坠，醒醐灌顶的时候也有。这时，就痴痴地想个不休，觉得自己做了这些书的主子，很神气了几天，争论时底气也壮。可过不久翻到让我开窍的地方，竟又是山重水复，雾气茫茫，不觉呆了，不知是我错了，还是这些大师老奸巨滑，戏耍无知顽童。久而久之，我们也不敢造次了，有文字处多留住眼，有可想处多定些神。书多没处放了，就与同学一道去建筑工地，每人偷一块脚手架的长木板，白纸包好架在床上，将这些书供奉起来。哈，那真是知识的银河，璀璨的群星，他们主宰着知识的星空，我们须仰视才看得见。毕业时，大包小包多是书。虽听说有人大发牢骚，说书又重又沉，可真正把书卖掉的并不太多。对着提着麻袋收书的小贩，他们都很吝啬，常让小贩扫兴而去。一位即将奔赴沿海经商的同学，恋恋不舍地将一本本书精心放在箱子里，我还从未看到他这么珍惜书。那里面有一套几乎全新的黑格尔著作，特别扎眼，国内出的译本几乎他都全了。他抚摸了许久，最后还是说：“老黑，走吧”。那神情像是和黑格尔商量一同下海。如今，我还是掉进了文字之海。整日满眼都是字，书是越读越多，头发是越读越稀，眼是越读越坏。读完了就把字拿来卖，依旧是书生的那一点点能耐。只是经过的事变成的字，如焊进脑子里，不像在海中游乏了，上岸抖落一下便抖尽水珠。这是肉中的血，汗里的盐，想抖落也抖落不掉。看看别人入这海，入那海，意气风发，斗志昂扬，也时常乱自眼来，恨从心生，恨这些劳什子的书强行让人选择一条出路玄远的生活方式。可恨到晚上，头一靠床，手就不自觉地拿起一本书，读下去，读下去，便雾失楼台，月迷津渡。东坡先生有喻，南人识水而不溺，北人入水则沉底。识得书性，入得字海，也算有海可入。有舟楫之便，击水之乐，狗刨几下，也淹不死，何必舍筏登岸。看来，那高高摞起的书还是把我砸中了，而且砸得服服贴贴，欲罢不能，这要人命的书呀！（1） 下列对文章的理解不正确的一项是（ ） A . 从爸爸自己给书做函、耐着性子收拾妈妈掀落的书等情节可看出爸爸也是一个爱书之人。B . 第段写经商的同学，刻画细节，既是对同学的讽刺，又反衬“我”对书的热爱和坚持。C . 第段东坡的话，形象地道出读书对“我”写作的帮助，“狗刨几下”实为自谦之辞。D . 文章语言多用短句，节奏明快，富于书卷气，成功地塑造了一个爱读书的“我”的形象。（2） 根据提示，依次填写出“我”对书的复杂情感。 _敬爱书_（3） 品析语言。 只是经过的事变成的字，如焊进脑子里，不像在海中游乏了，上岸抖落一下便抖尽水珠。（从修辞手法的角度）（4） 请简析文章开头和结尾“砸”的含义及作用。 （5） 结合自己的读书体验，谈谈对文中第段划线句子内容的理解。 六、 文言文阅读 (共1题；共16分)9. （16分） (2019九上德清期末) 阅读下面【甲】、【乙】两段文言文，完成小题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自岳阳楼记）【乙】汉阴老父者，不知何许人也。桓帝延熹中幸竞陵过云梦临沔水。百姓莫不观者，有老父独耕不辍。尚书郎南阳张温异之，使问曰：“人皆来观，老父独不辍，何耶？”老父笑而不对。温下道百步，自与言。老父曰：“我野人耳，不达斯语。请问天下乱而立天子耶，理而立天子耶？立天子以父天下邪？役天下以奉天子耶？昔对王宰世，茅茨采椽圆，而万人以宁。今天子之君，劳人自纵，逸游无忌，吾为子羞之。子何忍欲人观之耶！”温大惭，问其姓名，不告而去。（选自后汉书逸民传）【注】延熹，汉桓帝的年号。茅茨采椽（chun）：用茅草盖屋顶，用栎木作橡。（1） 解释下列语句中划线的词。 是进亦忧_微斯人，吾谁与归？_尚书郎南阳张温异之_立天子以父天下邪_（2） 请用“/”为文中划线的句子断句。（限断三处）桓帝延熹中幸竟陵过云梦临沔水（3） 用现代汉语翻译下面句子。 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。今天子之君，劳人自纵，逸游无忌，吾为子羞之。（4） 无论是在朝为官，还是在野为民，我国古代儒家知识分子大都秉持一种积极入世的人生态度。请联系甲乙两文分析范仲淹和江阴老父各具有怎样的思想境界？ 七、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分） (2019八上建湖月考) 拼，是一种积极的人生态度；拼，是一段亮丽的奋进之旅；拼，可以驱走人生的阴霾，看到美好的风景。 请以其实我也蛮拼的为题，写一篇作文。要求：文体不限（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。八、 句子默写 (共1题；共5分)11. （5分） (2019九下江北模拟) 古诗文名句默写。 诗文有滋味。一半是烟火，“莫笑农家腊酒浑，_”；一半是清欢，“有约不来过夜半，_”。诗文有趣味。花草树木似精灵，“杨花榆荚无才思，_”；春冬三峡如画卷，“悬泉瀑布，飞漱其间，_，良多趣味”。诗文有情味。最美的祝福是明月遥寄，是“_，_（写出连续两句）；最痛的思念是生死相隔，是“_，欲语泪先流”。诗文有意味。那是孟浩然望洞庭湖赠张丞相中“_，徒有羡鱼情”的复杂心理，那是范仲淹岳阳楼记中“_，_”的宠辱不惊。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 情景默写 (共1题；共7分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、三、 名著阅读 (共1题；共6分)5-1、四、 综合性学习 (共1题；共6分)6-1、6-2、6-3、五、 现代文阅读 (共2题；共33分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、六、 文言文阅读 (共1题；共16分)9-1、9-2、9-3、9-4、七、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、八、 句子默写 (共1题；共5分)11-1、