苏教版七年级上学期第三次月考语文试题

苏教版七年级上学期第三次月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 为上联“莺啼柳影琴声戚”选择下联，最合适的一项是（ ）A燕舞杨枝倩影赞B蜂鸣花间叫声欢C蝶恋花丛舞步欢D虎鸣山澜发雄姿二、字词书写2 . 根据语境和拼音写出汉字。刚刚揭牌的“长三角生态绿色一体化发展示范区”标志着一场重大改革实践的全面起hng（_）。示范区的重要任务，就是要不改变上海青浦、江苏吴江、浙江嘉善三个行政区l（_）属关系的前提下，通过综合配套改革，在生态建设、要素市场、基础设施、公共方面等重要领域，心无旁w（_）地努力实现标准统一、规则一致、市场一体。可充分发挥这一区域河网纵横、灯影摇y（_）、江南水乡特质显著优势，在生态优先、绿色发展上做标杆。三、现代文阅读竹子上学铁凝三十年前，听朋友讲起他的农民老父亲。这位老父亲一生赶牛车、赶马车，没有坐过汽车、火车。后来，在城市读完大学又找到工作的儿子决意请父亲坐一次火车，并告诉父亲要坐快车。父亲这才知道，原来火车还分快慢，就问儿子快车票便宜还是慢车票便宜。儿子答，当然是慢车票便宜。父亲惊奇地说，坐慢车的时间长，怎么反倒便宜？那时我们一边听朋友讲，一边笑，笑那老父亲的天真。三年前在新加坡，读到一则关于跑步的故事。一个青年和一个老人清晨在公园跑步。青年矫健活泼，老人瘦弱迟缓。本来跑在老人后面的青年，很快就冲到了老人的前边。他优越感十足地回头叹道：“咳，你们这些老人啊，到底是跑不快了啊。”老人并不生气，边跑边对超过他的青年说：“年轻人，你的前边是什么呀？”青年说：“是路啊。”老人又问：“路的前边呢？”青年说：“还有一座桥。”老人说：“桥的前边呢？”青年说：“是一片树林。”老人问：“树林的前边呢？”青年说：“也许是山吧。”老人问：“山的前边呢？”青年说：“我看不见，恐怕就是生命的尽头了吧？”老人说：“那你跑那么快做什么呢？”我心里一惊，感受到一种苍凉的智慧。三个多月前我走进江南山中的一片竹海，请山民教我认新竹老竹。要知道，世间植物唯有竹子长得最快。据说，一个小学生放学回家，将书包挂在一棵竹子上，坐在竹林里写作业，写完作业就够不着书包了。真是俏皮！我仿佛看见一棵挎着书包的新竹正蹿入云霄去天堂上学。今天，我们生活在一个世故的快时代。我忽然想起朋友的农民老父亲。当年轻的我们笑他天真时，怎知他早就洞悉了慢的昂贵，就像公园里那位慢跑的老人。但当我想到那个跑步的故事，却也不打算责怪那位心怀优越感的青年。如果青春是用来挥霍的，他的确拥有快跑的资本。连快跑都不敢的青年，岂不是枉费了青春？于是我的眼前不断闪现出那棵挎着书包的翠绿新竹。它的速度令我恐惧，可它挎着书包的样子又让我开怀大笑：挎着书包的竹子毕竟不那么老谋深算，它是去上学吧，是去做人生的学徒吧。去做人生的学徒，这又让我想起很早以前看过的卓别林主演的一部电影舞台生涯，卓别林扮演一位名叫卡维罗的喜剧演员。我记住了这部电影里的一句话：当卡维罗历尽艰辛终于以他精湛的技艺博得观众狂热地喝彩时，女友激动地对他说，他的表演使同台的那些演员都成了票友。对此，卡菲洛严肃地答道：“不，也许我们都还是票友，要在艺术上真正有点造诣，人生是太短暂了。”卡维罗的谦逊和“上学”的竹子让我感到艺术的艰辛和生命的局促。我写作，与其说是为了要告诉读者什么，不如说是在向文学讨生命。艺术和写作恰可以盈满我们的精神，放慢我们生命的脚步。在浩瀚的宇宙之中，假如人生似一棵绿竹，以我这并不年轻的生命，仍愿做背着书包的那一棵，急切努力，去做人生的学徒。（选自读者）3 . 请用自己的话说一说第段加点字“蹿”有哪些意味？4 . 文中的题目是“竹子上学”，文章的第段却讲述卓别林主演的电影，可不可以删去？请简述你的理由。5 . 对文中第段画线句的表达效果以及作用，作简要赏析。挎着书包的竹子毕竟不那么老谋深算，它是去上学吧，是去做人生的学徒吧。6 . 在文章第第段中，卡菲洛严肃地答道：“不，也许我们都还是票友，要在艺术上真正有点造诣，人生是太短暂了。”他说的这句话含义有哪些？7 . 作者说“农民老父亲”“早就洞悉了慢的昂贵”，“却也不打算责怪那位心怀优越感的青年”，结合全文，说一说本文表达了作者怎样的思想感情？四、句子默写8 . 古诗词默写。(1)_，引无数英雄竞折腰。(毛泽东沁园春雪(2)为什么我的眼里常含泪水？_。(艾青我爱这土地)(3)而现在,乡愁是_。(余光中乡愁(4)你是一树一树的花开,是燕/在梁间呢喃,一你是_，是_，是_，你是人间的四月天!(林徽因你是人间的四月天一句爱的赞颂)(5)哦,让我的呼吸与自然合流！_，像季节燃起花朵又把它吹熄。(穆旦我看)(6)_,寒林空见日斜时。(刘长卿长沙过贾谊宅)五、课内阅读9 . 解释下列加点词。（1）至于夏水襄陵（2）属引凄异（3）夕日欲颓（4）经纶世务者六、诗歌鉴赏10 . 阅读下面这首诗，完成后面小题夜宿七盘岭（唐）沈佺期独游千里外，高卧七盘西。山月临窗近，天河入户低。芳春平仲绿，清夜子规啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。（注释）七盘岭:地名。这首诗作于诗人被流放途中夜宿七盘岭之时。浮客:游子，诗人自指。褒城:地名。全诗表达了作者怎样的情感?请结合本诗画线句中的意象简要分析。七、课外阅读孙傅，字伯野，登进士第，为礼部员外郎。时蔡條为尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败。條不能用。宣和末，高丽入贡，使者所过，调夫治舟，骚然烦费。傅言，索民力以妨农功，而于中国无丝毫之益。宰相谓其所论同苏轼，奏贬蕲州安置。靖康元年，召为给事中,进兵部尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、丰法惠国，崇、观法惠奸。”时谓名言。金人困都城，傅日夜亲当矢石，金兵分四翼噪而前，兵败退，坠于护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅屡贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，给金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩其为乱者以献。苟不已，则以死继之。”越五日，无肯承其事者。傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。”是夕，宿门下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。（节选自宋史孙傅传)11 . 下列加点字与“金兵分四翼噪而前”的“而”的用法相同的一项是（ ）A溪深而鱼肥B朝而往，暮而归C野芳发而幽香D然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐12 . 下列对文章内容理解有错误的一项是（ ）A宣和末年，高丽人入朝进贡，所经之地骚动混乱，孙傅进言，被贬到蕲州。B孙傅上奏请求恢复祖宗法令制度，并对祖宗法令、熙丰和崇观年间的法度进行了评价。C孙傅看到废钦宗立金人的文书后非常悲痛，发誓如果让异姓人做皇帝就以死相抗。D孙傅在金人索求太上皇等人时，密谋藏匿太子，并用计骗过了金人，保全了太子。13 . 解释下列句中加点的词。祖宗法惠民惠： 傅日夜亲当矢石当：钦宗诣金帅营诣：庶或万一可济济：14 . 翻译下列句子。帝兼旬不返，傅屡贻书请之。微斯人，吾谁与归？八、名著阅读15 . 名著阅读。话说孙悟空来到翠云山向之妻铁扇公主借，孰料这铁扇公主竟是被悟空当年降服的之母，悟空闻之，不禁大惊失色，暗暗叫苦。孙悟空借不来芭蕉扇，只好智取，他的有勇有谋表现在：九、作文16 . 阅读下面的文字，按要求作文。我们的日子有阳光和鲜花，也有风雨和眼泪。眼泪不一定是软弱的代名词，也许是我们坚强的字符，是扬帆起航的誓言：眼泪不一定是悲伤和痛苦的流淌，它也许是一池喜悦和幸福的洋溢。眼泪是情感汇集的港湾，是与人交流时无声的“话语”有人说“男儿有泪不轻弹”；有人说“有泪就要尽情释放”；有人说“流泪是一个人无能的表现”；有人说“流泪是自我反思时有声的独白”请以“那一次，我流泪了”为题目，写一篇600字左右的文章.要求：要有明确的中心。要能表达自已的真情实感。文中不要出现真实的校名和人名。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、课外阅读1、八、名著阅读1、九、作文1、