新人教版九年级下学期第一次月考语文试题

新人教版九年级下学期第一次月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点的成语使用有错误的一项是（ ）A三十年前的凤凰岛无人问津，而今这里已发展成为游人如织的著名风景区。B茅盾文学奖获得者格非的江南三部曲，绝非浮光掠影地看看就能完全领会。C“中国梦，我的梦”传递出了每一个国人的心声，但梦的实现却不是一蹴而就的。D如何处理这些垃圾？村民们七嘴八舌地商量着，众说纷纭，众口一词。2 . 下列句子中加点成语使用正确的一项是。（ ）A随着“五个一”城市战略的实施，盐城将成为一座浮光掠影的宜居城市。B清明节，手拿鲜花去祭祀亲人的人车流如织，不绝如缕。C在学雷锋月中，我校团委、少先队精心筹划，处心积虑，力求活动的实效性。D班会课上，班长对近来放学途中的交通安全问题作了重点强调，防患未然。3 . 昆虫记中描写了许多昆虫，下列不是书中的动物是：（ ）A象鼻虫、蟋蟀B蜘蛛、蜜蜂C螳螂、蝎子D骆驼、恐龙4 . 下列句子标点符号使用无误的一项是（ ）A一个人到了三十岁的时候就会发现自己丢失了一些什么，一颗臼齿，一段盲肠，脑门上的一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，或者就是你那整个的青春。B在希腊花瓶歌也说，“听得见的声调固然幽美，听不见的声调尤其幽美，”也是说同样道理。C本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。D杜小康已不可能再去想他的油麻地了。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远，前方是什么样子，前方是未知的。5 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A江郊碾冰辙天之仓仓谋闭不兴B倚仗愿天寒讲信修睦盗窃乱贼C俄顷口称敕选贤举能外户不闭D漂转充炭直请循其本唇焦口噪6 . 下列选项中加点字注音正确的一项是（ ）A憎恶（）菩萨（s）镶嵌（qin）愧怍（zu）B繁琐（su）霹（p）雳肿胀（zhng）烦躁（zo）C辫子（bin）诘问（j）晌午（shng）糟（zo）糕D疮疤（chung）胸脯（p）侮（w）辱粗拙（zhu）7 . 下列各句中没有语病的一项是（ ）A骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。B“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。C我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。D因为超采地下水，月牙泉水城面积缩小了两倍。二、现代文阅读阅读文段，回答问题横向思维与心理枷锁有人做过这样一个试验：拿一张白纸，用笔在上面点一个黑点，拿给人们看。接受这个试验的所有成年人，都毫无例外地回答：“一个黑点。”可是在幼儿园，孩子们的回答却是多种多样的。“这是一顶小草帽！”一个奶声奶气的声音这样说。“不，这是烤糊的面包片！”另一个声音喊。“不对，这是一只捏扁的臭虫！”第三个声音纠正道。为什么孩子看到的和成年人不一样呢？这是因为幼稚的孩子没有固定模式的心理枷锁，思想没有框框，能够自由地驰骋。而随着生活的积累和受教育的深化，人们逐渐变得遵循各种陈规去思考和行动。这样，思维就受到种种牵制和羁绊，思路变得狭窄起来。思路狭窄了，创造力必须受到影响。诺贝尔医学奖获得者乔奇说过这样一句话：“发明和发现存在于人人都看到的东西的同时，想到从没有想到过的东西之中。”怎么才能想到没有想到过的东西呢？这需要对大脑有某种“震动”，就好像牛顿看到苹果从树上掉下来，想到万有引力一样。面对这种“震动”，不是每个人都能萌发创造思维的。还必须打破锁闭我们心灵的“心理枷锁”，才有可能产生萌发创造性的反应，提出崭新的观点和主意。什么是限制人们创造思维的心理枷锁呢？首先，什么事都要找出正确答案。几乎从入学的头一天开始，老师就告诉我们每一个问题都有一个对应的正确答案，这话自然不错。可是久而久之，也就形成了一种习惯，思考的目标是为了得到一个潜在的惟一的答案，而这个目标往往是书本上的、现成的、前人的经验总结。思维的结果，还是别人的东西。事实上，许多问题并不是只有一个答案，正像法国哲学家爱密勒查蒂埃说的：“世界上最糟糕的事，莫过于只有一个主意了。”其二，“要合规矩”。有些人总是不敢越陈规旧习半步，还有些人遇事总是告诫自己：“要实际些，别异想天开。”正是这种来自心底的声音，扑灭了许多创造理想之火。其三，怕被别人当傻瓜，怕出错，强烈的自尊往往成为束缚创造力的阻力。其四，“那不是我的专业”，“我没有创造的天赋”，这两种想法同样是心理枷锁。许多人由于不是自己的专业，停止了自己的创造性，许多人怀疑自己的天赋，不敢有创造的设想。我们处于改革的时代。改革的大潮正冲击着这些窒息思维的心理枷锁。只有打碎这些禁锢心灵的枷锁，才能开拓、进取、创造，才能充分地发挥我们的创造力。8 . 下面对文章的分析理解，不恰当的一项是（ ）A文中画线的“这样”是指人们在成长过程中逐渐变得遵循各种陈规去思考和行动。B文中画线的“这两种想法”是指“那不是我的专业”和“我没有创造的天赋”。C作者在文中重点阐述了只有打碎这些禁锢心灵的枷锁，才能开拓、进取、创造，才能充分地发挥我们的创造力的观点。D作者在分析限制人们创造思维的心理枷锁时，列了四个理由，这四个理由是按由主到次的顺序排列的。9 . 根据文章内容，下列说法不正确的一项是（ ）A文章开篇引用了一个试验目的是为了引起读者兴趣，引出本文的论题，而且该试验可以作为论据论证论点。B文章第段运用举例论证，举了牛顿看到苹果掉落想到万有引力的例子，论证 “思路狭窄了，创造力必须受到影响”。C文章第段运用道理论证，阐述了问题的答案往往不止一个，为此我们要大胆打破心灵枷锁，发挥我们的创造力。D全文从现象到本质，探究束缚我们创造力的真正原因，也有力地论证了题目中提出的本文的中心论点：“横向思维与心理枷锁”。10 . 结合选文，说说你认为如何才能打碎这些禁锢心灵的枷锁，培养我们的创造力。光污染一百多年前，爱迪生发明了电灯，创造了一个光明的奇迹。但爱迪生不会想到，电灯让人类走出对黑夜的恐惧的同时，却让人类失去了本来拥有的美丽纯净的夜空。研究表明世界上将近2/3的人口生活在光污染的夜空环境之下。现代文明程度越高的地区，光污染也就越严重。在一些完全被现代文明覆盖的地区，几乎没有了真正意义上的黑夜。对居住在那里的人们而言，璀璨星空只是一个遥远而又浪漫的幻想。日益严重的光污染成了天文学家的噩梦。天文台的仪器只能“看见”比背景更亮的东西，当地球上空被人工灯光浸泡时，一些暗淡的星体就消失在视线里了，这给观察太空造成了许多困难。更为严重的是，来自数十亿光年之外的光子在穿越宇宙的漫长岁月后竟然在最后的几千分之一秒里被地球的光淹没，无法到达望远镜的镜头上。受困扰的不仅是天文学家，光污染也扰乱了许多昼伏夜出的野生动物的生理节奏，干扰了它们的常态行为。世界上绝大多数小型食肉动物和啮齿类动，20%的灵长类动物以及80%的有袋动物，都是夜间活动的动物，它们很多都成为光污染的直接或者间接受害者。比如有一种喜欢在晚上鸣叫的树蛙，如果周围有强烈的灯光，它们就不再出声。雄蛙如果不叫就无法吸引雌蛙繁殖后代。长此下去，势必影响到树蛙的生存。生态学家指出，光污染对动物的危害，不亚于栖息地的缩小、含有化学物质的垃圾倾倒等其他环境问题。光污染给夜间飞翔的鸟儿带来的灾难更是让人触目惊心。夜间飞翔的鸟儿依靠星光和月光导航，建筑物上炫目的灯光会令它们迷失方向，特别是在雾、雨天的后半夜。北美洲有450多种夜间迁移的鸟都发生过与高楼相撞的惨剧，其中还包括一些濒危物种。1954年在美国佐治亚州，曾发生过接连两个晚上5万只小鸟死于空军基地的惨剧，它们为灯光所吸引直冲地面。1981年，另有1万只鸟接连撞上一个被探照灯照得通明的发电厂的大烟囱。光污染也威胁到人类的健康。研究人员对生物钟节律进行研究后发现，大多数生命都只能在黑暗的环境下分泌一种叫做褪黑激素的荷尔蒙。对老鼠进行试验后发现，夜间少量的光照也会减少褪黑激素的产生，导致肿瘤的生长。虽然人类对于夜间灯光的敏感程度比老鼠和其他低等动物要低得多，但持续的夜间照明灯光也会扰乱人体生物钟，影响到人体的健康。光污染还是导致近视高发的一个原因。据一项调查研究表明，两岁前在开着灯的房间里睡觉的孩子，近视率约为55%；而习惯熄灯睡觉的孩子，近视率只有10%左右。因为当我们闭上眼睛睡觉时，灯光会透过我们的眼皮，使得本来应休息的眼睛不得不继续工作。昼夜交替是一种自然规律。从根本上说，黑暗是无害的。现代生活少不了照明但是我们可以将光限制在需要的地方，尽可能减少光污染，还地球一个纯净的夜空。11 . 本文依次从5个方面说明了光污染的危害，请用简练的语句概括后四个方面的内容。光污染让人类失去了本来拥有的美丽纯净的夜空。_._._._.12 . 本文多处运用了举例子的说明方法，请任选一句在原文上用“ ”整齐标出，并简要分析其作用。13 . 第段“光污染也扰乱了许多昼伏夜出的野生动物的生理节奏，干扰了它们的常态行为”一句中“昼伏夜出”一词能否删去？请说明理由。四、认真阅读记叙文阅读社戏片段，完成文后习题。甲一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。乙月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬;我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。14 . 给甲、乙两段文字各拟一个小标题A15 . “甲”文主要从哪些角度描绘江南水乡的清新秀美的?这些景物描写有何作用?16 . “而且似乎听到歌吹了”一句中“似乎”能否去掉?为什么?17 . “觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜里”一句中“他”指什么?18 . “淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢”一句中为什么说山是“踊跃”的?作者的观察点在哪里？运用了什么样的写作技法？19 . “回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”一句中“回望”表现了我怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?20 . “乙”文中写渔夫喝采有何作用?三、句子默写21 . 用课文原文填空（1）不畏浮云遮望眼，_。登飞来峰(2)念天地之悠悠，_。登幽州台歌(3) _，弹琴复长啸。竹里馆(4) _，百般红紫斗芳菲。晚春(5)龚自珍的己亥杂诗：写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：_、_。四、对比阅读阅读下面的文字，分别回答问题。 （甲）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（选自诸葛亮出师表）（乙）臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。（选自诸葛亮后出师表）注：并日而食：两天只能吃到一天的饭。非计：不正确的计策。进趋：赶快进兵。22 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）故临崩寄臣以大事也寄：（2）夙夜忧叹夙：（3）故五月渡泸故：（4）宜先入南宜：（5）恐托付不效效：23 . 把下面的句子翻译成现代汉语。（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（2）臣受命之日，寝不安席，食不甘味。24 . 诸葛亮在甲、乙两文中都提出了蜀军北伐的有利条件，分别是“_”“_”。25 . 甲、乙两文诸葛亮在受命之后都表现出哪些可贵的品质？五、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成后面的题。村居张舜民水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。26 . 这首诗的基调是“静”，请你说说诗人是如何写“静”的。27 . 诗人用“夕阳”“寒鸦”来渲染气氛，其中传达出诗人怎样的思想感情？六、语言表达28 . 根据下面提供的情境回答问题。2014年2月，习近平来到首都博物馆参观北京历史文化展览，在“燕蓟神韵”“国际都会”“日下积胜”等展区，他在一件件实物、一幅幅图片前驻足，认真听取介绍。在珍贵馆藏文物展台，习近平提醒忙着拍摄的记者们“小心别碰到，砸了我得负责”，幽默话语引来大家一阵笑声。习近平的意思是：29 . （题文）根据要求完成综合性学习任务。汉字是目前世界上已知的唯一一种表意文字。汉字字形和字义有着十分紧密的联系。例如 “休”，由“人”和“木”两部分构成，人倚在树旁，表示休息。你能猜出下面两个汉字的本 来意思吗？涉：_骉：_七、名著阅读阅读下列名著选段，完成小题。次早，应天府送下一个监生来，犯了赌博，来讨收管。门斗和街役把那监生看守在门房里，进来禀过，问：“老爷，将他锁在那里?”虞博士道：“你且请他进来。”那监生姓端，是个乡里人，走进来，两眼垂泪，双膝跪下，诉说这些冤枉的事。虞博士道：“我知道了。”当下把他留在书房里，每日间他一桌吃饭，又拿出行李与他睡觉。次日，到府尹面前替他辨明白了这些冤柱的事，将那监生释放。那监主叩谢，说道：“门生虽粉身碎骨，也难报老师的恩。”虔博士道：“这有甚么要紧?你既然冤枉，我原该替你辩白。”那监生道：“辩白固然是老师的大恩，只是门生初来收管时，心中疑惑，不知老师怎样处置，门斗怎样要钱，把门生关到甚么地方受罪。怎想老师把门生作上客。门生不是来收管，竟是来享了两日的福！这个恩典，叫门生怎么感激的尽！”虞博士道：“你打了这些日子的官司，作速回家看看罢，不必多讲闲话。”那监生辞别去了。武书道：“这回朝廷奉旨要甄别在监读书的人，所以六堂合考。那日上头吩咐下来，解怀脱脚，认真搜检，就和乡试场一样。考的是两篇四书，一篇经文。有个习春秋的朋友竞带了一篇刻的经文进去。他带了也罢，上去告出恭，就把这经文夹在卷子里，送上堂去。天幸遇着虞老师值场。大人里面也有人同虞老师巡视。虞老师揭卷子，看见这文章，忙拿了藏在靴桶里。巡视的人问是甚么东西。虞老师说：“不相干”。等那人出恭回来，悄悄递与他：“你拿去写。”但是你方才上堂不该夹在卷子里拿上来。幸得是我看见，若是别人看见，怎了？那人吓了个臭死。发案考在二等，走来谢虞老师。虞老师推不认得，说：“并没有这句话。你想是昨日错认了，并不是我，那日小弟恰好在那里谢考，亲眼看见。”那人去了，我问虞老师：“这事老师怎的不肯认?难道他还是不该来谢的?”虔老师道：“读书人全要养其廉耻。他没奈何来谢我，我若再认这话，他就无容身之地了。小弟却认不的这位朋友，彼时问他姓名，虞老师也不肯说。先生，你说这一件奇事可是难得?”杜少卿道：“这也是老人家常有的事。”（节选自儒林外史）30 . 简要概括选文中的两件事。31 . 结合选文及原著，分析众人为何一致推选虞博土做泰伯祠主祭。32 . 文中虞博士面对作弊的考生不但没有指责，反而帮他隐瞒，分析他这样做的原因并谈谈你的看法。八、作文33 . 话题作文对父母的养育之恩，我们心怀感激；对老师的谆谆教诲，我们心怀感激：对朋友的无私帮助，我们心怀感激；对阳光的温暖，我们心怀感激；对挫折的磨炼，也会心怀感激请以“感激”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。除诗歌外，文体不限。切忌空谈，要有真情实感，书写工整。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、现代文阅读1、2、3、三、句子默写1、四、对比阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、语言表达1、2、七、名著阅读1、八、作文1、