冀教版八年级上学期期中语文试题(检测)

冀教版八年级上学期期中语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 根据拼音写出相应的词语。（1）过去，他好听书，也会说书；在rng yng这个尊称之后，当真看起书来。（2）然而圆规很不平，显出b y的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑（3）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是f r ji zh的人物了（4）一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将zi ji nn to。二、现代文阅读非文学作品阅读福柯访谈录（节选）瑞金斯：读者能够从你的著作中学到很多意想不到的东西，其中之一就是对沉默的欣赏。你描述了沉默给人带来的自由，沉默的众多原因及其蕴含的意义。譬如，你谈到有很多沉默。这里面是否有某种自传性的成分？ 福柯：这么说吧，在二次大战中或是在此之前的天主教氛围中长大的孩子都知道：有很多种说话的方式，也有很多种沉默的方式。某些沉默带有强烈的敌意，另一些沉默却意味着深切的友谊、崇敬，甚至爱情。我深深地记得制片人丹尼尔施密特造访我时的情景。我们才聊了几分钟，就不知怎地突然发现彼此间没有什么可说的了。接下来我们从下午三点钟一直呆到午夜我们说的话一共不超过二十分钟。从那时起，我们之间开始了漫长的友谊。这是我第一次在沉默中同别人发生友情我常常纳闷，人为什么非得说话不可呢？沉默也许是同别人交往时更有趣的手段。瑞金斯：在北美印第安人中，对沉默的欣赏要远远超过英语社会或是法语社会。 福柯：是的，你瞧，我们的文化很不幸抛弃了不少东西，沉默即是其中之一。我们的文化不是沉默的文化年轻的罗马人和希腊人被教会在同别人交往的时候，能因人制宜地保持不同性质的沉默。对他们来说，沉默是体验同他人的关系的特定手段。我以为这种对待沉默的态度真是值得发扬光大。我提倡把沉默发展为一种文化特质。瑞金斯：如果你不介意的话，还是让我们先回到你早年在巴黎的日子。我知道那时你是圣安妮医院的心理医生。 福柯：是的。我在那里大约工作了两年多的时间。瑞金斯：你能多谈一些在巴黎的研究工作吗？那时有什么人对你今天的研究产生过影响？你有没有因为个人原因而特别感激的老师？ 福柯：没有。我是阿尔都塞的学生，当时法国的哲学主流是马克思主义、黑格尔主义和现象学。这些我都学过。但是我个人的研究动力来自阅读尼采。 瑞金斯：人们经常提到罗曼罗兰的一句话，他说法国浪漫作家们只看得到视觉形象，对他们来说，音乐只不过是噪音而已你的书中经常提到很多绘画作品，可是很少提到音乐。你是否同罗曼罗兰所说的法国文化特征相一致呢？ 福柯：是的。法国文化中当然没有，或者说几乎没有音乐的位置。可是在我的个人生活中，音乐却是很重要的。我20岁的时候，第一个朋友就是音乐家。后来我又有一个朋友是作曲家从他那里我了解了普莱(Boulez)的所有作品。这在我是很重要的经验。因为，首先，我接触到了对我来说就像是谜一样的作品。在这领域中我真是无能得很，至今依然如故。可是我感觉到某种陌生的、谜一样的美瑞金斯：如果我理解得不错的话，首先对你的著作产生积极反响的是艺术家和作家，而不是哲学家、社会学家或是其他学科的学者。福柯：正是如此。 瑞金斯：你的哲学同艺术有什么关系？ 福柯：这个问题不太好回答但是，如果我谈到自己个人的经验的话，我还是感觉知识帮不了我们什么忙。政治权力有可能会摧毁我们，而世上所有的知识都阻止不了这种事情发生。我这么说不是从理论的角度来分析（我知道那是错误的），而是从个人的经验体会来的。我知道知识能改造你们，真理不仅仅是解释世界的手段（也许我们所说的真理还解释不了什么东西呢），我们一旦掌握真理，自己就会得到改变。甚至我还会因此而得到解救，当然我也可能因此而死去，对我来说两者差别不大。（笑）（节选自权力的眼睛福柯访谈录）（注释）米歇尔福柯(1926-1984)，法国哲学家、社会思想家和“思想系统的历史学家”。他对文学评论及其理论、哲学(尤其在法语国家中)、批评理论、历史学、科学史(尤其医学史)、批评教育学和知识社会学有很大的影响。(摘自“百度百科”)2 . 下列对材料有关内容的分析和概括，最符合文意的一项是（ ）A福柯以自己和丹尼尔施密特的交往经历，说明有些沉默意味着深切的友谊和崇敬。B英语或法语社会的文化中抛弃了沉默，福柯提倡这些社会把沉默发展为一种文化品牌。C福柯很感激老师阿尔都塞和尼采，认为是他们给自己的研究带来了极大的影响和动力。D福柯认为法国文化中没有音乐，而他的生活中音乐很重要，因为他的朋友都是音乐家。3 . 访谈中，福柯表达了哪些奇异创新的观点?请简要概括。4 . 访谈问题的设置至关重要，瑞金斯的提问有哪些特点?请结合材料进行评析。（三）阅读下面的文字，完成各题。乡村的魅力深秋，天蓝得透明，阳光干干净净。江水澄澈似练，沿岸翠峰如簇。田野的气息，像滤过一样清新。乡村掀开了最美的襟怀。仿佛跟随着一千多年前的田园诗人，回到阔别已久的故乡：远远的村落朦朦胧胧，依依的炊烟飘飘渺渺。深巷里狗在叫，桑树顶鸡在啼。被田亩环绕的草房，榆树、柳树遮掩着后檐，桃树、李树罗列在堂前。门庭里没有了权势的烦扰，空房中有的是闲散的时间。生来就只爱山川田园，从没有迎合世俗的本性，却长久地困于樊笼，遇到过多少蝇营狗苟，目睹过多少作威作福，多少次违心地服从差遣，多少次强作笑颜送往迎来，仕途的忧患，官场的沉浮，行役途中的风霜雨露，而今都归于澹然。一朝归田，如释重负。饱经世态炎凉的长者，将他对往事的无限感慨融入平易的言语，怨与恨已经杳然，写诗明白如话，“田家语”般的诗句，情至深而语至浅。在一个汲汲于“招权纳货”、争名逐利的时代，独不苟合流俗，洁身自好。然而我们脚下，是南中国滚烫的经济热土，充满了现代的奇迹和神话。这里开发区的智能化，让千百人的企业悄无声息；这里的机械臂狮舞，高难度的仿真挑战舞狮人的极限；这里的现代通讯设施，可与世界一百多个国家和地区直接通话；这里的货轮可直达世界各地，多条高速与高铁穿境而过，机场就在境内；即使是唱地方戏的女孩，也穿着时尚的衣裙。只是时光，似乎遗忘了乡村。悠悠古村落。时间打磨的家族，如同来自远古的河流，流水绵绵不止。石头斑驳的古村，家谱上的文字，浸满中原的风雨。没有繁华的竞逐，只有浑黄的泥墙和深灰的盖瓦，爬满了茂盛的藤蔓，诉说着重重叠叠的往事。明朝乡道的卵石，早已被琢磨如玉，殷勤地上下盘桓，在幽深的巷陌时隐时现，像一位矜持而忧郁的主人，数点着曾经的辉煌。古厝的石阶上留着喜庆炮仗的碎屑，门楣上的“双喜”泛着笑意。而门前盘根错节的大树，默默无语，在回忆那一夜的月光？在期盼新的花好月圆？满脸皱纹的母亲，是古村真正的牌坊。一双昏花的眼睛，演绎了多少慈爱的传奇。石磨一样的等待，沉重了思念的翅膀。一年又一年，寒烟衰草凝绿。一年又一年的风，吹瘦了坎坎坷坷的村路，吹不尽远方游子的乡愁。所有不眠的夜晚，捻着衣角拭泪的母亲，总在梦里徘徊。远近闻名的龙舟，散发着桐子油的芳香；祥和静谧的老祠堂，积厚流光。坐饮中堂，一杯清茶，沁透了百年沧桑；绿道迤迤逦逦，茂林修竹尽是金镶玉。长椅掩蔽在浓荫中，等待耳热心跳的花前月下；九曲桥下的锦鲤花团锦簇，忽而来去，相忘于江湖；夕阳西下，少年们在晒场赛球，老人们在堂屋抽烟，躬耕田地的人忘归，悠悠长长的深巷中，哪家的女人，挑着担桶，扭动腰肢，不知自己是一种淳朴的风景。乡村的行走，是一次身体与心灵的返璞归真。古村是有脉搏的生命，触手就可以感到温度。熟悉的烟火气，是乡村最大的魅力。高速成长的繁荣，没有抛弃生养万物的故土：崭新的楼群与古老的村庄遥相呼应，争论着文化的高度。新与旧是两种面貌，映照在历史的镜中；古和今是两种修辞，岁月在对比中前行。此中炊烟老，彼处日月新。古村是一部教科书。百年的龙眼树，硬朗地立在村道边，苍翠如初；百年的柿子树，骄傲地挂着果实，蓬勃如新妇；百年的老井，依旧像最早的晨露一样清冽甘甜。满壁的青苔，无数的传奇，不一样的内容，千篇一律的形式，从改朝换代，到家长里短，都在这里传播。而主题只有一个：应该在哪里安顿漂泊的心灵。（选自新民晚报2018年12月5日，有删改）5 . 下列对文章的理解和分析不正确的一项是A文章讲述了古老村落令人神往的园风光和它远离尘嚣的宁静。B第段对工业化经济迅速发展态势的描写，衬托出乡村的古朴。C文章中多处使用排比、比喻等修辞，形象地写出了乡村的魅力D文章在叙事的基础上议论、抒情、描写，辞藻华丽，语言流畅优美。6 . 第段在文中有什么作用？请简要分析。7 . 阅读文中画线的句子，按要求回答问题。（1）“百年的柿子树，骄傲地挂着果实，蓬勃如新妇。”请从修辞手法角度来赏析。（2）“百年的老井，依旧像最早的晨露一样清冽甘甜”理解句中加点词的含义。8 . 文章第段说“只是时光，似乎遗忘了乡村”第（11）段又说“高速成长的繁荣，没有抛弃生养万物的故土”，作者前后两种表述是否矛盾，为什么？请简要分析。9 . 在作者看来，乡村的魅力都体现在哪些方面？请简要概括。三、情景默写10 . 古诗文默写。（1）_，草色遥看近却无.（韩愈早春呈水部张十八员外）（2）峰回路转，_，醉翁亭也。（欧阳修醉翁亭记）（3）郦道元三峡中写夏天到了，江水上涨，下行和上行的航路被阻断的句子是“_，_”。（4）生命是什么?生命是范仲淹“_，_”。（岳阳楼记）的远大抱负；生命是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气;生命是龚自珍“_，_”。(己亥杂诗)的献身精神。四、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成下列小题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。11 . 首联中的“单车”一词应作何解释？12 . 请从修辞的角度，赏析诗歌的颔联。五、课外阅读文言文阅读六一泉铭并序苏轼予昔通守钱塘，见公于汝阴而南，公曰：“西湖僧惠勤甚文，而长于诗。吾昔为山中乐三章以赠之。”予到官三日，访勤于孤山之下，抵掌而论人物，曰：“公，天人也。人见其暂寓人间而不知其乘云驭风历五岳而跨沧海也。此邦之人，以公不一来为恨。公麾斥八极，何所不至？”勤语虽幻怪，而理有实然者。明年公薨，予哭于勤舍。又十八年，勤亦化去久矣。访其旧居。舍下旧无泉，予未至数月，泉出汪然。二仲谓余：“师闻公来，出泉以相劳苦。公可无言乎？”乃取勤旧语，推本其意，名之曰六一泉，且铭之曰：泉之出也，去公数千里，后公之没，十有八年，而名之曰六一，不几于诞乎？曰：君子之泽，岂独五世而已，盖得其人，则可至于百传。尝试与子登孤山而望吴越，歌山中之乐而饮此水，则公之遗风余烈，亦或见于斯泉也。（选自苏轼诗词文选评，有删减）（注）通守钱塘：任杭州通判。“钱塘”和下文的“此邦”都是指杭州。公：指欧阳修,号“六一居士”。惠勤：欧阳修的朋友，苏轼曾为其诗集写序。抵（zh）掌：击掌。表示谈话时气氛融洽。不一来：指欧阳修未曾在杭州做官。薨：去世。化去：僧人去世。二仲：指惠勤的两个弟子。13 . 解释下面加点字。（1）以公不一来为恨（2）明年公薨（3）二仲谓余 （4）且铭之曰14 . 用“/”给下面的句子划分停顿，画两处。人 见 其 暂 寓 人 间 而 不 知 其 乘 云 驭 风 历 五 岳 而 跨 沧 海 也15 . 对于文中涉及的常识，下列解说错误的一项是（ ）A铭，是古代警戒自己或称述功德的文字。B欧阳修，唐宋八大家之一，自号为醉翁。C苏轼，曾作核舟记描述游赤壁的经历。D“君子之泽”中的“君子”是对品德高尚者的尊称。16 . 结合本文的相关内容，并联系醉翁亭记中欧阳修的形象，说说苏轼将此泉命名为“六一泉”的原因。六、名著阅读17 . 下面依次对三国演义水浒传西游记红楼梦的表述，正确的一项是（ ）A三国演义塑造了许多英雄形象，也留下了不少英雄名言。如：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。“（曹操）“凤翱翔于千仞兮，非梧不栖：土伏处于一方兮，非主不依。乐躬耕于陇亩兮，吾爱吾庐：聊寄傲于琴书兮，以待天时，”（周瑜）“丈夫处世兮立功名，立功名兮慰平生，慰平生兮吾将醉，吾将醉兮发狂吟!”（孔明）。B一部水浒传凸显一个“义”字。“智取生辰纲”、“三打祝家庄”表现的是“替天行道，保境安民”的公义与民义，“鲁提辖拳打镇关西“、“武松醉打蒋门神”表现的是“我若路见不平，真乃拔刀相助”的正义与侠义，“宋公明私放晁天王”，“朱全义释宋公明”表现的是“兄弟是心腹弟兄，我舍着条性命来救你”的兄弟私情与义气。C西游记是我国具有开拓意义的神魔长篇小说，在作者的笔下，孙悟空、猪八戒、沙僧等妖魔既有可气可笑可叹的局限与缺点，又有可亲可爱可敬的个性与本领，如“一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯，不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。”这一对猪八戒的肖像描写，就表现了作者对人物美誉与贬损兼容的态度。D红楼梦中的饮食文化如同孔子所云“食不厌精。脍不厌细”。如刘姥姥向薛宝钗请教一道叫“茄鲞”的菜的做法，宝钗说“这也不难，你把才下来的茄子把皮削了，只要净肉，切成碎钉子，用鸡油炸了：再用鸡脯子肉，并香菌、新笋、蘑菇、五香腐干，各色干果子，俱切成钉子，用鸡汤煨干，将香油一收，外加糟油一拌，盛在瓷罐子里封严。要吃时，拿出来，用炒的鸡爪一拌就是。”七、综合性学习18 . 阅读下列材料，回答问题。材料一：以下是第八次中国公民科学素养调查中中国公民对科技信息感兴趣程庋的调查结果：材料二：高科技给人们的生活带来了高效、便捷，但高科技的应用也给人类带来了不少负面效应。比如，科学发明出了肥料、农药，目的是造福人类，但肥料、农药使粮食、莱、果，甚至饲料、肉类蛋类都会浸染上某些毒素，危害人类健康。仔细阅读两则材料，写出你的探究结果。八、作文19 . 请你以“另一条路”为题目，写一篇文章。要求：不限文体（诗歌、戏剧除外）。不少于600字，书写工整规范。20 . 阅读下面材料，完成小作文。某校九（1）班同学编了一本班刊，取名为成长园地，来记录三年来的成长点滴，他们向全班同学征集封面，经过筛选，最后有三张图片进入备选，一时难以抉择，请你为他们支支招，选出一张封面，并说明理由。不超过160字。第 12 页 共 12 页参考答案一、字词书写1、二、现代文阅读1、2、三、情景默写1、四、诗歌鉴赏1、五、课外阅读1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、2、