冀教版九年级上学期语文期末考试试卷B卷

冀教版九年级上学期语文期末考试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共4题；共36分)1. （2分） 下列划线字读音有误的一项是（ ）A . 茶峒（ dng ） 干燥（zo ）B . 擂鼓（ li ） 洞穴（ xu ）C . 泅水（ qi ） 节拍（ pi ）D . 蘸（zhn）酒 划桨（jing）2. （4分） (2019八上萧山期中) 阅读下面的文字，完成下面小题。 回眸往事，人生中总会遇到一些对我们至为重要的人：对鲁迅而言，是身处异国他乡时正直热忱、没有狭（i）民族偏见的藤野先生；对朱德先生而言，是出身佃农但不辍劳作、宽厚仁慈并竭尽所能支持他的母亲；对玛丽居里而言，是陪伴她在夏天（zo）热冬天严寒的旧棚屋中和她一同殚精竭虑追寻“镭”的丈夫皮埃尔居里；对托尔斯泰而言，或许穷其一生探索和审视的自我才是他最重要的灵魂伴侣；对朱自清而言，是那个头戴黑布小帽，身穿黑布大马褂深青布棉袍的步履蹒（shn）的父亲。（1） 根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 狭i_ _zo热 蹒shn_（2） 给语段中划线的字选择正确的读音。 热忱_Achn Bzhn不辍劳作_Achu Bzhu 殚精竭虑_Adn Bdn（3） 语段中划线的标点，使用有误的一项是（ ） A . B . C . D . 3. （15分） 阅读下文，回答相关问题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“ 学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉回也，_ _ ， 在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，_ 。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（1） 上文选自 ，它是一部记录孔子和他弟子言行的书，是_家经典著作之一。（2） 在文中划横线处填上正确的语句。（3） 解释下列加横线词的意思人不知而不愠 传不习乎 不逾矩 曲肱而枕之 （4） 翻译下面句子知之者不如好之者，好之者不如乐之者。逝者如斯夫，不舍昼夜。（5） 结合自己的学习实际，谈谈你对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。4. （15分） 阅读文言文，完成后面小题。詹懋举以工为师万历末，詹懋举为颍州守，偶召木工，詹适弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过 ， 甚妙。詹大惊异，诘所自。工曰：“家在西郭外，曾见一老人，贸薪入城，薪担头常囊琴，因请观之，闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也。詹乃从之学，一时琴师莫能及。 （选自清朝王士祯池北偶记）【注】一过：一遍 。（1） 解释下列句中画线的词：为颍州守为： 工即鼓前曲一过鼓： 受工之直而已 直： 颇善此乎善： （2） 选出与“詹予以金”中的“以”的用法相同的一项是（ ）A . 意将隧入以攻其后也B . 吾欲辱之，何以也C . 以丛草为林D . 可以为师矣（3） 翻译下面的句子。詹乃从之学，一时琴师莫能及。（4） 谈谈本文给你的启示。二、 课外阅读 (共6题；共76分)5. （16分） (2017八下淮滨期末) 阅读下面两个语段，完成下列小题。（一）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意 ， 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此。（节选自（送东阳马升序）（二）匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮 ， 衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识 ， 家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。【注释】匡衡：汉朝人。不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。大姓：大户人家。文不识：人名，姓文名不识。佣作：做工辛勤劳作。资：借。大学：大学问家。（1） 下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ） A . 食：主人日再食 食不饱，力不足B . 备：右备容臭 前人之述备矣C . 鲜：无鲜肥滋味之享 陶后鲜有闻D . 舍：至舍 ， 四支僵劲不能动 便舍船，从口入（2） 把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。（3） 语段（一）采用了什么写法？这样写有什么作用？ （4） 请先从语段（二）中概括出来一个成语，然后再分析两个文段中主人公都取得了成功的原因，并从其中任一角度谈谈你得到了怎样的启示。 6. （25分） 阅读下文，完成问题。_葵花发觉自己在做作业的时候，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字、做算术题。他的眼睛里充满羡慕与渴望。这一天，她突然产生了一个念头：我要教哥哥识字！这个念头如闪电一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一惊，也使她激动万分。她急切地对青铜说：“从今天起，我教你识字。”青铜好像没有听明白似的望着葵花。葵花把削好的铅笔和一本本子放到青铜面前：“从今天起，我教你识字！”青铜有点儿惊愕，有点儿激动，又有点不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉头看了看奶奶、爸爸和妈妈，然后又看着葵花。青铜面对葵花递过来的笔与本子，却向后退着。葵花就拿着笔与本子，一步一步地朝他走去。青铜掉头跑出了门外。葵花追了出来：“哥哥！”青铜不停地奔跑。葵花紧紧跟在他身后：“哥哥！”青铜回过头来，用手势与眼神说着：“不！不！我学不会！我学不会！”“你学得会！你学得会!”青铜继续往前跑去。葵花一边大叫着“哥哥”，一边紧紧追赶着。一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去。青铜忽然听不到葵花的脚步声了，掉头一看，葵花已滚到了河滩上。葵花在向下滚动时，将本子与笔一直搂抱在胸前。青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来。她浑身是泥土和草屑，但那本本子却还干干净净地抓在手中。青铜扑打着她身上的泥土与草屑。“从今天起，我要教你识字！”青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背起葵花 ，一步一步地爬到岸上。兄妹俩在一棵大树下坐了下来。一轮太阳正在沉坠，河水染为橙色。葵花指着大阳，然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字：太阳。她大声地念着：“太阳！”然后，用树枝在那两个字上不停地重复着笔画，嘴里念念有词：“一横，一撇，一捺 ，一点儿，太阳的太”她给青铜也找了一根树枝，让他跟着她，在沙土上写着。青铜吃力而认真地写着，那时，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。太阳在落下去，落下去一片树叶从树上掉下，也正在慢慢地落下去葵花用手指着飘落的树叶，用眼睛追随着树叶：“落落下去”树叶像蝴蝶落在草丛里。葵花在“太阳”后面又写了三个字：落、下、去。然后她望着太阳，念道：“太阳落下去”青铜的记忆力奇好，虽然笔画与字的间架总是把握不好，但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺序。太阳落下去了。地上的字也慢慢地熄灭了。“哥，我们该回家了。”青铜学得正起劲，摇了摇头，拿着树枝，还在沙土上笨拙地写着。月亮升上来了。又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面。青桐用手指着月亮。葵花摇了摇头：“我们今天不学了。”但青铜固执地用手指着月亮。葵花又教他：“月亮月亮升上来了”天晚了，妈妈在呼唤他们回家。一路上，青铜在心里念着、写着：“太阳落下去了月亮升上来了”从此以后，青铜将葵花所教的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子上。看到牛，写“牛”。看到羊，写“羊”。写“天”，写“地”，写“风”，写“雨”那个从前在青铜眼中美好无比的世界，变得更加美丽，更加真切，也更加让人喜欢。（节选自曹文轩青铜葵花第五章金茅草，有删改）（1） 请给这个故事拟一个小标题。这个小标题是_。 （2） 故事是以青铜的情感变化为序展开的，在下面横线上填入适当的内容，完成情节梳理。_惊愕激动_愿意学_（3） 青铜是一个哑巴，他性格的哪些方面是你喜欢的？试从文中举例印证。 （4） 简要赏析“月亮升上来了。又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面”这一景物描写在文中的作用。 （5） 青铜的识字经历对你的学习有何启示？请列举具体的事例，结合自己的体验，谈谈你的感悟。 7. （18分） 阅读下文，回答问题。 弘扬优良家风勤的本义就是劳累，辛苦。说文力部上说：“勤，劳也。从力，堇声。”从力，表示艰苦用力之意。在現代语境中，“勤”“劳”并用，既指要勤于劳动，又蕴合着吃苦耐劳之义。那么，勤劳美德如何体现呢？一是对待事情尽心尽力，努力去做。曾国藩说：“勤，不必有过人之精神，竭吾动。比如，在劳动内容选择上不拈轻怕重，在劳动效率产出上不浑水摸鱼和滥竽充数。二是要孜孜不倦，从不懈息。慧琳音义卷四“克勤”注引考声说：“勤不倦。”其实，无论是“恸禾日当午，汗滴禾下土”的体力劳作，还是“吟安一个字捡断数茎须”的脑力创作，劳动的辛苦都不言而喻。但是，对于勤劳的人而言，其对劳动的热爱执着以及对于劳动价值的深刻体会，使得他们能够克服并超越这些身心苦累，所以他们参与劳动的热情从不消失，并不因此而走向息情放弃。从古至今，那些广受贊誉的人，都是“习其苦”“安其苦”的，并且常常以苦为乐。勤劳是中华民族引以为做的优秀品格，是历代家训家风重点强调和宣扬的内容在新时代，“爱劳动”是对社会主义建设者和接班人的基本要求，是现代公民的基本素代中国人的辛勤劳动。那么，如何培养人们的勤劳品格呢？家庭作为人一出生就面对的生活、教育环境，对人的成长至关重要，特别是家中长辈对待某些事情的看法和做法，更会深刻影响到子孙的价值观。现在，一些家长对子女过分溺爱，不舍得让其吃苦受累，在劳动方面凡事都想自己包办代替，这样很容易造就孩子好吃懒做的恶习。其实，从小就培养孩子的勤劳品格，训练其劳动能力，更有利于其戒长成才传统家训中对子女孙辈的劳动要求，很值得我们认真研究和借鉴。比如，南宋叶梦得及时为之。如机之发，鹰之搏，顷刻不可迟也。”曾受到朝廷嘉奖的“江南第一家”郑令各人亲书其名，然后就所业”。平日里，家中妇女们轮流做饭，十天一轮：其他人聚集一起，进行纺纱织布等劳动，并按百分之十的比例给予奖励。显然，这些严格而细致的劳动要求，对于规范子孙后代的言谈举止，使他们从小就养成勤劳意识、勤劳习惯，以至于形成坚定的勤劳品格，都具有持久而深刻的影响。（选自光明日报有删改）（1） 本文的标题就是文章的中心论点，请把标题补充完整（要求字数、结构一致） 弘扬优良家风 _（2） 下面是对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 本文结构严谨，按照逻辑顺序，通过摆事实、讲道理的方法进行论证，一气呵成。B . “汉字源流字典认为，凡从勤取义的字皆与劳苦等义有关”可用作第段论据。C . 段都使用了设问句式，都有承接、过渡作用，能引起读者注意，启发读者思考。D . 段运用了正反对比论证的方法，第段从正面论证，第段从反面论证。（3） 文中第段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 8. （11分） 请将下列内容用楷书准确、规范地抄写在田字格内。诚信大舞台，搏出真精彩。9. （1分） (2016九上无锡期中) 作文：人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。正处青春年少的我们，常常行走在自然风景内，行走在街头巷尾中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海里，行走在仁爱温馨里我们或快乐，或感动，或徘徊这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟，催我们奋进，促我们成长。请以“行走在 ”为题，写一篇作文。写出自己的行走经历、独特体验和感受。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600个字； 文中不得出现真实的地名、校名、人名。10. （5分） (2018七上长春期中) 以下作文，任选其一。 作文（一）题目：爱的港湾作文（二）阅读下面的材料，选择你感悟最深的一个角度，自拟题目，写一篇文章。一家人吃夜饭。“谈谈你们的新年新愿望吧!”父亲对三个孩子说，“看看谁的最高明。”一个孩子说：“我的愿望是样样考第一!”另一个孩子说：“我的愿望是不惹爸妈生气!”第三个说：“我没有愿望”大家瞪大了眼睛。“我正在存钱，要买一套故事书。”话音刚落，大家报以最热烈的掌声，因为当别人在畅想“愿望”时，他却已经开始“做”了。作文要求：选择你最擅长的文体，集合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；认真书写，力求工整美观；文章不得出现真实的校名、姓名；不少于500字。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共4题；共36分)1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、4-1、4-2、4-3、4-4、二、 课外阅读 (共6题；共76分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、8-1、9-1、10-1、