冀教版七年级下学期语文第一次教学质量检测试卷（模拟）

冀教版七年级下学期语文第一次教学质量检测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 字词书写 (共1题；共4分)1. （4分） (2017顺德模拟) 根据拼音写出相应的词语。双腿tn hun_以后，我的脾气变得暴怒无常。水藻真绿，把终年zhx_的绿色全拿出来了。即便是他们，也并非qng r y j_就能获得如此非凡的灵感。他就是这样chu mo qi c_。二、 情景默写 (共1题；共9分)2. （9分） (2016八下扬州期中) 默写。_ ， 中间小谢又清发。塞下秋来风景异，_。_ ， 小桥流水人家。_？怅望青田云水遥。_ ， 相伴过年华。只辱于奴隶人之手，_。故园渺何处？_。陋室铭中表现作者摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是_ ， _。三、 文言文阅读 (共2题；共12分)3. （4分） 结合语境，解释下列划线词。（注意词语的古、今意义不同） （1） 牺牲玉帛：_ 作出牺牲：_（2） 小大之狱：_ 越狱逃跑：_（3） 虽不能察，必以情：_ 以情动人：_（4） 忠之属也：_ 忠于人民：_4. （8分） (2018七下成都期中) 阅读文言文，回答问题卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（1） 下列划线词解释错误的一项是（ ） A . 康肃忿然（忿然：气愤的样子）B . 以我酌油知之（舀取，这里指倒入）C . 笑而遣之（遣：派遣）D . 公亦以此自矜（自矜：自夸）（2） 下列句子中划线词的意义和用法不相同的一项是（ ） A . 尝射于家圃 乃取一葫芦置于地B . 尔安敢轻吾射 惟手熟尔C . 但手熟尔 但当涉猎D . 徐以杓酌油沥之 蒙辞以军中多务（3） 下面对文句翻译正确的一项是（ ） A . “见其发矢十中八九，但微颔之。”意思是：“老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，但是（只是）对此微微点点头。”B . “康肃问曰：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”意思是：“陈尧咨问道：你也懂得射箭吗？我射箭（我的射箭技艺）难道不精湛吗？”C . “乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。”意思是：“竟然（于是）老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱孔注入，而铜钱没有被沾湿。”D . “陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。”意思是：“康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可以媲美，他也因此而自夸。”（4） 下列对文章理解有误的一项是（ ） A . 本文在写法上详略得当，详写了康肃公的射箭技艺，而对卖油翁的精湛技艺作了比较粗略的描述。B . “见其发矢十中八九，但微颔之”这句话寥寥数语，便将卖油翁当时的表情和心理活动生动地表现了出来。C . 文末写道“康肃笑而遣之”，康肃公的“笑”中有会意，有尴尬，也有解嘲，“笑”和“遣”也表现了陈尧咨通达爽快的一面。D . 作者借卖油翁对康肃公说的“无他，但手熟尔”，以及卖油翁对自己的评价“我亦无他，惟手熟尔”，意在说明熟能生巧的道理。四、 中国名著 (共1题；共3分)5. （3分） (2017九下绍兴月考) 名著阅读（1） 下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ）A . 老人与海代表了海明威对作家和写作的一些看法。老人就是作家的象征，捕鱼的技巧就是创作的方法与艺术，而大鱼则象征伟大的作品。B . 简爱通过娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写，以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染，都增加了作品的艺术感染力。C . 美国小说家杰克伦敦在热爱生命中为我们塑造了一个坚忍顽强、不惧艰难险阻的硬汉形象。D . 格列佛游记第四卷以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞景象。在这个乌托邦的国度里，耶胡是理性的载体，而慧骃则是邪恶肮脏的畜生。（2） 依据下面提供的有关名著信息，完成后面的问题。他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。这段文字出自俗世奇人中的那一篇_，文中主人公有个奇怪的规矩：_，作者用外貌和语言刻画主人公_的特点。五、 现代文阅读 (共2题；共35分)6. （15分） (2017八上江都月考) 阅读口味偏好和基因有关一文，完成下列小题。为什么不同的人口味喜好不同？口味的不同是否与人的本质区别基因有关呢？答案是肯定的，而且饮食喜好不只与味觉基因有关，与嗅觉基因也有关系。拿香菜来说，喜欢香菜的人吃什么都想放点香菜进去，厌恶香菜的人闻着味道就有一种本能的排斥。不同人种间，讨厌香菜的人比例存在极大差别，2012年两位加拿大科学家统计发现东亚人讨厌香菜的最多，有21%；拉丁裔和中东地区讨厌香菜的人比例最低，分别只有4%和3%。研究发现这是11号染色体rs72921001的位点多态性的缘故。而且，如果OR6A2嗅觉受体基因出现变异，就会明显表现出对香菜的排斥，闻起来觉得有似碱性肥皂味。从源头上说，我们的味觉基因包括“酸味”“甜味”“苦味”“咸味”“鲜味”五个大类。酸、甜、苦、咸、鲜是基本的味觉组成，科学家们已经确认了一些与味觉能力相关的基因。苦味味蕾是口腔中最发达的味蕾，苦味基因也是味觉基因中种类最多的，达数十种，这也表明苦味基因是受到自然选择而被最多保留下来的基因，说明对人体有帮助。比如，有种苦味基因为TAS2R16，这个基因强的人对苦味敏感，能尝出植物中常见的吡喃葡萄糖苷类毒素。2011年6月，复旦大学的研究发现，中国人的TAS2R16苦味基因最发达，他们还推测出50006000年前，中国曾发生过大规模的自然筛选，那些不能尝出有毒植物中苦味的人被淘汰，而那些无毒或毒性很低的植物被保留下来并进化至今。再来说甜。哺乳动物往往是通过对舌头味蕾中神经细胞产生的味觉受体来辨别味道的，甜味物质与甜味受体结合便会产生电流刺激，令大脑感知这种味道。美国科学家曾在人类第四对染色体上鉴别出了与感受甜味有关的基因。而来自哈佛医学院的研究小组则通过小鼠实验，发现甜味受体的产生受特定基因控制。辣味基因的发现，源自意大利科学家“重走丝绸之路”的创举。他们开创性地对古丝路上那些尚未被现代文明影响的部落进行了研究，并从他们经久不变的饮食习惯中探究出关于基因对口味的影响。从已知基因中发现8个突变位点，其中就包括一个与感受辣味相关的离子通道蛋白编码基因，这个基因决定了人们辣口味的偏好。因此挑食或许只是基因不同。佛罗里达大学嗅觉和味觉中心的一位科学家称，与男性相比，味觉超常的能力在女性身上更为常见，而亚洲人和非洲裔美国人中味觉超常的人又比白种人多。科学家估计，在美国，大约有15%的人是味觉超常人士。（1） 请简要分析第1段、第2段在文中的作用。 （2） 按照要求完成下列两小题：第3段主要运用了哪些说明方法？有什么作用？简要分析第9段中划线句子中的“或许”一词的表达效果。（3） 初二（1）班的学生看完本文后，根据相关资料对影响口味偏好的因素进行深入地探究，请你根据文章内容和链接材料，说说影响口味偏好的因素有哪些？【链接材料】由于中国幅员辽阔，地大物博，各地气候、物产、风俗习惯都存在着差异，长期以来，在饮食上也就形成了许多风味。中国一直就有“南米北面”的说法，口味上有“南甜北咸东酸西辣”之分，主要是巴蜀、齐鲁、淮扬、粤闽四大风味。经过漫长历史过程的发生、发展、整合的不断运动，中国域内大致形成了东北饮食文化区、京津饮食文化区、黄河中游饮食文化区、黄河下游饮食文化区、长江中游饮食文化区、长江下游饮食文化区、中北饮食文化区、西北饮食文化区、西南饮食文化区、东南饮食文化区、青藏高原饮食文化区、素食文化区。【链接材料】“真的，我再也没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”鲁迅社戏7. （20分） (2017绍兴) 阅读吃莲花的，完成下列各题。吃莲花的老舍今年我种了两盆白莲。盆是由北平搜寻来的，里外包着绿苔，至少有五六十岁。泥是由黄河拉来的。水用趵突泉的。只是藕差点事，吃剩下来的菜藕。好盆好泥好水敢情有妙用，菜藕也不好意思了，长吧，开花吧，不然太对不起人！居然，拔了梗，放了叶，而且开了花。一盆里七八朵，白的！只有两朵，瓣尖上有点红，我细细的用檀香粉给涂了涂，于是全白。作诗吧，除了作诗还有什么办法？专说“亭亭玉立”这四个字就被我用了七十五次，请想我作了多少首诗吧！这且不提。好几天了，天天门口卖菜的带着几把儿白莲。最初，我心里很难过。好好的莲花和茄子冬瓜放在一块，真！继而一想，若有所悟。啊，济南名士多，不能自己“种”莲，还不“买”些用古瓶清水养起来，放在书斋？是的，一定是这样。这且不提。友人约游大明湖，“去买点莲花来！”他说。“何必去买，我的两盆还不可观？”我有点不痛快，心里说：“我自种的难道比不上湖里的？真！”况且，天这么热，游湖更受罪，不如在家里，煮点毛豆角，喝点莲花白，作两首诗，以自种白莲为题，岂不雅妙？友人看着那两盆花，点了点头。我心里不用提多么痛快了；友人也很雅哟！除了作新诗向来不肯用这“哟”，可是此刻非用不可了！我忙着吩咐家中煮毛豆角，看看能买到鲜核桃不。然后到书房去找我的诗稿。友人静立花前，欣赏着哟！这且不提。及至我从书房回来一看，盆中的花全在友人手里握着呢，只剩下两朵快要开败的还在原地未动。我似乎忽然中了暑，天旋地转，说不出话。友人可是很高兴。他说：“这几朵也对付了，不必到湖中买去了。其实门口卖菜的也有，不过没有湖上的新鲜便宜。你这些不很嫩了，还能对付。”他一边说着，一边奔了厨房。“老田，”他叫着我的总管事兼厨子：“把这用好香油炸炸。外边的老瓣不要，炸里边那嫩的。”老田是我由北平请来的，和我一样不懂济南的典故，他以为香油炸莲瓣是什么偏方呢。“这治什么病，烫伤？”他问。友人笑了。“治烫伤？吃！美极了！没看见菜挑子上一把一把儿的卖吗？”这且不提。还提什么呢，诗稿全烧了，所以不能附录在这里。（载于一九三三年八月十六日论语第二十三期）（1） “我”对“吃莲花”持怎样的态度？请综合文章分析。（2） 读文中的划线句，回答括号里的问题。专说“亭亭玉立”四个字就被我用了七十五次，请想我作了多少首诗吧！（请结合加下划线词分析这个句子）我自种的难道比不上湖里的？真！（“真”蕴含了“我”怎样的情感？请结合语境分析）（3） “这且不提”这个句子在文中反复出现，有何作用？请简要分析。（4） “我”对友人的言行有多次误读，试以其中一次为例，简要写出友人的本意和“我”的理解，并探究误读的原因。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)8. （7分） 阅读诗歌，完成题目。观刈麦田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。（1） 下面对这首诗的理解不正确的一项（ ）A . 这首诗是写作者观看农民收割麦子时的所见，因此作为观刈麦。B . 这首诗叙写了一家农户收麦忙和一贫妇人拾麦两件事，实际上是当时社会中农民生活的真实写照。C . 这是一首讽喻诗，表现了民间疾苦，抨击官吏的罪恶，直接为民鼓与呼。D . 这首诗最后两句，直抒胸臆，写出了自己的感慨，本诗围绕主题也采用了对比手法。（2） 诗的最后六句运用了哪种表达方式？抒发了诗人怎样的思想情感？七、 小作文 (共1题；共5分)9. （5分） (2017南京) 下面三段文字引发了你什么感想，请用一句话写下来。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息，江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。（冰心谈生命）在宇宙中一定存在着远比我们的智慧要高的多的生物，因为我们的太阳系只有约50亿年的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已经200亿年的历史了。（严春友敬畏生命）一到月球表面，阿姆斯特朗和奥尔德林，马上开始了紧张的工作，奥尔德林从登月舱取出电视摄像机安装在月球的表面，他们又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线，还安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪。（朱长超月亮上的足迹）八、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分） (2016八下泰兴期末) 作文：雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞。梦想本身就很美丽，而梦想一旦付诸行动，更会变得无比精彩。请以“为了自己的梦想”为题目写一篇作文。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600 字，不出现真实校名、人名；书写工整规范。第 13 页 共 13 页参考答案一、 字词书写 (共1题；共4分)1-1、二、 情景默写 (共1题；共9分)2-1、三、 文言文阅读 (共2题；共12分)3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、4-2、4-3、4-4、四、 中国名著 (共1题；共3分)5-1、5-2、五、 现代文阅读 (共2题；共35分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)8-1、8-2、七、 小作文 (共1题；共5分)9-1、八、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、