人教部编版八年级语文上册：第三单元综合素质检测（二）

人教部编版八年级语文上册：第三单元综合素质检测（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面加点字注音完全正确的一项是（ ）A校对jio晌午xing涉足sh祸不单行xngB竹篾mi猥琐wi门框kung忍俊不禁jnC迸溅bng祈祷q怀恋nin仙露琼浆qingD污秽hu矜持jn笼罩zho悲天悯人mn2 . 下面句子中加点词语解释有误的一项是（ ）A尔辈不能究物理究：研究、探求B山门圮于河圮：倒塌C阅十余岁阅：经过，经历D湮于沙上湮：消失3 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A通过大家的努力，我们赢得了这场比赛。B朗读者这个节目对我很熟悉，因为我每期必看。C学校防火安全常识教育活动，可以增强同学的安全自我保护。D针对各种交通乱象，遂宁警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。4 . 下列成语使用不当的一项是（ ）A趋炎附势的小人，历来被人们所不齿。B林则徐为人刚直不阿，以民族大义为重，一直被人们所传颂。C成绩差的同学，不应该妄自菲薄，甘居下游，应奋起直追。D义愤填膺不应该是共产党员该做的，该想该做的是礼尚往来。5 . 下列词语的音形义全部无误的一项是（ ）A萦带（环绕）兽铤亡（死亡）群殷（yn）红（带黑的红色）B锲（q 刻）而不舍迥（差得远）乎不同生命无虞（y忧虑）C澜语（没有根据的话）执干（盾牌）戚而舞修茸（q修理、修建）D毋（w）宁（不如）羸（li瘦）弱告罄（qng尽、空）二、现代文阅读阅读下面文章，完成下列各题。天窗江南月老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣都一一洒进心房。（选自都市文萃2010年第4期，有删改）6 . 文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情？7 . 品味文中两处画线句，按要求答题。赏析下面句子。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。解释下面句子的含义。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!8 . 说说文章以“天窗”为题的作用。9 . 下列对文章理解和分析有误的一项是A老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。B第节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。C第节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。D文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。10 . 文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请简要叙述一例。童年名人传钢铁是怎样炼成的名著：_事例：_。阅读下文，回答问题。走远了再关门李惠QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。真的有这么急吗？连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门。”等你走远再关门!多么温暖的一句话。去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷_教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课啊？”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚要辩解，我一把将他的作业扔在茶几上：然后，摔门而去。事情过去了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：“2008年12月22日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。”儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲(yn yn烟云弥漫)起一份真情的感动。11 . 第段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖？12 . 文章共写了三件事，请用四个字概括最后一件事：QQ聊天拜访前辈_。这三件事之间由一个字贯串起来，这个字是_。13 . 有人认为第、段中的两则材料与主题关联不够紧密，可以删去。你认为能不能删去？请从内容与材料的安排上谈谈你的理解。14 . 请你结合第段，再列举两个生活中类似的具体事例，来印证你对文章主旨的理解。三、对比阅读阅读下面两篇文言文，完成下面小题。（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐爱莲说）（乙）群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生莲，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。（李渔芙蕖）（注释）群葩（p）：百花。各种花都在一定的时节开放，这段时节称为当令。芙蕖：荷花的别称。妍：美丽。迨至：等到。菡（hn）萏（dn）：尚未开的荷花。资：资财，这里指享受。日：观赏。15 . 解释下列句子中加着重号的词语。（1）濯清涟而不妖（_）（2）宜乎众矣（_）（3）芙蕖则不然（_）（4）及花之既谢（_）16 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。17 . 谈谈你对“莲之爱，同予者何人”的理解？18 . 乙文是按照什么顺序来写芙蕖的？作者所表达情感与甲文有相似之处吗？四、句子默写19 . 古诗文默写。（1）小时候，_，我在这头，母亲在那头。而现在，_，我在这头，大陆在那头。（2）为什么我的眼里常含泪水？_（3）你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是_，你是_！（4）杜甫月夜忆舍弟表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀的句子是_，_。五、诗歌鉴赏送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。20 . 说说“青山横北郭，山水绕东城”中“青”、“白”、“横”、“绕”四字的表达效果。21 . “浮云游子意，落日故人情”表现了诗人怎样的情感？六、语言表达22 . 解释下列句中加点的词。(1)罔不因势象形(2)尝贻余核舟一(3)神情与苏、黄不属(4)其船背稍夷(5)钩画了了(6)而计其长曾不盈寸23 . 试解释加点的字。（1）缀行甚远（_）（2）一狼仍从（_）（3）屠大窘（_）（4）顾野有麦场（_）（5）积薪其中（_）（6）苫蔽成丘（_）（7）目似瞑（_）（8）又数刀毙之（_）（9）一狼洞其中（_）（10）止露尻尾（_）（11）乃悟前狼假寐（_）（12）狼亦黠矣（_）七、综合性学习温州有美丽的自然风光，有着独特的地理环境，历史文化，风土人情。为了让更多的人了解温州，我们开展了“美丽的温州我的家”的系列活动。请参与以下设计。24 . 在“温州之窗”窗四处补上相应的内容。温州之窗窗一美丽的自然风光例：雁荡山、江心屿、楠溪江、乌岩岭窗二古老的历史建筑例：泰顺古廊桥，瑞安玉海楼，妙果寺窗三优秀的文化名人例：叶适、刘基、孙冶让、高则诚窗四_例：_25 . 给这次活动拟写一个主题。26 . 向远方的朋友介绍温州的一种民风民俗。（20字左右）27 . 综合性学习。班里开展“走近名人”综合性学习活动，并给出了备选的名人名单。请你参加这项活动并完成相关任务。备选名人：高尔基、鲁迅、列夫托尔斯泰、茨威格、胡适。备选的名人都在本册课本中出现过，都是著名作家，学校图书馆里有不少他们的代表作。请从中任选一部，制作一张“名著推荐卡”。名著推荐卡书名：_作者：_推荐语：_（100字左右）八、作文28 . 作文请以“他们”为题，写一篇文章，不少于600字。要求：(1) 自选文体(诗歌除外)，感情真挚，不得抄袭；(2) 文中不得出现真实的人名、地名。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、语言表达1、2、七、综合性学习1、2、八、作文1、