人教部编版八年级语文上册：第六单元综合素质检测（一）

人教部编版八年级语文上册：第六单元综合素质检测（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中没有语病的一句是（ ）A最近，同学们都进入了紧张的复习状态，我们提倡合理分配时间、高效复习，切忌不可熬夜学习。B四大名著是我国文学艺术花园中的一朵奇葩，其中水浒传记录了梁山好汉从起义到兴盛再到失败，读之令人热血沸腾。C回首初一时光，同学们的欢声笑语、活泼身影，至今还时时浮现在我的眼前。D各大城市的共享单车合力启动大数据交通工程，其目的是解决城市交通拥堵难题。2 . 下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）A众多市民纷纷呼朋引伴，上山赏雪。B春华秋实，没有那温暖的春风，又那里会有这满野秋色和大好收成呢？C谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，使在场的专家也惊叹不已。D他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常，开始向我求情。二、字词书写3 . 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。串场河，作为古盐运河支流，chng（ ）担沟通串联泰州盐场重任，yn（ ） y（ ）出众多ch（ ）名中外的盐运文化名镇和硕儒俊彦，为明清时期泰州文化做出了巨大贡献。三、文言文阅读阅读下面两篇文言文，完成后面小题（甲）口技林嗣环京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而己。众宾团坐，少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（乙）伯牙善鼓琴列子伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫，志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”4 . 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A会宾客大宴会：聚集B不能名其一处也名：说出C伯牙游于泰山之阴阴：山的北面D吾于何逃声哉于:到5 . 对下列文言句子的翻译，正确的一项是（ ）A宾客意少舒，稍稍正坐一一宾客们体会到少有的舒适，慢慢地都正襟危坐了。B中间力拉崩倒之声中间夹杂着用力拉倒房屋发出崩裂倒塌的声音。C虽人有百手，手有百指，不能指其一端即使一个人有一百只手，每只手有一百个手指，也不能指明其中的任何一种声音。D子之听夫志，想象犹吾心也你从琴声中所听到的大丈夫般的意志，就如同我心里所想象的一样。6 . 下列对两篇选文的理解，不正确的一项是（ ）A甲乙两文都洋溢着浓厚的传统文化气息，口技是民间表演技艺，它用发声器官模仿各种声音，创造出生动逼真的场景。口技就是形象地摹拟出一家人由睡而醒到再入睡及附近发生一场火灾的过程。琴属于古六艺中“乐”的范畴，常被人们用来抒发情感。如伯牙就是把情怀寄托于琴音，而子期通过琴音就能领悟到他传达的情趣。B甲乙两文内容上均着眼于“善”。甲文口技表演者仅凭一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺，就能模仿出生动逼真、层次丰富多变的场景，可谓“善演”；乙文伯牙一把琴就可弹奏出高山流水的意境，造出崩山之音，可谓“善弹”；而子期从伯牙的琴声中就可读出他的旨趣，可谓“善听”。C甲乙两文表现的主旨不同。甲文文题统一，全文围绕口技者的表演展开描写，赞扬了表演者技艺的高超。乙文则因题目是后人所加，文与题并不完全统一，文章虽然也表现了伯牙琴技高超，但更多的是赞扬钟子期善听，是心灵默契的知音。D甲乙两文都使用正面描写与侧面描写相结合的写法。甲文正面详写了精彩纷呈的表演，同时通过写听众的反应，侧面烘托出表演者技艺之高。乙文正面详写了伯牙鼓琴之“善”，而侧面略写子期对琴声的评价，突出伯牙琴技之高。阅读下文，完成下列小题。赵简子问子贡曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业而去之，寡人问子，子曰不能识，何也?”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之?”简子曰：“善哉，子贡之言也!”【注释】赵简子：原为晋国大夫，韩、魏、赵三家分晋后，为赵国开国君主，名鞅。 子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。 奚：怎么。7 . 解释下列句中加点词（1）简子不说说：_（2）赐不能识也识：_8 . 用现代汉语翻译下面的句子 夫子事孔子数十年，终业而去之9 . 文中划线句赞扬了_（甲）扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。(扁鹊见蔡桓公)（乙）松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。(贾岛寻隐者不遇)10 . 解释下列加点词的意思。(1)火齐之所及也（_）使人索扁鹊（_）(3)桓侯故使人问之（_）(4)言师采药去（_）11 . 将下列句子译成现代汉语。(1)望桓侯而还走。(2)医之好治不病以为功。12 . 对以上诗文材料赏析有误的一项是（ ）A（甲）文写了三次见到蔡桓公，第二次是详写，其他都是略写。B（乙）诗的题目交代了事件的起因、经过和结果。C（甲）文说明要正视自己的缺点和错误，不能拒绝批评和帮助。D（乙）诗作为抒情诗，却有环境，有人物，有情节，内容极丰富，其奥秘在于独出心裁地运用了问答体。四、句子默写13 . 古诗文积累过尽千帆皆不是，_。（温庭筠望江南） _，欲语泪先流。（李清照武陵春）_，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子）今夜偏知春气暖，_。（刘方平月夜）_ ，枳花明驿墙。（温庭筠商山早行）薄雾浓云愁永昼，_。（李清照醉花阴）诗言志。我们可以从渔家傲中的“_，_”体会到将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀；可以从破阵子中的“_ ， _”明白辛弃疾的爱国激情和雄心壮志。五、课内阅读阅读世说新语二则完成题目。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。14 . 解释下列黑体的词 雪骤差可拟相委而去入门不顾15 . 把下列文言句子译成现代文未若柳絮因风起。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。16 . “寒雪日、内集、欣然、大笑乐”等词在文中有什么作用?17 . 陈太丘与友期 这篇短文给了我们在待人处世方面什么启示？六、语言表达18 . 根据语境，在横线上仿写两个恰当的句子。我们有千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黄土高原，有草木蒙密的西双版纳，有_，有_。七、名著阅读19 . 科幻小说的主要功能是吸引广大读者对科学的爱好,这种独特的功能是其他作品所不能比拟的决定了它在小说界中独树一帜。请结合海底两万里基地哈利波特中的一部作品内容,谈谈你是怎么被吸引的。(150字以内)八、作文20 . 你班上的一名同学想用各种动物形象体现每位同学的个性，来给全班同学画一幅与众不同的集体照。请你把自己想象成一种动物，通过对这种动物的具体描绘，并结合你在生活中的表现，来体现你的性格特点。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、文言文阅读1、2、3、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、语言表达1、七、名著阅读1、八、作文1、