人教版（2020部编版）语文九年级上册 第12课《湖心亭看雪》同步精讲精练

人教版（2020部编版）语文九年级上册 第12课湖心亭看雪同步精讲精练姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各项对课文内容表述有误的一项是（ ）A“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”一句中，作者运用了反复的修辞手法，强烈地表达了自己对春天的企盼之情。B“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”诗人站在碣石山上观日月星河，心潮澎湃，抒发了自己的豪迈之情。C三味书屋的学习生活是很单调无趣的，可是因为先生的关系他对学生持比较开明的态度，因此我在三味书屋的学习生活相对充实，还可以描画，可以逃课去后园玩，也比较自由、快乐。D孔子认为：他的徒弟颜回是比较贤德的，因为他经得起困苦和贫穷的考验。2 . 下列加点实词的意义相同的一项是（ ）A年且九十天子且至B天子为动所以动心忍性C劳其筋骨上自劳军D一怒而诸侯惧 惧其不已也3 . 下面文段中加点词的解释有错误的一项是（ ）会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”A度已失期度：估计B法皆斩法：按照法律C今亡亦死亡：逃亡D等死等：等待4 . 下列加点字的解释不正确一项是（ ）A略无阙处（同“缺”，空隙、缺口）素湍绿潭（急流）B飞漱其间（冲荡）自非亭午夜分，不见曦月（正午）C夏水襄陵（升到高处）清荣峻茂（茂盛）D沿溯阻绝（逆流而上）回清倒影（回旋）5 . 对下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A仍怜故乡水，万里送行舟B相顾无相识，长歌怀采藏C东风/不与/周郎/便，铜雀/春深/锁二/乔D采菊/东篱下，悠然/见南山二、字词书写6 . 阅读下面文字，写出汉字或注音。唐诗在宋代tu（_）变出宋词，再从宋词到元曲，乃至于近现代的“白话文运动”，大概都是借尸还魂，从庶（_）民间的“口语”出来的新的力量，创造出新的文体。每一次文字bn （_）临死亡，民间充满生命活力的语言就成了救赎（_）。三、文言文阅读7 . 解释下列文言句子中加点字的意义。（1）恐前后受其敌。（狼）（_）（2）入则无法家拂士。（生于忧患，死于安乐）（_）（3）其两膝相比者。（核舟记）（_）（4）闻寡人之耳者。（邹忌讽齐王纳谏）（_）（5）但微颔之。（卖油翁）（_）阅读下面古文，完成小题。训子书明徐媛儿年几弱冠，懦怯无为，于世情毫不谙练，深为尔忧之。男子昂藏六尺于二仪间，不奋发雄飞而挺两翼，日淹岁月，逸居无教，与鸟兽何异？将来奈何为人？慎勿令亲者怜而恶者快！兢兢业业，无怠夙夜，临事须外明于理而内决于心。钻燧取火，可以续朝阳；挥翮之风，可以继屏翳。物固有小而益大，人岂无全用哉？习业当凝神伫思，戢足纳心，鹜精于千仞之颠，游心于八极之表；浚发于巧心，摅藻为春华，应事以精，不畏不成形；造物以神，不患不为器。能尽我道而听天命，庶不愧于父母妻子！循此则终身不堕沦落，尚勉之励之，以我言为箴，勿愦愦于衷，勿朦朦于志。注释昂藏：气度不凡的样子。翮，h，指鸟的翅膀。屏翳，古代传说中掌管风雨的神。戢，j，停止。浚发，迅速开发。摅藻：发表华丽的文辞。愦愦，kuku，昏庸糊涂。8 . 解释下面加点字。（1）儿年几弱冠（2）慎勿令亲者怜而恶者快（3）人岂无全用哉（4）不患不为器9 . 原文方框处缺一个语气词，下面最合适的一项是（ ）A耶B乎C矣D焉10 . 用现代汉语翻译下面的句子。兢兢业业，无怠夙夜，临事须外明于理而内决于心。11 . 比较阅读下面语段和上文，说说傅雷和徐媛谈论学业时的侧重点与方式有何不同。只要尽量以得失置之度外，就能心平气和，精神肉体完全放松，只有如此才能希望有好成绩。这种修养趁现在做起还来得及，倘若能常常想到“文章千古事，得失寸心知”的名句，你一定会精神上放松得多。唯如此才能避免过度的劳顿与疲乏的感觉。最磨折人的不是脑力劳动，也不是体力劳动（那种疲乏很容易消除，休息一下就能恢复精力），而是操心（worry）！孩子，千万听我的话。（节选自傅雷家书）四、对比阅读阅读下面文言文，完成小题。世说新语两则咏雪甲谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行乙陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。12 . 请解释下列各项中加点字在文中的意思。撒盐空中差可拟： 未若柳絮因风起：陈太丘与友期行： 相委而去：13 . 下列句中加点词的意义不相同的一组 （ ）A太丘舍去待君久不至，已去B下车引之左将军王凝之妻也C日中不至，则是无信对子骂父，则是无礼D君与家君期日中与儿女讲论文义14 . 下列对甲乙两文内容理解正确的一项 （ ）A甲文中“与儿女讲论文义”一句中讲论文义指的是谢太傅虚心向孩子们请教文章的含义。B甲文着重写雪优美的姿态，表达作者对雪的赞美之情。C乙文中“期日中，过中不至”这一句点明了不守信用的是客人而不是陈太丘。D乙文中“尊君”是谦词，是对自己父亲的一种称呼。15 . 把下列句子翻译为现代汉语。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。16 . 陈太丘与友期行中，陈元方自己的行为与他的言语之间是否有矛盾之处？阅读下面的文言文,回答第小题。（甲）小石潭记(节选)柳宗元从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下几小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见.其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。观第五泄记(节选)袁宏远从山门右折,得石径。数步,闻疾雷声,心悸。山僧曰:“此瀑声也。”疾趋,度石罅，瀑见。瀑行青壁间,撼山掉谷,喷雪直下,怒石横激如虹,忽卷掣折而后注,水态愈伟,山行之极观也。游人坐欹岩下望,以面受沫,乍若披丝,虚空皆纬,至飞雨泻崖,而犹不忍去。暮归,各赋诗.所目既奇,思亦变幻。（注释）第五泄:第五级瀑布。在今浙江诸暨境内,此处有五大瀑布,当地人称瀑布为“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游胜地。罅(xi):缝隙,裂隙。掉：摇动。怒石横激:突兀的岩石横拦瀑布,激起水花。掣折：转折。欹（q）：斜靠。（小题1）解释选文中加点的词语。(1)日光下澈: (2)其岸势犬牙差互:(3)疾趋: (4)山行之极观也：（小题2）翻译选文中划线的句子。(1)凄神寒骨,悄怆幽邃。(2)数步,闻疾雷声,心悸。（小题3）请从（甲）（乙）两段文字中各找出一个表现水的特点的字。(1小石潭记: (2观第五泄记:出来即可。题干中要求用原文语句回答的，必须用原文语句回答；能借用原文语句回答的可借用原文语句。（小题4）两篇选文,让我们感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏气势,其中分别寄托了作者怎样的思想感情?请填入下表。选文表达的感情小石潭记观第五泄记五、句子默写17 . 诗苑漫步（1）夜阑卧听风吹雨，。（2）自古逢秋悲寂寥，。（3），却话巴山夜雨时。（4）非淡泊无以明志，。(5)次北固山下 描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是： ，。(6)论语讲人应该有志向，任何情况下也不能改变心志，要坚定信念的句子是， 。六、课内阅读（甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（乙）小国寡民，使民有什伯之器而不用，使民重死而不远徙。虽有舟舆，无所乘之。虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。（选自道德经）18 . 解释下列句中加点的词。具答之具：_此中人语云语：_小国寡民小：_虽有舟與虽：_19 . 用现代汉语翻译下列句子。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。20 . 陶渊明和老子描写理想社会的共同目的是什么？21 . 解释下列加点的词语。(1)扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是要把他们推到需求刺激的风口浪尖上。晶莹连绵的冰峰，平坦辽阔的冰河历历在目。(2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。(庄子与惠子游于濠梁之上)呜呼！其真无马邪？其真不知马也！(马说)22 . 回忆所学释词意。（1）春和景明 _（2）不以物喜 _（3）太守之乐其乐也_（4）湖中焉得更有此人_第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、字词书写1、三、文言文阅读1、2、四、对比阅读1、2、五、句子默写1、六、课内阅读1、2、3、