人教部编版2020年秋（山西）八年级语文上册第六单元测试题D卷

人教部编版2020年秋（山西）八年级语文上册第六单元测试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语书写不完全正确的一项是（ ）A皎洁矫情绚丽目眩神迷B气概慷慨蔓延轻歌曼舞C挚友至交器重气宇轩昂D聒噪枯燥喘息穿流不息2 . 下列翻译有误的一项是（ ）A得志，与民由之；不得志，独行其道。得志了，让老百姓一起遵从你；不得志，就独自走自己的路。B征于色，发于声，而后喻。表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。C曩者霸上、棘门军，若儿戏，其将固可袭而虏也。先前，霸上、棘门的驻军，好像儿戏一般，他们的将军一定是可以袭击并俘虏的。D庭下如积水空明，水中藻荇交横。庭院里的积水空明澄澈，水里面的藻树、荇树交互错杂。3 . 下列解说正确的一项是（ ）A宝贵光荣提高战友解说： 这四个词的词性各不相同。B诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？ 解说：这句话标点符号使用不正确。C千锤百炼月考来临大千世界 不速之客解说： 四个短语的结构类型各不相同。D临水开轩，四面云山一幅画；凭栏远眺，万家灯火总关情。解说： 这句话运用了对偶的修辞，符合对联的格式要求。4 . 下列对望岳的理解有误一项是（ ）A首联以设问统领下文。以一望无际的青翠之色烘托泰山的绵延不尽、高耸入云。B颔联采用虚实结合的写法。上句用虚笔写泰山的神奇秀丽，下句实写泰山高大雄伟的气势。C尾联写企盼登山之情。“会当”意为“终要”，写诗人从望岳产生了登岳的想法，似写登山，实为明志。D全文没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自近而远，时间是从暮至朝，并由望岳悬想将来的登岳。5 . 下列加点词的解释有误的一项是（ ）A是金陵人，客此(客居)但少闲人如吾两人耳(只，只是)B夕日欲颓(颓唐，萎靡不振)潭中鱼可百许头(表示估计数目)C如鸣佩环(好像)相与步于中庭(一同，共同)D还来就菊花(再)拄杖无时夜叩门(随时)6 . 骆驼祥子中祥子的出身是（ ）A工人B医生C教师D农民7 . （题文）下列加点字注音没有错误的一项是（ ）A萦（yng）绕亘（gn）古锲（q）而不舍镐（go）头B伛（y）弯殷（yn）红污秽（su）矜（jn）持C挚（zh）痛谰（ln）语愧怍（zu）斟酌（zhu）D气冲斗（du）牛凹凼（dng）校（xio）补震悚（sng）8 . 大栅栏是北京老字号的云集之地，有内联升鞋店、天福号酱肉铺、稻香村糕点铺、广德楼戏院等。下列老字号的名称中短语结构相同的一项是（ ）A天福号内联升稻香村B天福号稻香村广德楼C天福号内联升广德楼D内联升稻香村广德楼二、字词书写9 . 读下面一段话，根据拼音写汉字亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。史铁生在双腿瘫痪后，脾气暴怒无常而母亲qio cu的脸上经常现出央求的神色，那是一种痛爱；散步时，母亲的想法和儿子的意见有fn q(2)，我sh sh(3)感到了责任的重大，决定委屈儿子，那是一份孝顺。三、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。别样的礼物从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙眬的睡眼，问父亲钟点，才发觉竟昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个挤了满满一屋子。学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻开书包，然后变戏法似的找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹，还有红红的苹果、甜甜的蜜橘刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到同学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。噢，是他！这是个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物，行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。“老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么别样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友竟年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。（原文有改动）10 . 请用简洁的语言概括选文的主要内容。11 . 结合文章内容，简要分析“我”这一人物形象。12 . 选文第段画线句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵”运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？13 . 选文第段运用了插叙，有什么作用？阅读下面一篇散文，回答下列小题。三件不能让母亲知道的往事我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。我念高三那年一个周末，母亲第一次搭别人车来到县城的一中。在递给我两罐咸菜后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家那么困难，买它干什么?”母亲很认真地说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液嘟嚷着：“那么贵，又借钱了吧?”母亲一笑：“没有!是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西。多年来一直舍不得戴，压在箱底。母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下了那浑浊的液体，没想到我当天晚上便被送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校，我把它全扔了。当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲儿点着头。一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我忽匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那里三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质发臭。心里禁不住埋怨：也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到?大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。很快，母亲让邻居代写的信寄到了。原来，前些日子家乡正流行一种说法，说今年闰五月，母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给儿女吃，就能保儿女的平安。母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋读信的那一刻，我的心暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃了。”于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般灿烂。毕业后，我写信告诉母亲我交女朋友了。母亲十分欢喜，很快寄来了一条红围巾。当我拿给女友时，她不屑地说：“多土啊，你看现在谁还围它?”女友说得没错。城里的女孩子，几乎没有一个围这种围巾的。后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手。那日，我问她：“那条红围巾呢?”“那破玩意儿我早扔了，你要，我可以再给你买一条。”我当然没有要。只是心里充满悲哀，为母亲那条无辜的红围巾。后来当我和现在的妻子恋爱时，我送她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾，并告诉她是我母亲买的，妻很珍惜。母亲曾自豪地跟很多人说：“一条红围巾，一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇”。看着母亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用她那条红围巾给“拴住”的不过这有什么关系呢，我只要知道母亲是爱我的，而我能给予母亲的最大安慰就是让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福。所以这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。14 . 请你分别用一句话概括文章所记叙的三件事。15 . 开头一段中画线的句子在文章结构上起什么作用？。16 . 段说母亲“成就了儿子的人生幸福”，这“幸福”在本文中具体指哪几个方面？17 . 文章所写三件事，如发生在你身上，你会告诉母亲吗？为什么？四、文言文阅读阅读下面文字，回答问题水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！18 . 解释加点的字。（1）不蔓不枝（2）陶后鲜有闻 19 . 翻译句子予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖（2）可远观而不可亵玩焉20 . 从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）21 . 你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。（可只谈原因或只谈思想感情）22 . 荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。五、句子默写23 . 古诗文默写填空。（1）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，_。（苏轼调歌头）（2）吾日三省吾身，_？（十二章）（3）江山代有才人出，_。（赵翼论诗）（4）_。悠悠我心。（诗经郑风）（5）王安石登飞来峰中的诗句：“_，_”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。六、诗歌鉴赏阅读下面的一首诗，完成各题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长皆日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！24 . 请用生动的语言描绘上阙一二句所写的梦境。25 . 结合词作内容，分析词人所表达的情感。七、语言表达26 . 请用简洁的语言概括今年奥运会会徽的构图要素，并描述它表达的寓意。八、作文27 . 阅读下面的材料，根据要求作文。“无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。请以“读懂”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟，文体自选；可以记叙经历，抒写感受，也可以发表议论；不少于600字，若写诗歌，不少于15行；文中不得出现真实的校名、人名。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、语言表达1、八、作文1、