人教版八年级下学期第一次调研语文试题

人教版八年级下学期第一次调研语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 对下列病句修改不正确的一项的是（ ）A研究人员认为，估计实现冷冻人体的复活，可能要到50年后。（“估计”和“可能”删掉其一）B要创建“智慧城市”，就要提高城市建设、规划、管理的智能化水平，使城市运转更高效、敏捷、低碳。（把“管理”调到“建设”前面）C广州市工信委官员称，广州建设“中国制造2025试点示范城市”旨在主动探寻新时期中国制造业转型升级。（在“转型升级”后面加“新路径”）D自从有了“互联网+”，“一带一路”不再是一个普通的地理概念，而且是一个用新技术、新理念组建而成的新生态系统。（删掉“且”）2 . 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A感谢您对令尊的牵挂，我回家一定转告您对他的问候。B王晓川到敬老院看望李奶奶，说道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高寿？”C读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。D袁隆平长期深入田间地头，持之以恒进行科学研究，敬业奉献精神得到全社会的高度评价。3 . 选出下列表述有误的一项（ ）A骆驼祥子通过主人公祥子的三起三落，无情批判了当时的社会它不让好人有出路。B钢铁上怎样炼成的是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。主人公保尔当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。C鲁迅在朝花夕拾里回忆了众多人物，如善良热忱的阿长、正直严谨的藤野、被庸医治死的父亲、正直的知识分子范爱农这些形象都倾注了作者丰富真挚的情感。D水浒中的武松武艺高强，有勇有谋，从为兄报仇开始，他斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹野猪林、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗道路，上下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。4 . 下列各句中对相关语文常识的理解不准确的一项是A三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。（句中加点的词都是动词，其中“上”是表示动作趋向类的动词。）B“赐教”“惠存”“奉陪“劳驾”“垂询”，是古代常见的敬辞；“鄙人”“愚兄”“寒舍“见谅”“拙见”，是古代常见的谦辞。C邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正在艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。（句中两个“艰难”的意义相同，都表现了母亲生理上十分困难。）D春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。（句中的“春天”能领着“我们上前去”，用的是比拟的修辞手法。）二、字词书写5 . 根据拼音写出汉字或给加点的字注音。chn（_）绕 ji（_）问 hn（_）然入梦 qi（_）而不舍殷红（_）哺育（_）鲜为人知（_）迥乎不同（_）三、现代文阅读阅读下文，完成小题。那段捡稻穗的回忆陈海民每当在餐厅宾馆和亲朋好友小酌，或是在迎送客人的盛宴上，目睹着一些吃不完的山珍海味，我的心头总是一阵阵的作痛，总会叫朋友或同事吃不完打包回家。有人嗤之于鼻，有人嘲笑，说我小气。但我总是我行我素，他们不打包，我打包。久而久之，我这些举止，也成了朋友同事中茶余饭后的笑料。儿子也加入这个行列，说我像餐桌上的“拾荒者”，太丢人了。我就给儿子讲了我儿时一些难于忘怀的拾荒故事。我小时候居住乡下，每当收割水稻季节，稻田里，总会遗落下许多稻穗或谷粒，于是就忙坏了拾谷粒的人们。在这些人群当中，有老有幼，也有小学生，我和二姐也在其中。放学了，我们放下书包，挎起篓篼，三五成群，在新收割的水田里边走边寻遗落的谷粒，待到篓筐里盛满稻穗，裤兜里装满了谷粒，肩头上背起小山般的柴草，心中便盈满了喜悦，纵然额角挂着汗珠，臂弯压得酸疼，心头仍洋溢出收获的满足和喜悦，脸上仍闪现着灿然的甜笑。邻家有位老大婆，在收获的季节里，坚持着每日的拾荒。她的小院的台阶上都晾晒着拾荒得到的谷粒、大豆和地瓜，她清淡的三餐里必有拾荒所得。她以水洗净地瓜，清除虫蒂，再用刀切成小块块，拌上拾荒谷子经脱壳后的大米，文火熬成一锅甜津津的地瓜饭。不久前，我回乡下，听见一阵刀砧叮当作响，她家的柴门吱吱地轻唱，她捧着一盆热气腾腾的、香喷喷的地瓜粥，挪着小脚，步履蹒跚地到我家来，老远喊着：“民儿，地瓜饭来了。”吃起来那么香甜可口。大婆咪着老花眼，咧着掉了牙的嘴巴，乐呵呵地说：“民儿在城里当干部，还爱吃咱熬的地瓜粥呀！看来还不忘本。”听罢我心头一热，鼻子一酸，激动地说：“大婆，忘不了，走遍世界名山大川，唯独忘不了家乡这片热土，吃尽天下美味佳肴，唯独忘不了老家的地瓜粥。”儿时我最大的希望是，每天早上上学能有一个蕃茨当早餐，中晚饭有一盆稠得插下汤匙不倒的地瓜粥。现在虽然天天像过节，大鱼大肉吃得多，但还是惦记着甜滋滋、香喷喷的地瓜粥。小时候，其实我并不喜欢拾荒。但是我们长在二十世纪七十年代，当时在乡下，每家每户煮的都是稀饭，加上煮的菜没有油，看在锅里的粥只见人影不见饭。在我的记忆里，刚吃饭不到一个小时，小尿尿就出来了，尿尿回来肚子又饿了。为了填饱饥肠，拾荒就成了我们小时候的一种副业。每当记起这位拾荒的老大妈，就想起她对三餐的满足，想起她对收获的欣喜和渴望。当春风吹绿秧苗，汗水濡湿土地的时候，她深知自己付出的劳动和心血换来的收获是多么的不易。因而她珍惜每一粒米，每一个地瓜。她教不辨五谷的我，学会了简单的田间劳动；她教我懂得珍惜粮食，热爱生活。而今，我已长成人，知道秋天熟稔从哪里得来，知道贫瘠的田园怎样变成一片金灿灿、沉甸甸的粮仓。所以，我仍然常常在餐桌对儿子们唠叨着过去拾荒的日子，诉说“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。也许有人不理解，说我不知时代的进步。可能在这个问题上，我孤独无伴。但我之心迹，不得不诉说。（选自新华副刊2011年7月21日）6 . 认真阅读第自然段，补全下表。7 . 说说“但我总是我行我素”中“我行我素”的含义。8 . 联系上下文，指出下面这句话中划线词的表达效果。她捧着一盆热气腾腾的、香喷喷的地瓜粥，挪着小脚，步履蹒跚地到我家来。9 . 从表达方式上看，这篇文章记叙、描写、议论融为一体，下面一句话用了哪种表达方式？试从文章中再找出一句这样的句子。在我的记忆里，刚吃饭不到一个小时，小尿尿就出来了，尿尿回来肚子又饿了。为了填饱饥肠，拾荒就成了我们小时候的一种副业。10 . 我小时候为什么会去拾荒？我的拾荒经历给我的人生带来了什么影响？11 . 现在，我们的生活富裕了，我们还需要“拾荒”精神吗？为什么？四、文言文阅读阅读下面文言文，完成文后的题目。赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌。蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬。两者不肯相舍，渔者见之而并禽之!今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也，故愿王之熟计之也。”惠王曰：“善。”乃止。(选自战国策) 【注释】鹬(y)：一种水鸟。 箝(qin)：夹住。 喙(hu)：嘴。12 . 解释下列加点词语在句中的意思。（1）何坐（_）（2）固善盗乎（_）（3）赵且伐燕（_）（4）蚌方出曝（_）13 . 下面选项中“而”与例句“渔者见之而并禽之”中的“而”用法相同的一项是（ ）A人不知而不愠B拔山倒数而来C而置之其坐D而能以天下事为己任14 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）叶徒相似，其实味不同。_（2）所以然者何？水土异也。_（3）臣恐强秦之为渔父也，故愿王之熟计之也。_15 . 请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。成语：_启示：_16 . 为什么苏代能说服惠王中止出兵?五、句子默写17 . 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）_，江春入旧年。（王湾次北固山下）（2）我报路长嗟日暮，_。（李清照渔家傲）（3）春蚕到死丝方尽，_。（李商隐无题）（4）不应有恨，_。（苏轼水调歌头）（5）了却君王天下事，_。（辛弃疾破阵子）（6）_，洪炉照破夜沉沉。（于谦咏煤炭）（7）_，在水一方。（诗经）（8）_，奉命于危难之间。（诸葛亮出师表）六、诗歌鉴赏卖炭翁（节选）卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。18 . 卖炭翁“卖炭”是为了换得_和_。19 . 作为一首叙事诗，主要记叙了哪些事？七、作文20 . 作文。如今，对于大多数人来说，拍下一张照片是最容易不过的事，照片在我们生活中随处可见，自拍照、旅游照、全家照、新闻照等，比比皆是，照片记录了生活点滴，照片呈现了大千世界，有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、回味总有那么一张照片会让我们印象深刻。请以“最难忘的那张照片”为题，写一篇记叙文。说明：（1）要联系自己的阅读积累、生活体验和思考感悟，生活中取材，不得抄袭；（2）文中不得出现真实的人名、班名、校名；（3）不少于450字八、其他21 . 给下面选文中加点的字注音，根据所给的拼音写汉字。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。都在微微润湿的空气里yn ning（_）（_）。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和（_）着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹（_）亮地响着。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、字词书写1、三、现代文阅读1、四、文言文阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、作文1、八、其他1、