人教版八年级上册（2020部编版）语文第三单元检测卷

人教版八年级上册（2020部编版）语文第三单元检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列选项中朗读节奏有误的一项是（ ）A予独爱/莲之出淤泥/而不染B公/亦以此/自矜C无丝竹之/乱耳D盖/石性坚重2 . 下列关于文学常识的表述，正确的一项是：（ ）A“铭”，刻在器物上的用来警戒自己或者称述功德的文字，一般文辞精炼、讲究押韵。后来成为一种文体，如刘禹锡的陋室铭。文中的主旨句是“何陋之有？”。B鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。我们学过的从百草园到三味书屋、阿长与都出自他的散文诗集朝花夕拾。C新闻又称为消息，其主要特点是用事实说话，内容真实准确，报道迅速及时。一则新闻的结构通常包括标题、电头、导语、主体和结语这五部分。D杜甫的诗“三吏”“三别”，真实的反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，石壕吏便是其中的一首。3 . 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A神龛(kn)耳畔(pn)归省(xng)潺潺流水(chng)B农谚(yn)瞳仁(tng)糜子(mi)风雪载途(zi)C欺侮(w)骠骑(bio)犬吠(fi)草长鸢飞(zhng)D翩然(pin)萌发(mng)眼眶(kung)戛然而止(ji)4 . 下列加点词解释全都正确的一项是（ ）A夕日欲颓(坠落)鸢飞戾天者(叫)但少闲人如吾两人者耳(只是)B不见曦月(日光，文中指太阳)从流飘荡(跟、随)相与步于中庭(共同，一起)C未复有能与其奇者(和)良多趣味(甚，很)蝉则千转不穷(同“啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣)D四时俱备(都)夹岸高山，皆生寒树(寒冷的树)5 . 指出下列加点词的释义相同的一组（ ）A故天将降大任于是也/人也非独贤者有是心也B公输盘为楚造云梯之械/则凡可以辟患者何不为也C人恒过然后能改/鵷鶵过之D已持臣守圉之器/是亦不可以已乎二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面的题目。（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（马说）（乙）诗曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉四海之众，曾亡柱干之固守于四境？殆开之不广，取之不明，劝之不笃。传曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊。（节选自汉书）（注释）秉：执掌。柱干：比喻担当重任的人。殆：大概。中人：中等资质的人。英俊：杰出人物。6 . 下列加点词语解释有误的一项是（ ）A祗辱于奴隶人之手（同“只”，只是）B骈死于槽枥之间（两马并驾）C取之不明（选拔任用）D赦小过（经过）7 . 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A故虽有名马名之者谁？太守自谓也B食不饱，力不足今南方已定，兵甲已足C策之不以其道既加冠，益慕圣贤之道D鸣之而不能通其意中通外直，不蔓不枝8 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。（2）陛下秉四海之众，曾亡柱干之固守于四境？9 . “也”常表示某种语气，同时暗含情感。结合（甲）文第一段的内容，说说其结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。10 . 根据（甲）（乙）两文的内容，用自己的话填空。两个语段都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没？（甲）文用托物寓意的写法，强调_；（乙）文用_的论证方法，强调_。三、对比阅读（古文阅读）（甲）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（选自宋史赵普传）（乙）管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。（选自史记管晏列传）11 . 解释下列句中加点的实词。（1）普少习吏事习：（2）每归私第第：（3）家人发箧视之发：（4）少时常与鲍叔牙游游：12 . 下列句中加点虚词解释错误的一项是（ ）A太祖常劝以读书以：用，拿B而能以天下事为己任而：表假设，如果C及小白立为桓公及：等到D鲍叔遂进管仲遂：于是，就13 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变。（2）管仲既用，任政于齐。14 . 从赵普举荐人才的事件中，可以看出赵普有什么样的性格特征？15 . 下列对甲、乙两文的理解分析错误的一项是（ ）A宋太祖最初并不接受赵普对人才的举荐，齐桓公也曾囚禁管仲，不想任用他，但两位君王最终都接受建议，重用人才，在这一点上，均称得上明主。B甲文中的人才最终被太祖任用，乙文中的管仲得以辅佐桓公一匡天下，说明赵普和鲍叔牙都是善于发现并举荐人才的贤臣。C赵普举荐人才，不惧太祖盛怒，反复进谏；鲍叔牙举荐管仲，“以身下之”：均体现了两人以天下事为己任的胸怀。D甲、乙两文在写举荐人才时，均使用了细节描写的方法，使人物在举手投足间本质尽显四、句子默写16 . 古诗文默写：（1）_，悠然见南山。（陶渊明饮酒（其五）（2）烽火连三月，_。（杜甫春望）（3）_，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）（4）报君黄金台上意，_。（李贺雁门太守行）（5）兴尽晚回舟，_。争渡，争渡，_。（6）（浣溪沙晏殊）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。_？_，_，_。五、课内阅读文言文阅读崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（选自张岱湖心亭看雪）17 . （品痴行）翻译文中划线句子。18 . （赏痴景）请根据情境，完成对话。楚言：雾凇沆砀，天、云、山、水，上下一白。陈晴：你有一句话背错了，应该是“天与云与山与水，上下一白”，请重背。楚言：我觉得意思和原文一样啊，而且更简洁呢！陈晴：但两句话描绘景物的效果是不一样的，加了三个“与”之后，_，所以“与”不能漏掉。19 . （悟痴心）阅读下面链接材料，走进张岱的内心世界，完成阅读任务。（链接材料一）西湖七月半，一无可看，止可看看七月半之人。杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑；大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。（节选张岱西湖七月半）（链接材料二）故余尝谓:“善读书,无过董遇三余。而善游湖者,亦无过董遇三余。董遇曰: 冬者,岁之余也;夜者,日之余也;雨者,月之余也。雪巘古梅,何逊烟堤高柳;夜月空明,何逊朝花绰约;雨色涳蒙,何逊晴光滟潋。深情领略,是在解人。”（节选张岱西湖梦寻）（注释）七月半：即农历七月十五，又称“中元节”。杭城风俗。游湖赏月。巳：巳时，约为上午九点到十一点。酉：酉时，约为下午五点到七点。燎：火把。二鼓：二更，约为夜里十一点。巘：山峰。（任务一）参考示例，给（材料二）中加点的“潋滟”做批注。（示例）夜月空明，何逊朝花绰约：“绰”和“约”都是绞丝旁，和丝绒有关。这里意思是“柔美的样子”，写出了早晨花朵的娇嫩柔美，更衬托月色皎洁的夜晚的空明澄澈。（批注）_（任务二）农历七月半，杭人游湖，“逐队争出”，为何作者却道“一无可看”？_（任务三）结合两则材料，试着解读张岱雪夜“痴”行背后的“痴”心。_六、诗歌鉴赏阅读（甲）（乙）两首诗，完成小题。（甲）饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（乙）过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。20 . 甲诗中诗人在于大自然的亲近中获得了_的心境；乙诗中“_”一句，将室内外景象联系起来。21 . 两诗都描绘自然风光，但表达的情感不同，试分析。七、综合性学习22 . 亲爱的同学，你在“走进小说天地”的综合性学习中，那鲜活的人物形象，生动的故事，一定给你留下过深刻的印象。现在，让我们携手并肩，再度走进精彩的小说世界。(1)小说人物大家猜。九（一）班在小说人物大家猜的活动中，学习委员拟了几道知识竞赛题，你能说出其中的人物形象吗？眼望着两根灯芯硬是不肯咽气的吝啬鬼是_。契诃夫在装在套子里的人塑造了一个装在套子里的人是_。(2)小说人物我评说。请你仿照下面资料，写一段简短的话，向同学们介绍你所要评说的人物。供选人物：孔乙己、鲁智深、林冲、一丈青大娘例：孙悟空-你的故事在中国家喻户晓！取经路上，你是师傅的好帮手，“三打白骨精”，你穷追猛打，绝不手软；“三借芭蕉扇”，你有勇有谋，化险为夷你爱憎分明，嫉恶如仇，本领高强。你是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉。八、作文23 . 学过这个单元后，你一定联想到了令你陶醉的多娇江山。不必说五岳的高大巍峨，让人生发“一览众山小”的豪壮；不必说喜马拉雅雪峰的洁净，让人获得“心灵常拂拭，不使染尘埃”的人生启迪；不必说滚滚长江水，让人生发“浪花淘尽千古英雄”的感慨；不必说滔滔黄河浪，让人生发“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的感喟就是一座座普通的小山、一条条不知名的小河，也常常令人流连忘返，赞叹“江山如此多娇”。请以“江山多娇”为话题写一篇600字左右的作文。题目自拟，立意自定，要求写出真情实感。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、文言文阅读1、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、综合性学习1、八、作文1、