人教版九年级上期期末语文试题

人教版九年级上期期末语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合1 . 阅读下面文字，按要求答题。硬核，形容“很厉害” “很刚硬”。今年年初，电影流浪地球的热映（ ）引发了一场对“硬核科幻”的讨论。国庆阅兵，国之重器“东风快递”在天安门广场 “硬核亮相”。美国签sh（ ）涉港法案，中国宣布（反制控制）措施，“硬核回应”凸显维护国家主权的决心。大唐漠北的最后一次转账，一则商业广告引起共鸣，信守承诺（ ）、生死不y（ ）一直是我们民族精神的“硬核”底色。给加点字注音，并根据拼音写出汉字。热映（_）承诺（_）签sh（_）生死不y（_）为文中横线处选择一个合适的词语。_二、现代文阅读非文学类文本阅读当你老了，如何养老？（国家政策）今年的政府工作报告提出，要大力发展养老特别是社区养老服务业，对在社区提供日间照料、康复护理，助餐助行等服务的机构给予税费减免、资金支持、水电气热价格优惠等扶持，新建居住区应配套建设社区养老服务设施，加强农村养老服务设施建设，改革完善医养结合政策，扩大长期护理保险制度试点，让老年人拥有幸福的晚年，后来人就有可期的未来。（图说养老）（问题瓶颈）通过走访调查发现，独居、“空巢”老年人越来越多，他们恋家思友的街坊情结，担心熟人歧视的心态，使他们宁肯“独守空房”，也不愿到养老院。一些从业人员反映，居家老年人医疗服务需求难以得到有效满足。例如，在北京市推行新医改和分级诊疗政策下，社区医疗卫生机构工作量随之增加，全科医生和护士工作量大，人手严重不足，无法满足老年人上门医疗护理服务需求。另外，居家上门开展服务的标准，规范、收费及医保报销政策等也有待完善。一些社区养老中心由于受到资质限制，还不能为老人提供医疗方面的服务。许多医养结合的项目，不能通过医保报销。如果老人需要相关服务，还需要花费较大的成本。此外，当前养老市场的不成热，以及老人在养老方面的消费观念还比较保守。也是社区养老机构在经营当中必须面对的痛点。（发展趋势）中国养老院行业市场前啥与报资规划分析报告显示，随着人口老龄化以及家庭结构小型化的发展。传统的家庭养老模式已不再适应现代社会发展的需要，机构养老或将成为未来养老体系的重要支柱。这就对养老院所提供的服务提出了更高要求，并且，不同年龄段的老人对养老院的需求也截然不同。60岁到70岁的老人普遍喜欢“旅居式养老”，想在一些山好水好空气好的地方享受退休后的时光；而超过75岁的老人，由于身体机能老化明显，对医疗资源就更加依赖，所以对他们来说，距离医院近的医养结合的养老院就变得更符合需求。同时，在传统的全托养老院蓬勃发展的同时，日托养老院也广受大家的关注。据了解，日托养老院主要以身心较健康的老年人为目标群体，为其增加兴趣爱好、扩大人际交往提供了广泛的空间。老年人白天在日托养老院接受照料、参加活动，晚上再回到家中，既缓解了老人的孤独感，又可保持与家人的密切联系。养老应向系统化和专业化方向发展，由政府、市场、家庭和社会共同推动养老服务体系。（惠民措施）养老应向系统化和专业化方向发展，由政府、市场、家庭和社会共同推动养老服务体系的完善，并使第三方机构、政府和家庭形成三方共赢的局面。面对养老服务的急迫需求，国家连续出台多项养老服务业支持举措，一些地方在降低养老服务业准入门槛、探索养老服务新模式等实践中也积累了丰富的经验。位于上海虹口区的彩虹湾老年福利院，2月26日刚刚开业，该福利院共提供养老床位860个，数量为上海中心城区公建民营养老项目之最，占地面积约1万平方米，由上海市虹口区投资建设，由央企国投健康与民营企业康乐年华联合运营。这种城企联动、公建民营的创新养老模式，走在了全国的前列。福利院内设有内科诊室、中医康复及其他一些相关科室，具备自理、介助、介护、特护多种功能，为老人提供养、护、医、康全程服务。还有一些地方，为了解决社区养老中心经营的痛点，保证产业发展的持续性，社区养老中心依靠规模化、集约化运营来降低成本。比如为老人提供上门修脚的服务，最早老人可能要花费100元，但通过我们统一安排服务的时间、集中地点，就可以取得较高的服务效率，降低服务成本，老人现在只需要花费60元，集约化对于提升老人生活品质和社区养老中心的运营效益都是有益的。（根据2019年4月11日光明日报相关材料改编）2 . 阅读文本，简要概括我国养老服务方面的闪光点。3 . 阅读文本，你认为我国养老方面有哪些短板？可以通过哪些有效途径来解决？4 . 你隔壁的退休工人王奶奶七十八岁了，腿脚不太灵便。她儿子在北京工作，回家照顾不现实。她儿子邀请她去北京，她觉得舍不得离开家乡，要她去养老院，她又恋家思友不愿去。读了这个文本，你认为怎样帮王奶奶处理养老问题比较妥当？说明理由。现代文阅读。秋天的怀念（节选）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活5 . 对秋天的怀念这个题目的理解，下面说法错误的一项是（ ）A秋天是故事发生的特定时间，有意境。B母亲是在秋天去世的，更易引发怀念之情。C“我”是在秋天懂得了母爱，同时收获了生存的勇气。D秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。6 . 第段“我”的回答为何让母亲喜出望外？7 . 文中画线部分是什么描写？有什么作用？8 . 将第一段中加点的“央求”换成“期待”好吗？为什么？阅读下面的文章，完成后面小题从历史中学什么 （1）历史是一株古树，斑驳中隐含着清晰地年轮；历史是一部旧书，久远中弥漫着醉人的馨香；历史是一位长者，沧桑中印记着丰富的过往。我们应该以科学的态度对待历史，把握其精要，从中获得实实在在的教益。（2）学会一种思维历史思维。人类历史长河漫漫，气象万千，如果不懂历史思维，不掌握科学的方法论，极有可能迷失在资料与细节的汪洋之中。因此，学习历史，首先学会运用历史思维，掌握历史的辩证法。历史思维主要包括三点：一是长时段的视域。观察问题，不 能局限于一时一事，不能基于个别时段的历史现象，轻率作出长时段的历史结论。要坚持将研究对象置于较长的历史时期冷静观察、深入分析。二是整体的视域。不能见孤木以为森林，不能用局部的考察代替整体的把握，更不能用个别案例的结论代替对全局的认识。三是发展的眼光。不能把研究对象静止化，要善于从纷繁变幻的社会现象中探索变化原因、发现变化规律、把握变化本质。掌握了历史思维，做事就会着眼长远，不斤斤计较于一时得失；就会善谋全局、总揽八方，不因枝节失大体；就会因时应变，善于引领潮流，“不畏浮云遮望眼”。（3）掌握一种本领鉴古知今。人们记录历史，研究历史，绝非仅为发思古之幽情。司马迁说写史是“述往事，思来者”。他的史记令古今迷惘者悬崖勒马，迷途知返。“前事不忘后事之师”，学习历史，可了解治乱盛衰之源，通晓兴衰成败之道。以史为鉴，服务当前，以史经世。德国总统勃朗特在二战之后向犹太死难者的惊世一跪，不仅没有辱没他以及德意志民族的形象，反而使他的形象更加高大；相反，日本国家首脑参拜“靖国神社”，祭拜二战要犯，即便他们翻扣了历史这面镜子，但勃朗特这面镜子却折射出一部分日本人对待历史的态度。事实上，无论个人还是国家，我们都要从演变的历史中，从前人处理、应对的成败得失中，学到有益的东西。我们必须回望历史，审慎判定所处的时代方位。（4）养成一种品格砥砺气节。人类历史之河波澜壮阔、奔腾浩瀚，个人在其中不过是沧海一粟。一个真正懂得历史的人，不会过分在意一己荣辱得失，而更关心这条长河的未来走向。如古人所说，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。抚今追昔，会感受到一股贯通古今、回荡于天地之间的浩然正气。学习历史可以使我们开阔胸怀，善于从历史因革损益中、从前人成败利钝中砥砺气节。中国历史具有教化功能，主张通过真实的记载弘扬道德、培育正气、警醒后人。我们应从前人立身行事、所言所行、身世沉浮中，定是非、辨善恶、明得失。（5）历史是一把严苛的标尺，度量分毫误差；历史又是一眼灵动的清泉，滋养贫瘠的心田。9 . 选文的中心论点是什么？10 . 用简洁的语言概括选文（2）段的论证思路。11 . 选文（3）段中画线句运用了什么论证方法？有什么作用？三、句子默写12 . 请在下面横线上填写相应的句子。(1)树树皆秋色，_。（王绩野望）（2）_，猎马带禽归。（王绩野望）(3)晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）(4)_，归雁入胡天。（王维使至塞上）(5)_，长河落日圆。（王维使至塞上）(6)乱花渐欲迷人眼，_。（白居易钱塘湖春行）(7)_， 云生结海楼。（李白渡荆门送别）(8)几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）四、对比阅读文言文阅读。（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（节选自柳宗元小石潭记）（乙）三步一回，五步一折，仰视白日，跳而东西。踵屡高屡低，方叹峰之奇，而他峰又复跃出。屡踄屡歇，抵欢喜台。返观此身，有如蟹螯郭索潭底，自汲井中，以身为瓮，虽复腾纵，不能出栏。其峰峦变幻，有若敌楼者，睥睨栏楯俱备。又有若白莲花，下承以黄趺。余不能悉记也。（节选自上方山记）（注释）踄：行步。自汲井中：自己在井中取水。睥睨：城上短墙。栏楯：栏杆。13 . 下列句子中“而”字的用法与例句相同的一项是（ ）例句：潭西南而望A温故而知新B泉香而酒洌C而他峰又复跃出D隶而从者14 . 下列加点词语解释有误的一项是（ ）A潭中鱼可百许头（大约）B斗折蛇行（北斗星）C方叹峰之奇（正当）D余不能悉记也（全部）15 . 下列对（甲）（乙）文段的理解表述不正确的一项是（ ）A（甲）文中画线的句子朗读节奏应为：佁然/不动。B（甲）文第一段采用侧面描写的方法写出了潭水清澈的特点，采用动静结合的方法介绍水中的游鱼。C两文都运用了比喻手法。（甲）文用“斗折蛇行”和“其岸势犬牙差互”比喻溪水的蜿蜒曲折；（乙）文用“如蟹螯郭索潭底”比喻上方山山谷的狭促。D（甲）（乙）两文虽都是游记，但语言风格截然相反，（甲）文语言形象生动，（乙）文语言平实通俗。16 . 把（乙）文中的画线句翻译成现代汉语。17 . （甲）（乙）两文虽然同为山水游记，但表达的思想感情并不相同，试分析加以概括。五、名著阅读18 . 名著考查。阅读下面一段话，回答问题。裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。先言拜借芭蕉扇，不展骁雄耐性柔。罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体。（1）这段文字节选自（人名）创作的 （作品）。（2）文中的“裙钗”指的是。她因何“为子怀仇恨泼猴”？19 . 名著阅读玄德入府见操。随至小亭，已设樽俎（z），盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。操曰：“玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！” 玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！（选自三国演义，有删节）（1）这段文字中的“玄德”的姓名是。（2）请用简洁的语言概括这段文字的故事情节。20 . 名著导读我国文学家鲁迅先生在（著作）中回忆留学生活时，着力写了一位老师和一位朋友，老师是，朋友是范爱农。六、综合性学习21 . 阅读下面文字，按要求答题。季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻守三两个月。远不是秋高气爽时节的明媚，这一个风云变化的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹东主峰难得在云遮雾嶂中一现遵容。(1)请用漂亮的正楷字将画直线的短语写在田字格内。（2）用部首检字法查“将”字；先查部首，再查画。（3）找出文中两个错别字并改正。七、作文22 . 阅读下面材料，按要求作文。有人说：“想要走得快，就单独上路,想要走得远，就结伴同行。”这引发了你怎样的感悟与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。23 . 表达与交流春日里，踏青而行感悟生命是诗意，冬日里，拥炉而读遨游书海是诗意，父母的白发与唠叨里藏着的是诗意，友人的眼眸与问候里传递着诗意每一个平凡的日子里，那点点滴滴的美好不就是生活的诗意吗？请以“日子里的诗意”为题，写一篇文章。要求：立意自定；文体自选，诗歌除外；文章中得出现校名、人名，如果必须出现，一律用“XXX”代替；不少于600字。第 13 页 共 13 页参考答案一、基础知识综合1、二、现代文阅读1、2、3、三、句子默写1、四、对比阅读1、五、名著阅读1、2、3、六、综合性学习1、七、作文1、2、