人教版九年级毕业升学模拟考试语文试题

人教版九年级毕业升学模拟考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子加点的成语运用有误的一项是（ ）A大型纪录片大国工匠呈现出了工人师傅对技术一丝不苟、精益求精的执着追求。B阳春三月，南湖公园里树儿长出新芽，花儿竞相开放，真是花团锦簇，美不胜收！C同学们正在激烈地讨论如何召开主题班会，他随声附和地说出了自己独特的见解。D无论做人还是做事，一定要坚决果敢，不能见异思迁，三心二意，那样是做不好的。2 . 下列各句没有语病的一项是（ ）A今年2月，全国电影票房大约为101.40亿左右，同比增长64%。B在激烈的学习生活中，我们所缺乏的，一是自觉性不够，二是意志力不足。C中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系。D谁能否认人生最苦的事是自己不愿意做而又不能不做的事呢？二、字词书写3 . 给加点的字注音。莽莽（_）分外（_）妖娆（_）稍逊（_）风骚（_）成吉思汗（_）数风流人物（_）今朝（_）三、现代文阅读老家的树不用说，在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色；只有松柏，才能挺立在严寒中，擎起一树清郁的墨绿。可是，小时候，只记得松柏总是种在一些大户祖茔的墓地上，每回经过，就觉得雪地里的黑松林，特别神秘，特别恐怖，黑黝黝里面藏着些什么，心里认定那些松柏不是属于我们的。读书之后，书中有数不尽的松柏颂歌；不管书上怎么说，我还是喜欢活在我们生活中的那些树。我喜欢：柳的娇柔、榆的粗犷、白杨的潇洒，我喜欢槐、椿以及各种常见的树木，我还是不喜欢松柏，总觉得松柏不是我们的。直到我走出了家园，跋涉过千山万水，看遥了人世的冷暖沧桑，渐渐地，我才懂得，松柏，是多么可傲的树！松柏，挺立在山峦最高处，与白云絮语，与天风唱和，在苍茫的天地之间，树产出一种生命的风范来。它站在高处，超脱于红尘之外，让群树仰望，仰望而无法企及。松柏，虽然享有无数的赞颂，却也承担着千古的寂寞啊！在红尘之中，那些不甘寂寞的人，却想借着松柏的风采，让自己伟大起来，崇高起来，这是何等的自私和愚昧啊！因此，一想到老家的原野上的那些松柏被种在坟地里，我就为它们感到屈辱与难堪。可是，我也更懂得：为何在大风雪的旷野中，松柏要傲然挺立，擎着一树墨绿抗拒严冬的淫威了。是的，冬天的淫威，可以让柔弱的暂时低头，却永远征服不了顽强的生命。想念北方，想念老家的那些树木，当然，我更想念老家的人，想起那劳苦而沉默的人们，许多熟悉的面孔，就浮现在我眼前！那与我血肉相连的亲人，您们可好？三十多年的岁月，三十多年的动乱，可曾把您们摧折？知道吗？今天对你们，我是如何地想念！（选自台湾作家郭枫的老家的树）注释 祖茔（yng ) ：祖坟4 . 作者对松柏的认识和态度经历了怎样的变化过程？这一变化的原因是什么？5 . 第 段写“在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色”的作用是什么？ 6 . 文中“生命的风范”的内涵是什么？请结合第 段文意最少概括出两点。7 . 结合全文的主题来看，本文中的“严寒”和“松柏”各象征什么？桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。8 . 选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。第段：_图；第段：_图；第段：_图。9 . 请从修辞的角度赏析下列句中加点词语。(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。_(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。_10 . 第段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？为什么？11 . 第段画线句子中“密密地斜织着”的“斜”字，不仅在写春雨，而且也写了春风，“牛毛”“花针”“细丝”三个喻体分别描绘出春雨的特点是_、_、_。12 . 作者描写雨中的乡村、行人和农民，有什么作用？四、句子默写13 . 古诗文默写。水何澹澹，_。(曹操观沧海)我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）乡书何处达？_。(王湾次北固山下)_，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远天净沙 秋思)_，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）峨眉山月半轮秋，_。（李白峨眉山月歌）习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出，学习和思考是相辅相成的，这再次阐明了论语中“_，_”的深刻含义。五、诗歌鉴赏阅读下面一 首词，完成后面小题渔家傲天接云涛连晓雾宋 李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日幕，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!14 . 词人借梦境将天上与人间做了鲜明的对照，表达了怎样的情感?15 . “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞，描绘了一幅怎样的画面?六、课外阅读16 . 阅读下面文言文，完成下列各题。记游松风亭苏轼余尝寓居惠州嘉佑寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就林止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。注：本文是苏轼贬官惠州时所作。寓居：暂居。意谓：心里说，文中有“心想”之意。死敌：死于敌手。死法：死于军法。熟歇：好好地休息一番。（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是A余/尝寓居惠州嘉佑寺B思欲/就林止息C望亭/宇尚在木末D由是/如挂钩之鱼（2）解释加点字的意思尝：若：虽：（3）翻译文中画线句子。此间有甚么歇不得处？由是如挂钩之鱼，忽得解脱。（4）本文写出了作者游览时怎样的心情？作者从中悟到什么？七、名著阅读17 . 名著阅读 （1）下列说法错误的一项是（_）A赫尔墨斯和雕像者这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。B孙悟空在取经途中碰上了太上老君的六样宝贝，其中金刚琢威力极大，只要叫上声名字，其若应了，就已装进里面，随即贴上帖儿，一时三刻化为脓水。C猎人笔记不仅写出了农民快乐的生存方式，而且描写了这些普通人身上的美好性情。那就是善良、正直、乐观。D镜花缘清代李汝珍的神魔小说。该书前半部分描写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事，后半部分写了武则天科举选才女，及考取后在朝中有所作为的故事。猴王只顾苦战七圣，却不知天上坠下这兵器，打中了天灵，立不稳脚，跌了一跤，爬将起来就跑；被二郎爷爷的细犬赶上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。他睡倒在地，骂道：“这个亡人！你不去妨家长，却来咬老孙！”急翻身爬不起来，被七圣一拥按住，即将绳索捆绑，使勾刀穿了琵琶骨，再不能变化。（选自观音赴会问原因 小圣施威降大圣）（2）小圣为何施威降大圣？ （3）后来孙悟空的结局如何？ （4） 结合全文，请写出本回目中给你留下了深刻印象的一个故事情节 （5）俄国哲学家赫尔岑说：屠格列夫从来不堆涂浓重的颜料，从来不采用过分生硬的用语。请自选角度对下面这段话做两处批注。 我们碰见了几个坐在空货车里的农人；他们是从打谷场来的，一路唱着歌，全身颠动着，两条悬空的腿摇摇摆摆；但是一看见我们的马车和村长，突然默不作声了，脱下他们的冬帽（这时候是夏天），欠身而起，仿佛在听候命令。阿尔卡季巴甫雷奇亲切地对他们点点头。惊慌的骚扰显然传遍了全村。穿格子裙的农妇用木片投掷那些感觉迟钝的或者过分热心的狗；一个胡子从眼睛底下生起的跛足老头儿把一匹还没有喝饱水的马从井上拉开，不知为什么在它肚子上打了一下，然后鞠躬行礼。有几个穿长衬衫的小男孩哭叫着地跑进屋里去，趴在高高的门槛上，耷拉下头，翘起两只脚，就这样很敏捷地滚进门里，滚到了黑洞洞的过道里，再也不见了。（猎人笔记）八、综合性学习18 . 综合探究阅读下面的材料，写出一个从故事的主要角度探究出的道理一条小鱼很想了解外面的世界，于是和蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪长大后变成青蛙，来到地面看到了大千世界，然后回来告诉了小鱼。小鱼开始想象外面的世界，但它想象的事物都是鱼的形状：人是用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长翅膀的鱼，狗也是长着尾巴的鱼青蛙知道后，劝告小鱼说：“你想象中，所有的事物都和鱼一样，因为你最熟悉的就是鱼。但是你要真想知道外面的世是什么样，你就要把头伸出水面，去看看更精彩的天地！”九、作文19 . 红楼梦中的香菱，在黛玉指导下初学写诗，就写出了那样的好诗。香菱取得成功的主要原因是“苦志学诗，精血诚聚”，她把全副精力都用在写诗上，这种为追求实现自己的目标而执着努力的姿态，给我们带来很多启示。请以“以 的姿态前行”为题目，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整，文体不限。（2）写出真情实感，套写、抄袭的作文要扣分。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数不少于600字。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、课外阅读1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、