人教版九年级上学期教改班第一次月考语文试题

人教版九年级上学期教改班第一次月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句表述得体的一项是（ ）A我贵姓张，你姓什么？B我今天光临你的寒舍，一定会让你蓬荜生辉的。C家父对我要求甚是严格，不敢随便玩物丧志。D老师的这篇文章写得真好，我来斧正一下。2 . 下列加点的字注音全部正确的一项是（ ）A信笺jin葳蕤ru绽裂zhn阴霾miB一绺 li濒临 bn恪守g目眩 xunC牛虻 mng急湍tun匹俦chu尴尬gD踉跄 qing悭吝qin仲夏zhng吮吸yn3 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。B公共场所吸烟害人害己，如今成为新规并全国实施，确实可以在一定程度上增长当前国民身体素质。C“红色经典”是指新中国建立初期以讴歌中国革命，讴歌中国共产党，表现革命英雄主义和理想主义为主题的作品。D为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。4 . 给文段中的横线处选择恰当的句子，与原文衔接最紧密的一项是（ ） 历史是汹涌的潮汐，它呼啸着冲上沙滩时，人人都为之惊叹；它悄然退落时，许多人竟会忘记它的磅礴，然而沙滩仍然忠实地记录着它的足迹。历史是起伏的潮汐， 更不是历史的倒退，落潮之后，必定会有新的潮汐。A涨潮，未必是历史的巅峰；落潮，也不是历史的中断B涨潮，是历史的巅峰；落潮，是历史的中断C落潮，是历史的中断；涨潮未必是历史的巅峰D落潮，也不是历史的中断；涨潮，未必是历史的巅峰5 . 下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（ ）A中国自主研发的嫦娥四号探测器不孚众望，在月球背面成功实现软着陆。B对作文中屡现错字的现象，有的同学不以为然，长此以往，他们就将成为“白字先生”。C网传“高中生靠解剖鲫鱼上清华北大”，其实是断章取义，误读了这次权威赛事。D文化音乐节目经典咏流传将传统与现代融合，古典诗词被演绎得栩栩如生。二、现代文阅读阅读下文，回答后面小题。读书小语周国平（1）世上可做可不做的事是做不完的，永远要专做那些最值得做的事。读书也是如此正确的做法是：在所有的书中，从最好的书开始读起，一直去读那些最好的书，最后当然就没有时间去读较差的书了。不过这就对了。书籍少的时候，我们往往从一本书中读到许多东西。如今书籍愈来愈多，而我们从书中读到的东西却愈来愈少。我们对书中有的东西尚且挂一漏万，更无暇读出书中没有的东西了。（2）自我是一个凝聚点。从自己的喜好出发，读那些能够吸引自己、影响自己的好书，这一点非常重要。不应该把自我溶解在大师们的作品中，而应该把大师们的作品吸收到自我中来。对于自我来说，一切都只是养料。好书读多了，是能够产生自我表达的欲望的。我衡量一本书价值的标准是：读了它之后，我自己是否也遏止不住地想写点什么。如果不（来源：学科网ZXXK）能激发自己创造力，那么开卷也可能无益，甚至有害。（3）有两种人不可读太多的书：天才和白痴。天才读太多的书，就会占去创造的工夫，甚至窒息创造的活力，这是无可弥补的损失。白痴读书愈多愈糊涂，愈发不可救药。（4）倒是对于处在两极之间的普通人，读书较为有用，可以弥补天赋的不足，可以发展实际的才能，所谓“貂不足，狗尾续”。（5）读书犹如采金。有的人是沙里淘金，读破万卷，小康而已。有的人是点石成金，随手翻翻，便成巨富。（有改动）6 . 本文的中心论点是什么？7 . 怎样理解第四段中“自我是一个凝聚点”？8 . 第中作者讲天才和白痴不可读太多的书，有什么作用？9 . 初中三年，同学们也读了不少有价值的书。请你介绍其中你最喜欢的一本，并说说它给了你哪些有益的影响。（80字左右）阅读下面的文字，回答问题。有诗，就有了美的钥匙蒋勋_少年的时候，有诗句陪伴，可以一个人躲起来，在河边、堤上、树林里、小角落里，不理会外面世界轰轰烈烈发生什么事。也可以背包里带一册诗，或者，就是一本手抄笔记，或者就是脑子里背诵记忆的一些诗句，也足够用。可以一路念着，唱着，一个人独自行走天涯海角。有诗就够了，我年轻的时候常常这么想。行囊里有诗，口中有诗，心里有诗，四处流浪，很狂放，也很寂寞。相信可以在世界各处流浪，相信可以在任何陌生的地方醒来，大梦醒来，或是大哭醒来，满天星辰，可以和一千年前流浪的诗人一样，醒来时随口念一句：今宵酒醒何处？无论大梦或大哭，仿佛只要还能在诗句里醒来，生命就有了意义。少年时候，有过一些一起读诗写诗的朋友。现在也还记得名字，也还记得那些青涩的面容，笑得很腼腆。读自己的诗或读别人的诗，都有一点悸动，像是害羞，也像是狂妄。后来星散各地，杳无音信，心里有惆怅唏嘘，不知道他们流浪途中，是否还会在大梦或大哭中醒来，是否还会狂放又寂寞地跟自己说：今宵酒醒何处？我习惯走出书房，在生活里听诗的声音。小时候，听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗：虎死留皮人留名啊。那人是街角捡字纸的阿伯，但常常出口成章，我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句：吃饭了吗？也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛：上言加餐饭。生活里，文学里，加餐饭都一样重要。有些诗，是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声朗读：明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。朗读是肺腑的声音，无怨无恨，像天山明月，像长风万里，那样辽阔大气，那样澄澈光明。诗句让惩罚也不像惩罚了。小时候顽皮，一伙儿童去偷挖地瓜，被老农民发现，手持长竹竿追出来。他一路追一路骂，口干舌燥，追到家里，告了状。父亲板着脸，要我背茅屋为秋风所破歌作为惩罚。背到南村群童欺我老无力时，我好像忽然读懂了杜甫，在此后的一生里，记得人在生活里的艰难，记得杜甫或老农民，会为几根茅草或几块地瓜，唇焦口燥地追骂顽童。我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的南村群童，在诗句中长大，知道领悟和反省，懂得敬重一句诗，懂得在诗里尊重生命。有诗，就没有了惩罚。苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。流放途中，诗是他的救赎。家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安，那是诗经的声音与节奏。在一个春天走到江南，偶遇花神庙，读到门楹上两行长联，真是美丽的句子：风风雨雨，寒寒暖暖，处处寻寻觅觅。莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。平仄、对仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一个民族传下来可以进入春天，可以遇见花神的通关密语。有诗，就有了美的钥匙。10 . 为文章加个20字以内的开头。11 . 文章第段说“我习惯走出书房，在生活里听诗的声音”，下文写了“我”在哪几种生活情境中“听诗的声音”？请简要概括。12 . 请揣摩下列句子中加点的词语。平仄、对仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一个民族传下来可以进入春天，可以遇见花神的通关密语。（请品析加点河语的表达效果13 . 第段中“有诗，就没有了您罚”有何含义？14 . 请联系自己的生活体验简述自己在诗句中长大的读书感语。“花儿为什么这样红？” 还有它生理上的需要。光波长短不同，所含热量也不同：红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。野生状态中，在阳光强烈的地方，红、橙、黄花反射了热效应大的长光波，不致引起灼伤，有保护的作用。在树林下、草丛间阳光弱的地方，蓝花反射短光波，吸收微弱的热效应大的长光波，对它的生理作用有利。15 . 上述文字主要运用了_的说明方法。16 . 分析上述文字的层次关系正确的一项是（ ）A并列B正反对比C逐层推进D先总说后分说17 . 联系上下文，指出“它”指代什么。(1)第句中的“它”：(2)第句中的“它”：18 . 从这段文字的内容看，“花儿为什么这样红”的“红”是指“红色”，还是指“多彩”?为什么?三、文言文阅读阅读下面两则古文，完成小题。【甲】伤仲永（节选）王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”【乙】送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色逾恭，礼逾至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。19 . 划分下列句子的朗读节奏，每句限划一处。余闻之也久又患无硕师名人与游20 . 解释下列句子中划线的词。即书诗四句（_）稍稍宾客其父（_）无从致书以观（_）同舍生皆被绮绣（_）21 . 下列句子中加线的词意思相同的一项是（ ）A或以钱币乞之或遇其叱咄B未尝识书具尝趋百里外C日扳仲永环谒于邑人每假借于藏书之家D其诗以养父母、收族为意以是人多以书假余22 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。23 . 读完这两则短文，你一定得到了不少启示，请分别写出从甲乙两文中你获得的最大的感受。四、情景默写24 . 名句填空江山如此多娇，_。（毛泽东沁园春雪）_，直挂云帆济沧海。（李白行路难）酬乐天扬州初逢席上见赠中“连赞大陆之行，”是历史发展的趋势，顺应了民意，打破了僵局，开启了两岸交流的新纪元，这可以用刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中的诗句来表示，他们是：_，_。苏轼在水调歌头下片以“_，_”两句用对偶句式来宽慰，表现了他达观的处事态度，同时寄托对未来的希望。五、诗歌鉴赏25 . 古诗阅读如梦令（李清照）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否？知否？应是绿肥红瘦”。（1）这首词写的是什么季节？从哪里看出来？（2）请简要赏析“知否？知否？应是绿肥红瘦”。六、综合性学习26 . 请用一句话概括下面这则新闻的内容。（限字以内）（分）近日，萧山区跨湖桥文化“小小讲解员”大赛复赛在跨湖桥遗址博物馆拉开帷幕。来自全区各中小学的128名学生以讲解员的身份对八千年跨湖桥文化进行现场讲解。本次大赛分初赛、复赛和决赛三个阶段进行。比赛现场，一个个稚气未脱的小朋友化身“小小讲解员”。湘师附小的吴可对讲解员的身份有了新认识：“讲解和演讲不一样，演讲一般是激情澎湃的，但是讲解面对的是参观者，要交谈。”经过一天的角逐，本次复赛遴选出60名选手参加11月底的决赛。据介绍，进入决赛的选手将统一由跨湖桥遗址博物馆组织讲解词、普通话、形体、礼仪等方面的专业讲解培训。此外，获奖选手还可以在接下来的1年时间内，利用假期在跨湖桥遗址博物馆进行实习、锻炼，还可以接待游客，担任部分讲解工作。七、作文27 . 下面两题任选一题，按后面的要求作文。(1)我们的记忆里总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是幸福、快乐、惊喜、兴奋、有趣，也可能是烦恼、懊悔、尴尬、惭愧，甚至是难堪请你回忆一个自己难忘的时刻，以那一刻，我是的为题，写一篇文章。(2)我们都是平凡的“小人物”。我们所经历的事也大多是平常的小事，但我们若深入观察，仔细领悟，会发现在凡人小事的背后，有很多令我们感动，让我们深思的东西，如诚信、向善、团结、拼搏、务实、求美等等。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达人生的崇高境界。请以凡人小事的背后为题，写一篇文章。要求：结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇不少于500字的记叙文；文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，写出真情实感；文中不得出现真实的人名、地名、校名、班名。如必须出现，可虚拟替代；字迹工整，卷面整洁。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、3、三、文言文阅读1、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、