人教版中考试语文试卷

人教版中考试语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A万里长城上分布的百座雄关隘口、成千上万座烽火台,使长城显得更加雄伟壮观。B受全球金融风暴影响,冰岛首都雷克雅未克唯一的三家麦当劳快餐店日前已全面关闭。C俄国文学家托尔斯泰能把形象长久地储存在记忆中,并能迅速观察到形象的特点。D为降低甲型H1N1病毒的传播,不少人呼吁将密封的公交车窗户改为可开启窗口。2 . 下面加点字注音完全正确的一项是（ ）A分外（fn）荫蔽（yn）账簿（b）强聒不舍（gu）B框架（kung）吊唁（yn）绮户（q）差强人意（ch）C污秽（hu）扶掖（y）哂笑（shn）锲而不舍（qi）D颔联（hn）粗犷（gung）倏忽（sh）心会神凝（nng）3 . 下列句子语言表达得体的一项是（ ）A您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。B这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。C你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。D我的一首小诗在星星上发表了，现抄寄给你，请雅正。4 . 下列语句中，朗读时重音停顿处理得最不恰当的一项是（ ）A盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。B明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？C她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。D潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。5 . 下列句子中加点词语解释不恰当的一项是（ ）A风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（指造酒的发酵过程。）B她憔悴的脸上现出央求般的神色。（形容人瘦弱，面色不好。）C于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。（形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。）D她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。（把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。）6 . 下列提供的几则材料体现了我国国民的阅读现状，解读不正确的一项是（ ）材料一：记者从武大等多所高校了解到，莫言的作品在图书馆借阅量不高，不过获奖后阅读量有所上升。诺奖花落中国的消息彻底改变了莫言在书店的遇冷境遇。昨晚的汉街文华书城，走到促销展柜前，翻看莫言作品的人越来越多。不但是实体店，记者发现网络上莫言的作品也一书难求。国内几大网商当当、亚马逊等都在图书首页推出了莫言作品专区，不过书基本上被抢空，处于缺货状态。连并不是以卖书主打的淘宝网也迎来了销售热潮。材料二：调查显示，目前，全国人均每天读书时间不足15分钟；只有56%的国民知道身边有阅读活动或阅读节，有744%的国民表示身边没有阅读活动或阅读节，另有200%的国民表示不知道身边是否举办过阅读活动；655%的国民希望当地有关部门举办阅读活动。材料三：20世纪90年代以来，中国人均每年购书量不到5册，国民阅读率连年下降，每年有超过一半的识字成人一本书也没读过。而700万人口的以色列却有100万人拥有借书证。A我国国民阅读有跟风的现象。B我国国民人均每天读书时间少，人均购书量少，阅读率低。C我国国民阅读前景是非常乐观的。D为改变现状，政府、学校、书店、图书馆等部门、单位可以加大读书活动的推广。二、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。 爷爷的饼干和秘密约定小时候，爷爷的房间是个神秘的地方，有点像动画里阴云环绕的古老城堡，幽暗但是对我有“致命”的吸引力。爷爷非常小资，没事就骑着自己那辆大大的二九自行车，筐子里放着布袋，然后戴上自己的帽子，赶场买小吃。爷爷的打扮只分冬夏。夏天就是白色衬衫外面加一个紧一点的马甲，很多口袋的那种。冬天是秋衣外面配一件高领灰色毛衣，然后外面一件皮夹克，非常帅气。市场上的人会说：“黄老师！又来买东西呀！”爷爷会回答说：“是呀！天气不错的呀！”有一次我半夜摸摸自己咕噜噜叫的肚子，偷偷往爷爷的房间溜。那神秘幽暗恐怖的城堡，在我推开门的一瞬间，被打回原形。只听见爷爷巨大的呼噜声，房间里混杂着话梅糖和草药的味道，书桌上摆着各种大小的本子，各种大小的钢笔。还有个大衣柜。我走近爷爷，推了推他：“爷爷。”爷爷一下醒了，惊讶地问我：“你要做什么的呀？”“爷爷，我饿。”爷爷皱了一下眉头，指着离炉子更远的地方，“你站在那里等一会儿。”过了会儿，爷爷在秋衣外套好外套，回头对我说：“我给你讲，今天我给你的东西你不许给你奶奶说的。”我点头。然后爷爷很调皮地一笑，随后转身拿着晾衣竿，用晾衣竿往衣柜最上面够，上面出现了一个铁盒子。天哪！一盒子的饼干！我手里抱着个大饼干盒，吃得咯吱咯吱。爷爷说：“这个事情不许说的呀，侬千万记住的呀。”我记住了。我记住了神秘铁盒，里面全是饼干。之后的第二夜，第三夜，第四夜，我都去找爷爷。我不知道饼干盒怎么说，就指着饼干盒说：“芽、芽！”后来因为饼干盒的秘密，我和爷爷形成了一种互帮互利的合作关系。爷爷花了两天教会了我人生中第一个难词“天气预报”，我也用大概一个星期的时间，成功掌握了夜间溜向爷爷房间的去路。后来就变成，每天爷爷骑着自己的二九自行车赶场，市场上的人都会说：“黄老师！又来买东西呀！”爷爷回答说：“是呀！我孙女是要吃的呀！”每天半夜，爷爷都会被一声声“芽、芽”吵醒，但不厌其烦。过了几年，我学会掌控自己的饥饿，也不会再半夜跑到那个神秘城堡要饼干了。但是爷爷还是会骑着二九自行车，去赶场。市场上的人都会说：“黄老师！又来买东西呀！”爷爷会回答说：“是呀！我孙女回来了！”有一天白天，我进了爷爷房间，忽然闻见话梅糖的味道，我随口一问：“爷爷，你还记得芽吗。”爷爷回头看我，有些惊讶，而后一下子从凳子上坐起来，用晾衣竿用力够着，够下来一个铁盒，打开，里面都是饼干。爷爷说：“你不许说的。”我尝了一口，关上盖子：“好的呀，就是有点受潮了，不好吃了。”爷爷没说什么。转身随便把饼干盒放在了桌子上。后来我再也没见到过那个饼干盒。爷爷去世后，整理他的遗物时，我忽然问我爸：“爷爷有个饼干盒你们知道吗？”我爸疑惑：“饼干盒？没看到啊！”我冲向爷爷的房间，找了根木棍，用力地往那个大衣柜上够。“吱啦”一声！我小心翼翼地把它拿下来。奇怪的是盒子很轻，像个空盒。摇一摇，能听见里面窸窣（x s）的声音。我打开盒子，没有受潮的饼干，看见一个饼干袋，包装完整，在空荡荡的盒子里碰撞，我看了下日期。是我嫌弃饼干受潮的那个暑假。那天我一个人，把自己锁在爷爷的房间里，坐在床上，安安静静地吃完了一整包过期三年、包装完好的饼干。7 . 请以“爷爷的饼干”为线索，将文章的相关情节填写在下面横线处。（1）小时候，_，饼干对“我”有着很大的诱惑。（2）过了几年，“我”不再半夜跑到爷爷的房间要饼干，还曾嫌弃饼干有点受潮不好吃。（3）爷爷去世后，_，并将早已过期的饼干静静吃完。8 . 结合文中爷爷在市场上回答别人问话时的三句答语，分析其心情前后发生了怎样的变化。9 . 根据括号内的要求，赏析文中画横线的句子的表达效果。小时候，爷爷的房间是个神秘的地方，有点像动画里阴云环绕的古老城堡，幽暗但是对我有“致命”的吸引力。（从修辞手法的角度）10 . 联系全文，简要分析结尾段落的妙处。阅读下文，完成各题。背书是写作的基本功语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元小石潭记里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，亦后再遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇滕王阁序。高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾、等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。（作者：梁衡。有删改）11 . 文章是从哪四个方面论述中心论点的？请概括。12 . 简要分析文章第自然段的论证过程。13 . 第段运用了哪些论证方法？有什么作用？三、文言文阅读小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(有删节)14 . 解释下列画线词语。(1) 鱼可百许头 （_） (2) 其岸势犬牙差互（_） (3)悄怆幽邃（_）15 . 用现代汉语翻译下面的句子。(1)日光下澈，影布石上。_(2) 斗折蛇行，明灭可见。_16 . 下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（ ）A“从小丘西行百二十步伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。B第段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。C乐是忧的另一种表现形式。柳宗元虽失败被贬，但快乐是他的感情主调，寄情山水正是为了摆脱抑郁。D作者以环境的“静”来抒发寂寞处境中自己的心情，运用了情景交融的手法。四、句子默写17 . 将下面的诗文名句补充完整。 水何澹澹， _。 _， 江春入旧年。 _，无人送酒来。 峨眉山月半轮秋， _。 _,思而不学则殆。 _, 铁马冰河入梦来。 不知何处吹芦管，_。 _，落花时节又逢君。 何当共剪西窗烛，_。河流大野犹嫌束，_。五、诗歌鉴赏过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经 , 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮 , 身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐 , 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青。18 . 诗中借“_”-和“_”两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。19 . 结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。六、综合性学习20 . 综合性学习 为进一步增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完成相关任务。 （1）下边是问卷调查结果统计图，请用简洁的文字写出该图的主要信息。（不得出现数字）_（2）学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话，请你结合（相关链接）中的知识对其进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当。（相关链接）电池主要成份为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成份会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！你说：_七、作文21 . 阅读下面的文字，根据要求作文。请以“温暖的记忆”为题目，写一篇文章。要求：写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“”代替，否则扣分；不得抄袭；不少于600字。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、