2019年教科版科学五年级上册第三单元 地球表面及其变化测试卷B卷

2019年教科版科学五年级上册第三单元 地球表面及其变化测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 地壳主要是由（ ）构成的。A岩石B水C空气D二氧化碳2 . 某气象小组的同学测得当地24小时雨量为40毫米，此雨量等级是（ ）。A小雨B中雨C大雨D暴雨3 . 风向通常可以用（ ）个方向描述。A4B8C124 . 矿物外表的颜色与矿物在白色无釉的瓷板上摩擦后留下的条痕的颜色可能是一致的，也可能是不一致的。观察矿物时，（ ）更可靠。A矿物外表的颜色B条痕的颜色5 . 在（ ）中,含有植物生长的养料最多。A表层土壤B下层土壤C岩石层6 . 深浅不同的褐色表示（ ）A高原B山地C平原D盆地7 . 在我们平邑山区最适宜种植花生、薯类的土壤是（ ） 。A壤土B黏土C砂质土8 . 人们为了减少雨水对土地的侵蚀，下列哪种做法最合适？（ ）A把山坡改造成平地B控制每次降雨的大小C多植树种草9 . 地形图上白色表示（ ）的山峰。A一年长青B四季分明C终年积雪10 . 下列哪种情况最容易发生山体滑坡（ ）A坡度大，有植物覆盖，降雨量小B坡度小，无植物覆盖，降雨量大C坡度大，无植物覆盖，降雨量大11 . 下列不是土壤性质的是（ ）。A比较疏松B分布在陆地表层C不含有养料12 . 某小组研究土地的坡度对侵蚀的影响，要保持不变的条件是（ ）。A有无覆盖物和雨量大小B土地坡度和雨量大C有无覆盖物和土地坡度13 . 拨开土壤的表层你能发现（ ）。A植物的根、落叶B石子C蚯蚓或蚂蚁等小动物D都有14 . 位于我国南部的珠江三角洲美丽富饶，这里海拔较低、地面平坦开阔。珠江三角洲的地形属于（ ）。A平原B山地C丘陵二、填空题15 . （_）是地球表面较大的天然水流的统称。16 . 古人修栈道时，常用火来烧岩石，当岩石温度升得很高时，再在岩石上浇冷水，这样岩石便裂开了，这是人们利用了_可使岩石变化的原理。17 . 一般来说，（_）先沉积，（_）后沉积。18 . 地球内部运动使地表形态不断地发生变化。_和_是地球内部运动引起的。19 . 我们对风进行观测时主要观测风的（_）和（_）。20 . 紫外线指数，如果达到3级，出门时就要戴上_、_，还要涂抹_；晨练指数如果较高，就意味着_较重或过冷过热，不宜锻炼。21 . 岩石风化后变成（_），继续风化后变成（_）。22 . 地球的表面积约为（_）亿平方千米，其中陆地面积占（_），海洋面积占（_）。23 . 地表层（_）的养分来自动物和植物的腐烂的遗体，称为有机质。24 . 土壤分为三类：（_）含量特别多的是沙土，（_）含量特别多的是黏土，而（_）、（_）、（_）三者比例差不多的是壤土25 . 按照土壤中_的多少把土壤分为三类：含沙量较多的是_；含黏土较多的是_；沙和黏土含量适中的是_。26 . _包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土），动植物的残留物以及腐殖质、水和空气等。27 . 在用手挤压毛巾、弯折木棍的地震成因模拟实验中，木棍和毛巾都相当于_；手用力弯折木棍、挤压毛巾相当于_；毛巾的褶皱代表_；木棍折断发出“啪”的声音，手感觉到振动代表_。28 . 用自制的雨量器测量降水量时，喷壶模拟的是_。29 . 在长期风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，地表岩石破碎的过程是（_）。三、判断题30 . 利用探测仪器和卫星技术可以准确地观察天气。（_）31 . 石英具有多种色彩。（_）32 . 水流动时能携带其他物体一起运动，水静止时携带的物质也会沉积下来。（_）33 . 雨水对土地的侵蚀过程中，黏土和细沙容易被径流带走。（_）34 . 飞云江下游的滩涂主要是由江水长年的沉积作用而形成的。（_）35 . 每立方米土壤中的生物数量比地球上的人口总数还要多。（_）36 . 采集土壤的地点不同,土壤的颜色、成分和作用也可能不同。（_）37 . 发生在四川省汶川县的大地震是由于火山喷发造成的。（_）38 . 土壤无处不在，我们脚下踩的都是土壤。（_）39 . 在地球的深部，越往下温度就越低。（_）40 . 上中游水土流失，会在下游形成平原，所以水土流失没有危害。（_）四、简答题41 . 风化可能会形成什么样的地形地貌？42 . 土壤中的小动物对土壤有什么作用？五、实验题43 . 为了探究岩石变化的原因，我们做了以下实验：(1)实验一：将烧热的岩石立即放入冷水中，反复几次。本实验模拟的是对岩石的作用，我们会看到。(2)实验二：将几块岩石放入有水的塑料瓶内剧烈晃动。本实验模拟的是对岩石的作用，我们会看到。(3)实验三：老师向杯内倒入石膏糊，撒上几粒豌豆，再倒人一些石膏糊，将结成块的石膏糊放人盛水的盘子中，观察豌豆发芽后的石膏。本实验模拟的是对岩石的作用。(4)除了上述原因，我还知道和的活动也会使岩石发生变化。(5)请你写出岩石风化的过程。44 . 实验目的：探究河流对土地的作用。实验材料：一侧带有孔的长方形塑料盒、塑料杯、掺有少量沙石的土壤、水、铁架台、大饮料瓶、桶、锥子、小棍、小铲子。实验步骤：（1）在盒的一端用土堆一个一边高一边低的斜坡，并用小铲子稍微拍紧。注意空出盒的不要装土。（2）在斜坡上用小棍挖一条宽、深都约为1厘米的“河道”。（3）用铁架台搭建一个放塑料杯的支架，在塑料杯底部侧面用锥子扎一个直径约2毫米的小孔。（4）用大饮料瓶装满水缓缓地向杯内倒水，保持杯内的水始终是满的，并将出水孔对准“河道”。（5）在塑料盒的出水口，用桶接住流下来的水。实验分析：在实验中我们可以看到（1）“河流”形成后，“河床”的宽度和深度都增加了。（2）在“河流的下游”比较平缓的地方，出现了_现象，原来没有泥土的地方出现了泥土。（3）在“河床”坡度较大的地方，水流的速度_，侵蚀现象比较_。（4）侵蚀的过程中流水带走的是比较细小的颗粒，而小石子等较大较重的颗粒却很难被冲走。实验结论：河流对土地不仅有_作用，还有_作用。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、三、判断题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、四、简答题1、2、五、实验题1、2、