人教版2020版七年级上学期期中测试语文试题（I）卷

人教版2020版七年级上学期期中测试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的是哪一项？（ ）道理很简单：_，_，_，_，_。_。意大利诗人彼特拉克和但丁未能获得自己的心上人，才创造出动人心魄的歌集与神曲：屈原在政治上不能实现自己的理想，行吟泽畔，才有了伟大的离骚诗篇。文学创作正是填充人生缺陷、照亮人生黑暗的理想化表现就得把自己变成世界的光源如果人不想忍受黑暗用自身发出的光来照亮世界没有照明的光源时当世界一片黑暗ABCD2 . 下列说法不正确的一项是（ ）A陈涉世家选自史记，该书是我国第一部编年体通史。作者是西汉史学家、文学家司马迁。B唐雎不辱使命选自战国策，它是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑而成的，是一部国别体史书。C出师表的作者是诸葛亮，三国时期政治家、军事家。本文的体裁是“表”，它是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。D江城子密州出猎的作者是苏轼，他和父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。在本词中，他以“持节云中，何日遣冯唐？”两句抒发了希望重新得到朝廷重用的强烈愿望。3 . 下列各句表意明确的一项是（ ）A通过家长学校的学习，家长们都认识到不适当的管教孩子是不行的。B在英国，一只狗进一次美容院的花费，相当于一个普通工人月工资的三四倍。C那年，我响应党的号召，瞒着你奶奶和你姑姑毅然到大西北当了新型农民。从此，就改变了我的人生。D奶奶看到我俩非常高兴，就急忙从炕上下来，拉住我们的手问这问那。4 . 下列关于文学名著的表述有误的一项是A红星照耀中国不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法为同类作品的典范。人物刻画、环境描写以及叙事的角度几近出神入化的程度。B红星照耀中国使西方人了解中国共产党人的真实生活。从某种意义上说，一代英国人对中国共产党人的认识都是从斯诺那里得来的。C红星照耀中国的另一魅力，在于描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。D作者斯诺面对面采访了毛泽东、周恩来、彭德怀、贺龙等中国共产党的领导人和红军将领，与他们结下了或浅或深的友谊。5 . 下列句子中成语运用不正确的一项是（ ）A他好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。B要想在职场上取得成功，不耻下问的精神必须具备。C我市交警支队党委成员以身作则、率先垂范，深入包保辖区，与辖区民警一起指挥疏导交通。D校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。二、字词书写6 . 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。推崇（_）弧形（_）和谐（_）惟妙惟肖（_）桥dn（_） xio（_）河饮jin（_） gng（_）桥7 . 阅读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。文化的（z)_养、城市的肌理，如同一本古书，而建筑是凝固的文字，是一座城市的文脉。在新一轮城市化进程中，椒江区坚持突出本地特色，前（zhn）_谋划，科学布局，使历史文化街区与山海水城相 相映。章安古郡、海门卫城、葭沚老街不同年代的历史建筑是椒江这座古老而年轻的滨城延续的文脉，我们借此读懂椒江这座城。“粉墙黛瓦曲巷，小桥流水人家，吾心安处即故乡。”（1）根据拼音写出相应的汉字。（z)_养前（zhn）_谋划 （2）填入文中“ ”最恰当的一项是（_）A.溶 B.融 （3）加点字“曲”在文中的正确读音是（_）A.q B.q三、现代文阅读阅读梁衡何处是乡愁，完成下列小题。乡愁，这个词有几分凄美。原先我不懂，故乡或儿时的事很多，可喜可乐的也不少，为什么不说乡喜乡乐，而说乡愁呢？最近回了一趟阔别六十年的故乡，才解开这个人生之谜。故乡在霍山脚下。一个古老美丽的小山村，水多，树多。我家院子里长着两棵大树。一棵是核桃，一棵是香椿，直翻到窑顶上遮住了半个院子。香椿炒鸡蛋是一道最普通的家常莱，但我吃的那道不普通。老香椿树的根不知何时，从地下钻到我家的窑洞里，又从炕边的砖缝里伸出几枝嫩芽。我们就这样无心去栽花，终日伴香眠。每当我有小病，或有什么不快要发一下小脾气时，母亲安慰的办法是，到外面鸡窝里收一颗还发热的鸡蛋，回来在炕沿边掐几根香椿芽，咫尺之近，就在锅台上翻手做一个香椿炒鸡蛋。那种清香，那种童话式、魔术般的乐趣，永生难忘。这次回村，我站在老炕前叙说往事，直惊得随行的人张大嘴合不拢。而村里的侄孙辈也如听古。因为那两棵大树早已被砍掉，只有旧窑在，寂寞忆香椿。出了院子，大门外还有两棵树，一棵是槐树，另一棵也是槐树。大的那棵上面有鸟窝、蛇洞，还寄生有其他的小树、枯藤，像一座古旧的王宫。爬小槐树，是我们每天必修的功课。隐身于树顶的浓阴中，做着空中迷藏。夏天的一个中午，正是日长人欲眠时，突然老槐树上掉下一条蛇，足有五尺多长，直挺挺地躺在树荫中。一群鸡，虽以食虫为天职，但还从未见过这么大的虫子，一时惊得没有了主意，就分列于蛇的两旁，圆瞪鸡眼，死死地盯着它。双方相持了足有半个时辰。这时有人吃完饭在河边洗碗，就随手将半碗水泼向蛇身。那蛇一惊，嗖地一下窜入草丛，蛇鸡对阵才算收场。忆童年，最忆是黄土。村里人土炕上生，土窑里长，土堆里爬。黄土是我的襁褓，我的摇篮。农村孩子穿开裆裤时，就会和泥。一群孩子，将胶泥揉匀，捏成窝头状，窝要深，皮要薄。口朝下，猛地往石上一摔，泥点飞溅，声震四野，名“摔响窝”。以声响大小定输赢，以炸洞的大小要补偿。输者就补对方一块泥，就像战败国割让土地，直到把手中的泥土输光，俯首称臣。孩子们虽个个溅成了泥花脸，仍乐此不疲。这场景现在也没有了，新盖的小学都没有了学生。空空新教室，来回燕穿梭。从春到夏，蝉儿叫了，山坡上的杏子熟了，嫩绿的麦苗已长成金色的麦穗，该打场了。场，就是一块被碾得瓷实平整，圆形的土地，是粮食从地里收到家里的最后一道程序，再往下就该磨成面，吃到嘴里了。割倒的麦子被车拉人挑，铺到场上，像一层厚厚的棉被，用牲口拉着碌碡，一圈一圈地碾压。孩子们终于盼到一年最高兴的游戏季，跟在碌碡后面，一圈一圈地翻跟斗。我们贪婪地亲吻着土地，享受着燥热空气中新麦的甜香。一次我不小心，一个跟斗翻在场边的铁耙子上，耙齿刺破小腿，鲜血直流。大人说：“不碍，不碍。”顺手抓起一把黄土按在伤口上，就算是止血了。至今还有一块疤痕，留作了永久的纪念。也许就是这次与土地最亲密的接触，土分子进入了我的血液，一生不管走到哪里，总忘不了北方的黄土。现在机器收割，场是彻底没有了，牲口也几乎不见了，碌碡被可怜地遗弃在路旁或沟渠里。有点“九里山前古战场，牧童拾得旧刀枪”的凄凉。没有了，没有了。凡值得凭吊的美好记忆都没有了。只能到梦中去吃一次香椿炒鸡蛋，去摔一回泥巴、翻一回跟斗了。我问自己，既知消失何必来寻呢？这就是矛盾，矛盾于心成乡愁。去了旧事，添了新愁。这种感觉如在古老悠长的雨巷里“逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。”乡愁是留不住的回声，捕捉不到的美丽。8 . 根据提示，概括选文中一段内容，仿照画曲线句式完成填空。何处是乡愁？乡愁在空空的旧窑里，寂寞忆香椿；乡愁在门外的槐树下，_；乡愁在消失的土堆旁，_；乡愁在圆形的场地间，_。9 . 请从描写方法的角度，赏析第段中画线句子的表达效果。大人说：“不碍，不碍。”顺手抓起一把黄土按在伤口上，就算是止血了。10 . 下面对于本文的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）A本文以“何处是乡愁”为题，化用古人诗句，点明文章的主题思想，同时表达出浓浓的思乡之情，也使文章充满诗意。B第段中“出了院子，大门外还有两棵树，一棵是槐树，另一棵也是槐树”可以换成“出了院子，大门外还有两棵槐树”，这样改动，语言更为简洁生动，干净利落。C第段“从春到夏，蝉儿叫了，山坡上的杏子熟了，嫩绿的麦苗已长成金色的麦穗，该打场了”一句，点明了季节变化，同时也是过渡，引出下面的故事。D第段“我问自己，既知消失何必来寻呢？这就是矛盾，矛盾于心成乡愁。去了旧事，添了新愁”一句，运用设问的修辞方法，表达对美好记忆消失而成为乡愁的种失落之感。E文章结尾“乡愁是留不住的回声，捕捉不到的美丽”，作者思乡而归乡，回乡后却发现旧景不在，且人、物全非，表达出一种凄凉和帐惘之情。11 . 结合全文内容，分析第段在文章中的作用。四、文言文阅读课外阅读夷门监者侯嬴年七十余好奇计。秦伐赵急，魏王使晋鄙救赵，畏秦，戒勿战。平原君以书责信陵君，信陵君欲约客赴秦军，与赵俱死，谋之侯生，生乃屏人语曰：“嬴闻晋鄙兵符在王卧内，而如姬最幸，力能窃之。昔如姬父为人所杀，公子使客斩其仇头进如姬，如姬欲为公子死无所辞，顾未有路耳。公子诚一开口，如姬必许诺，则得虎符。夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之功也。”公子从其计，请如姬。如姬果盗符与公子。公子行，侯生曰：“将在外，主令有所不受。公子即合符，而晋鄙不授公子兵而复请之，事必危矣。臣客屠者朱亥可与俱，此人力士。晋鄙听，大善；不听，可使击之。”于是公子请朱亥，朱亥笑曰：“臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。所以不报谢者，以为小礼无所用。今公子有急，此乃臣效命之秋也。”遂与公子俱。公子至邺，矫魏王令代晋鄙兵，晋鄙合符，果疑之，欲无听。朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙。公子遂将晋鄙兵进，大破秦军。（选自冯梦龙智囊侯嬴）12 . 译词（1）信陵君欲约客赴秦军（_）（2）公子诚一开口，如姬必许诺（_）13 . 译句（1）夺晋鄙军，北救赵而西却秦。_（2）今公子有急，此乃臣效命之秋也。_14 . 断句夷 门 监 者 侯 嬴 年 七 十 余 好 奇 计。15 . 侯嬴为信陵君进献了哪几条“奇计”？请简要概括。五、对比阅读文言文阅读（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（选自宋濂送东阳马生序）（乙）董仲舒，广川人也。少治春秋，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。（选自汉书董仲舒传）16 . 下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）A录毕，走送之（跑）B援疑质理（质问）C少治春秋（研究）D弟子传以久次相授业（入学的先后顺序）17 . 下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（ ）A宋濂二十岁之后更加仰慕圣贤之道，向有学问的前辈请教，有时遇到前辈的训斥或提问，有时一句话都不敢争辩。B董仲舒研究学问非常痴迷，不愿意会客，他在室内挂上帘子讲读文章，任何人都见不到他。C从乙文来看，董仲舒年轻时就潜心研究春秋，后人将春秋与诗经尚书礼记大学合称“五经”。D序，文体名，一般陈述创作主旨、创作经过等；赠序一般是送亲友远行时所作，内容多是一些安慰、勉励的话。18 . 把文中画线句子翻译成现代汉语。俟其欣悦，则又请焉。盖三年不窥园，其精如此。19 . 你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？六、句子默写20 . 在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。(1)学而不厌，_，何有于我哉？(论语)(2)受任于败军之际，_。(诸葛亮出师表)(3)长风破浪会有时，_。（_）行路难)(4)_，谁家新燕啄春泥。(白居易钱塘湖春行)(5)_，病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(6)了却君王天下事，_。可怜白发生。(辛弃疾破阵子)(7)山重水复疑无路，_。(陆游 游山西村)(8) 陋室铭中常被人用来表现自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的诗句是：_，_。七、诗歌鉴赏阅读下文，完成小题。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！21 . 下列对诗歌表达的作者情怀理解错误的一项是（ ）A广济苍生的博大胸怀B忧国忧民的高尚情怀C要求变革黑暗现实的崇高理想D欲建功立业而不能的郁郁情怀22 . 下列主题词不能表现阔大境界和愉快情感的一项是（ ）A广厦 B. 寒士 C. 大庇 D. 安如山23 . 下列对诗歌的理解与赏析正确的一项是（ ）A该诗属于古体诗中的乐府体，句数与各句字数没有严格限制，不讲究平仄、对仗等。B该诗在写法上表现为有较强的叙述性，也有精彩的描写，诗歌末尾属于间接描写。C“卷、飞渡、洒挂冒、飘转”等连续的动态组成一幅幅鲜明的图画，紧紧牵动诗人的视线，拨动诗人的心弦。D“俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑”两句，大笔渲染暗淡愁惨的氛围，烘托了诗人对时局不稳、战火频仍的忧伤心境。八、作文24 . 作文题目：慢慢才明白要求：(1)不出现真实地人名。(2)书写规范、端正(3)600字以上。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、字词书写1、2、三、现代文阅读1、四、文言文阅读1、五、对比阅读1、六、句子默写1、七、诗歌鉴赏1、八、作文1、