人教版2020年（春秋版）七年级第二学期期中语文试题（II）卷

人教版2020年（春秋版）七年级第二学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 细读下面文字，根据拼音填汉字，或给加点字注音。放眼望去，那瘦骨嶙xn（_）的山峰，却又那样玲珑剔（_）透，在阳光的照耀下，显得格外妖娆；侧耳听来，林中涛声阵阵，恰似袅袅的歌声，不觉使人心潮澎pi（_），浮想联翩，恍惚进入了最惬意的梦境。二、现代文阅读（四）阅读菜有菜味，鱼有鱼味一文，完成各题。大刘在深山老林的水库边开了一家餐馆，做各种菜食，最出名的，是他的鱼汤。每天早晨，大刘早早到水库边挑选鱼，有时候，鱼刚刚从水库里捞出，活蹦乱跳的，买回家把鱼收拾利落，撒上一点点盐，腌上，开始烧锅。锅是从山窝窝里扒出的泥做的地锅，地锅烧柴火，柴火是树上落下的松枝落针。火苗噼噼啪啪地响着，热烈地舔着锅底，铁锅迅速感应起来，松香和铁锅相互浸润，热得烤脸。有路过的客人吸溜一下鼻子，大声地问：什么味道，真香！大刘笑笑，说：做鱼呢。用一抹白色猪油，只是把铁锅涂均匀，锅里没有一滴油，切三片生姜，放进去，刺啦一声，香气晕染得更远。拎着鱼尾，鱼头冲下，把鱼顺到锅底，头左尾右，完美的弧线，铁锅更加欢快地响，嗞嗞冒烟。撤火，用小火慢慢地炕，把鱼的一边炕黄，用松木做的大木铲翻面，两边炕黄。添火，大火又熊熊燃烧起来，加一大锅热水，水开了，上下翻腾，用中火，烧20分钟，汤浓气香。掀开锅盖，稍稍放些盐，轻轻搅拌，乳白色的鱼汤随波荡漾，像是春心荡漾的杨柳，抚着旭日的湖面。起锅，加一点点老陈醋，滴两滴小磨香油，放三片香菜叶子，翠绿绿的点缀着热气腾腾的湖面。有等不及的客人大叫：这香气，越闻越饿，大刘，赶紧上啊。大刘把鱼盛在大汤盆里，一溜小跑，端上来，说：我给你们打个9折行不行？有人乐道：太行了！谁不喜欢打折啊。大刘说：外面有一个卖瓜子的老太太，带着个小孙女，挺可怜的，我给她们盛一碗鱼汤，好吗？客人探头一看，艳日下，真是一个老太太，带着一个小女孩卖瓜子，说：麻烦你再去买两包瓜子。大刘端着一大碗鱼汤，送给老太太，再买两包瓜子，老太太连连作揖，从怀里拿出一个大馒头，一掰两半，和孙女欢天喜地地吃起来。这9折鱼汤中的一碗，有时候是送给打柴的，有时候送给卖野菜的，喝过鱼汤的人都说，大刘的鱼汤真鲜。大刘说：能不鲜吗？刚出水的鱼。有人说：大刘，你那鱼什么调料也不搁，为什么那么好吃？大刘说：菜有菜味鱼有鱼味，它本来的味。水库里的鱼喝的水是从这个山上渗出来的，地锅是这个山上的泥做的，柴火是这个山上的松枝，这么好的风水，老天早就把香气放里面了，我再放，多余。作家乔叶曾在一篇文章里说，所有的食材都有物性，物性不会说话，它也不用说话，它的颜色、气息、质地都明明白白地在替它们说话呢，说的还可能是再实不过的实话比如西瓜瓤上火，西瓜皮却去火橘子肉上火，橘子皮却去火，世间万事万物，金木水火土，老天早把它平衡好了。红楼梦里刘姥姥在大观园里吃的那口茄子，大概得用20只鸡来煨它，那已经不是吃茄子了，吃的是富贵。茄子吃到这个份上，早已失去了本真的味道，失去本真的味道，是件很可怕的事情，你会不认识自己，迷失自己。像大刘说的，菜有菜味鱼有鱼味，人也要有人味，世界才会有香气。2 . “喝过鱼汤的人都说，大刘的鱼汤真鲜。”请概括大刘的鱼汤“真鲜”的原因。3 . 大刘卖鱼汤给客人“打9折”的原因是什么？4 . 结合全文，请你谈谈对最后一段话中“人味”和“香气”两词的理解A5 . 选出对选文画线句的解读与分析有错误的一项：A“一点点”“两滴”“三片”等数量词，写出鱼所放的作料之少，保持了鱼的自然香。B“一点点”“翠绿绿”“热气腾腾”等叠词，突出了加醋之少、菜叶色泽之绿、鱼汤热气之盛，表现了鱼的色、味俱佳。C“加”“滴”“放”几个动词，写出大刘做鱼汤时的动作，表现他做鱼汤时的独特方式与认真态度。D该句与后文乔叶的“食材都有物性”以及大观园里的“茄子”相呼应，显得构思精巧。6 . “其实我那年已二十岁”，“而且我这样大年纪的人”文中两次提到自己的年龄，其用意是_。三、文言文阅读沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？”乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？7 . 解释下列句子中加点的词。 （1）山门圮于河_（2）湮于沙上_（3）如是再啮_（4）亦不颠乎_8 . 指出下面句子中“之”所指代的内容。 （1）一老河兵闻之_（2）当求之于上流_9 . 用“/”给下列句子划分节奏。（只划一处） 众 服 为 确 论10 . 用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）如其言，果得于数里外。（2）可据理臆断欤？11 . 联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二”中“其一”“其二”的具体内容。阅读下面的文言文，完成下列小题。太尉始为泾州刺史时，汾阳王以副元帅居蒲。王子晞为尚书，领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖。邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。太尉既署一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，坏酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外。晞一营大噪，尽甲。孝德震恐，召太尉曰：“将奈何？”太尉曰：“无伤也，请辞于军。”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。解佩刀，选老躄者一人持马，至晞门下。甲者出，太尉笑且入，曰：“杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣！”甲者愕。因谕曰：“尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？为白尚书，出听我言。”晞出见太尉，太尉曰：“副元师勋塞天地，当务始终。今尚书恣卒为暴，暴且乱。乱天子边，欲谁归罪？罪且及副元师。今邠人恶子弟以货窜名军籍中，杀害人，如是不止，几日不大乱？大乱由尚书出，人皆曰尚书倚副元帅，不戢士，然则郭氏功名，其与存者几何？”言未毕，晞再拜曰：“公幸教晞以道，恩甚大，愿奉军以从。”顾叱左右曰：“皆解甲散还火伍中，敢哗者死！”太尉曰：“吾未哺食，请假设草具。”既食，曰：“吾疾作，愿留宿门下。”命持马者去，旦日来。遂卧军中。晞不解衣，戒候卒击柝卫太尉。旦，俱至孝德所，谢不能，请改过。邠州由是无祸。（选自柳河东集）（注）汾阳王：平定安史之乱的第一功臣郭子仪。槊：长矛。哺食：吃晚饭。12 . 下列句中的“以”与“奈何欲以乱败郭氏”中的“以”的意义和用法相同的一项是（ ）A愿奉军以从B邠宁节度使白孝德以王故C屠暴起，以刀劈狼首D以伤先帝之明13 . 下列对人物的分析评价有错误的一项是（ ）A太尉虽治理时间不长，但严惩恶卒，不畏强暴，坚持正义。B白孝德虽着墨不多，但亦可见此人的胆小怕事，无所作为。C郭晞起初放纵士卒横行，骄横无知，但在太尉一番言辞之后知错能改。D太尉自始至终独一人前往郭晞军中，体现了他超人的胆识和处事的智慧。14 . 解释下列句子中加点的词。纵士卒无赖纵：_杀一老卒，何甲也甲：_罪且及副元师且：_俱至孝德所，谢不能谢：_15 . 翻译下列句子。（1）顾叱左右曰：“皆解甲散还火伍中，敢哗者死！”（2）小大之狱，虽不能察，必以情。四、情景默写16 . 古今诗文名句默写。（1）深林人不知，_。（王维竹里馆）（2）当窗理云鬓，_。（乐府诗集木兰诗）（3）_，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（4）岑参逢入京使中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：_，_。（5）岑参逢入京使一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：_，_。（6）韩愈晚春一诗中写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是：_，_。 （7）木兰诗中描写北方战场寒冷，环境艰辛的诗句是：_，_。（8）木兰诗中描写木兰万里迢迢奔赴战场的诗句是：_，_。五、诗歌鉴赏钟山即事宋王安石涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。注释钟山：山名。即事：有感于当前事物的诗，常被冠以“即事”之类的题目。相对：对着山。17 . 诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽”？18 . 全诗表现出诗人怎样的心情？六、名著阅读19 . 简答题。（1）诗集繁星、春水的名字的内涵是什么?（2）你觉得马克.吐温为什么要塑造汤姆这样一个艺术形象呢?七、作文20 . 阅读下面文字,按要求作文。请以“有这样一种”为题,写一篇不少于600字的文章。提示与要求(1)从“爱”“声音”力量”“正能量”中选择一个词语，把题目补充完整;(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；(3)文中不要出现真实的地名校名、人名等；(4)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。第 9 页 共 9 页参考答案一、字词书写1、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、2、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、作文1、