人教版2020年（春秋版）七年级下学期期末语文试题D卷(模拟)

人教版2020年（春秋版）七年级下学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合1 . 阅读下面的文字，完成下题。汉字是中华民族的文化gu宝。汉字书法具有无与伦比的美感，或古朴或拙趣，或厚重或飘远，或平正或险绝。汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀，魏碑的方笔似古木舒展的神姿，行草的线条像飞天舞动的飘带，楷书的结构如端庄的举止。徜徉于汉字的时光长廊，追寻汉字书法唤发的历史厚重和现代典雅，体验书写的敬意与喜悦，让汉字之美流连于指尖心上。（1）根据拼音写汉字，给加横线的字注音。gu（_）宝拙（_）趣徜（_）徉（2）文中有错别字的一个词语是“_”，这个词语的正确写法是“_”。（3）文中“无与伦比”的“伦”与选项中“伦”的意思相同的项是（_）。A天伦之乐B语无伦次C巧妙绝伦（4）文中运用了拟人、_和_等修辞手法，展现了汉字书法的神韵。二、现代文阅读（题文）阅读下面的文章，完成下列小题。鳝孔曾庆升久旱不雨，村子像个火炉。田二闷闷地吃罢晚饭，静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水，并严严地给两个儿子一番嘱咐，自己才扛上锄头去田边转悠。夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墙边潜下身来。这园子是田二和谢芳家的菜地。早先没有矮栅，两家菜地间是一条窄窄的土沟。苗儿不分界地长，常有田家整地不小心损了谢家的苗，谢家占了田家的沟。于是几次脸红争执，两家积下怨来。再后来，便垒起这矮墙。现在田家园里种着冬瓜，谢家园里种着南瓜，瓜藤仍不分界地长。南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南瓜园。开始，两家都细心捡摆自家的瓜藤，不让爬过矮墙，可后来园田里工夫紧，便失去了那份细心。瓜藤长势旺，便越过墙来，在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有了这意外发现，便特地扒开杂草，让南瓜露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机給谢家一个难堪。今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有“行动”，特派两个儿子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”。再说田二出了家门，使在村中樟树下的石板上呆坐着。旱烟抽了一锅又一锅，他手里的旱烟“喇叭”，连着田里卷筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家的稻田挨着南面的山，谢家的稻田靠着北面的河。昔日两家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。谢家稻田靠河，得天独厚，可从河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。田二抬头望望夜空，没一丝下雨的迹象。谢芳田边抽水机“突突突”地响，白花花的河水提上岸来，滋润着谢家的禾苗，田二心里难受极了。要救活田家禾苗，必须通过谢家稻田引河水灌溉，否则将白费一年辛劳，颗粒无收！田二去找谢芳说情吧，说不定谢芳也会给他难堪。田二性子耿，宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。他坐在樟树下的石头上抽闷烟，心里抱怨说：老天爷可是要存心惩处我呀！直到后半夜，空气爽润了许多，田二才站起身，向着自家干裂的稻田走去。田二勾着头，深一脚浅一脚地走在田埂上，当他来到与谢家相邻的那丘稻田时，却惊奇地发现了水！汩汩的水，穿过因埂孔道，从谢芳的田里流向他的田里。水将砖头般干硬的泥土变得软软的，禾苗开始舒叶。田二庆幸谢芳粗心，没把田埂上的鳝孔堵上。他在心里高兴地喊着：流吧，流吧，给我灌上满满一丘！田二心里说着，很快又回到了橡树下的石板上-他怕撞见谢芳，说他干不光明正大的事。约摸过了个把钟头，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。这次，田二更有新的发现：第一丘稻田流满水后，又是几道鳝孔穿过田埂，把水引向第二丘稻田。哪来这么多鳝孔？田二是捕鳝的好手，他用手触摸孔道，发觉不像莫非这鳝孔田二陷入了沉思深夜，凉风拂过，火炉般的村子，变得凉爽起来。朦胧雾气中，园里的藤蔓也潮润鲜活起来。潜伏在园子中的田家兄弟忽然发现：一个黑影在园里晃动，正猫着腰，轻手轻脚地抱起那似脚盆的南瓜向谢家园子移动。“抓贼啊？”隐蔽着的田家兄弟忽地跃上去，举着棍棒大声叫喊着。“混蛋，连老子都不认识了？田家兄弟顿时傻了眼-他们听得很真切，答话者竟是自家老爸田二。2 . （小题1）梳理文章第段-第段田二的心理活动，在横线上填出恰当的词语。每空限填两个字。无法引河水灌溉，心里_；不愿求人，心里抱怨；发现鳝孔漏水，内心_；有新的发现，陷入沉思，内心_。3 . （小题2）结合语境，根据要求回答问题。（1）分析第段画线文字“今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜”这一细节在情节上的作用。（2）赏析下面的句子。再说田二出了家门，使在村中樟树下的石板上呆坐着。旱烟抽了一锅又一锅，他手里的旱烟“喇叭”，连着田里卷筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。4 . （小题3）请结合小说，简要概括并分析田二这一人物的可贵品质。阅读文章，按要求回答问题。书卷气才是最美的气质(1)所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的高雅的气质和风度，是良好素质的表现。(2) 一位学者，在谈及学习和修养时说：“人要有点儿书卷气。”书卷气，采自于书，得益于孜孜不倦地读书。人通过读书，在幽幽书香潜移默化的熏陶下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为淡泊，促狭可以变为开阔，偏激可以变为平和。 读书被誉为“生命的美容”。书卷气自有一种迷人的优雅。 拥有了书卷气，便消除了傲气、娇气、霸气、激愤气、粗俗气、痞子气、卑微气、小市民气；拥有了书卷气，便增加了静气、秀气、灵气、自在气、文明气、富足气、高贵气、泱泱大气。 一部经典，半杯香茗，便能使人富可敌国、贵比王侯。 (3)对喜欢阅读的人来说，看书是一种享受。书是我们最好的伙伴，在寒冷的冬天送来温暖，在炎热的夏季泼洒凉爽；在你痛苦的日子递上安慰，在你快乐的时候播放笑声。从书中，你看遍悲欢离合，享尽侠骨柔情。书，让我们充实；阅读，让我们睿智。书，让我们谦和；阅读，让我们博大。书，让我们思接千里、视通万里；阅读，让我们永不孤独。 (4)“有气则有势，有识则有度，有情则有韵，有趣则有味。”古典文化充满了精华和珍品，我们应在传统文化中汲取营养和智慧，穿越时空，与历史人物对话。在浩瀚无际的书的海洋里，熏染古人逸飞的豪情、横溢的才华、博大的胸怀、独具的人格。陶醉于古人绝妙的文字之中，楚辞的风骚、汉赋的酣畅、唐诗的俊逸、宋词的雄阔、元曲的典雅、明清小说的厚重，会奔腾而来，尽收眼底。 (5)经验告诉我们，一个人要有书卷气，不但要爱读书，还要善读书。唐代皮日休认为，书籍“譬乎药，善服有济，不善服反为害”。所谓善读、善服，包括许多内容，主要有三点，即读旨端正、选读好书、方法得当。读书具备了这三点，方能长智怡情，提高气质。读书妙决有千条万条，但最重要的一条是“通”字。茅盾的“穷本溯源”，是为求通；秦牧的“牛嚼鲸吞”，是为求通；华罗庚的“厚书薄读”，是为求通；钱钟书的“取长补短”，是为求通；冯友兰的“知音解味”，是为求通。把握了“通”的原则，我们在读书中就能做到学贯中西、识透古今。(6)真正的“书卷气”应当与博学、谦逊、高雅、悲悯等人类美德紧密联系在一起，只有那样的书卷之气才是我们追求的。当我们走进书山，会发现里面的风景美不胜收。是骤雨初霁晴日丽天的一束彩虹，是沉沉黑夜划破苍穹的一道闪电，是乌云散去妆点西天的一抹晚霞。这份美好牵引着你读下去，精气神就会渐入佳境。打开书，便打开了一扇面对世界的窗口。你读天，无际的长天予你灵性；你读地，宽厚的大地赠你理性。打开书，便打开了一面审视生命的镜子，那扑面而来的真善美，令人陶醉，长此以往，你便会体现出浓郁的书卷气了。(7)“惟书有色，艳于西子；惟书有华，秀于百卉。” 书卷气不可自封，有麝自然香，何必当风立?从来读书长精神，应与书籍伴终身。5 . 请按提示把横线上的内容补充完整。本文围绕_的中心论点，层层深入展开论证，开篇先阐述“什么是书卷气”，然后论述 _，接着论述“怎样才能具有书卷气”，最后总结全文，深化论点。6 . 文章第段划线句运用了什么论证方法？有何作用？7 . 下面关于文章内容与写法理解不正确的一项是（ ）A文章段都运用了道理论证的方法，第段则既运用了道理论证，又用了举例论证。B所谓的“善读”，主要指三点，即“读旨端正、选读好书、方法得当”，读书具备了这三点，方能长智怡情，提高气质。C本文不仅多处引用名言，还大量使用了比喻、排比、拟人等修辞，语言典雅凝练，很有文采。D文章第段总结全文，深化论点，并号召人们与书籍终身相伴。8 . 书卷气是最美的一种气质，也是一种难得的气质。请结合文章内容和自己实际，说说你准备怎样培养自己的书卷气？三、对比阅读阅读文言文，回答1114题。（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（选自宋濂送东阳马生序）（乙）匡衡，字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。（选自晋葛洪西京杂记）9 . .解释文中加点的词。（1）假借：（2）以是：10 . .翻译句子。（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。（2）衡乃穿壁引其光。11 . .（甲）（乙）两段在选材上的相同点是什么？请用一个词语或成语分别概括两段内容。12 . .结合上面文段，联系自己的学习生活，谈谈你感受最深的是什么？四、情景默写13 . 根据提示填空。（1）_，君子好逑。（关雎）（2）采菊东篱下，_。（陶渊明饮酒）（3）晏殊在浇溪沙一词中，由自然规律的变迁更替引出春光失去的惋惜，流露出作者无限惆怅的句子：_，_。（4）醉翁亭记中描写山间春夏美景的句子：_，_。（5）雨丝丝，那是“稻花香里说丰年”的期盼；雨缕缕，那是“久旱逢甘霖”的欣喜；雨绦绦，那是“最喜小儿亡赖”的雨中嬉戏请写出古诗词中含“雨”字的连续两句（课内外均可）：_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面的词，完成各题。诉衷情当年万里觅封侯， 匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋， 泪空流。 此生谁料， 心在天山， 身老沧州。14 . 这首词中“沧州”是指_之处。15 . 以下对作品理解正确的一项是（ ）A词的题目“诉衷情”表达了作者对国家的一片忠诚。B词上下片各有壮志凌云、建功立业两个场景的描写。C这首词抒发了作者报国无门、壮志难酬的悲愤之情。D这首词感情真挚、感人至深，语言华丽，独具风格。六、名著阅读16 . 阅读下面的文字，回答问题。 格列佛历险的第一地是。在那里他一只手能拖动整支海军舰队，一餐饭要吞吃一大批鸡鸭牛羊外加许多桶酒。那里的人为了把他这个庞然大物运到京城，动用了五百工匠，无数绳索，九百负担起重、搬运任务的“大汉”，一万五千匹“高大”御马等等。在如此这般的一个微缩国度里，所有的雄心和邀宠，政争和战事都不免显得渺小。党派之争以鞋跟高低划分阵营，_与_你争我斗，势不两立；相邻的国家不但想战胜并奴役对方，还要争论吃鸡蛋应敲哪头之类鸡毛蒜皮的“原则”问题。_阅读语段，按要求答题：一朝闲暇，众监官都安排酒席，一则与他接风，一则与他贺喜。正在欢饮之间，猴王忽停杯问曰：“我这弼马温，是个甚么官衔？”众曰：“官名就是此了。”又问：“此官是个几品？”众道：“没有品从。”猴王道：“没品，想是大之极也。”众道：“不大，不大，只唤做未入流。”猴王道：“怎么叫做未入流？”众道：“末等。这样官儿，最低最小，只可与他看马。似堂尊到任之后，这等殷勤，喂得马肥，只落得道声好字；如稍有些尫羸，还要见责；再十分伤损，还要罚赎问罪。”猴王闻此，不觉心头火起，咬牙大怒道：“这般藐视老孙！老孙在那花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马？养马者，乃后生小辈，下贱之役，岂是待我的？不做他！不做他！我将去也！”忽喇的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数，直打出御马监，径至南天门。众天丁知他受了仙箓，乃是个弼马温，不敢阻当，让他打出天门去了。（选自人民文学出版社 1982年版）17 . 选文出自古典名著_，这部书的作者是_（人名）。18 . 阅读选文，说说猴王为何在众监官为其摆设酒席接风贺喜之时打出天门？19 . 选文运用了什么描写方法塑造猴王这一形象？主要表现了猴王怎样的特点？七、综合性学习20 . 综合性学习。某班将开展以“了解阅读”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动搜集了两则材料。请你按照要求，回答下列各题。（材料一）全校师生阅读情况调查表时间图书、报刊等传统方式阅读率网络手机等数字化方式阅读率2014年50.1%24.6%2015年52.2%32.8%2016年54.9%44.7%（材料二）用网络手机阅读，可以让人们拥有更广阔的阅读天地，能获得更多的信息。同时，也方便人们更高效地利用零碎的时间。随时随地阅读，时间利用率高。此外，还降低了阅读成本。例如，节省了印刷、物流仓储和批发零售等环节，降低了出版发行、营销的成本。（1）阅读材料一，写出你的探究结果。（2）阅读材料二，概括“阅读手机阅读”的优势。21 . 综合性学习。为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召，某校开展了“我爱文学”读书活动。请你参与并完成以下任务。（1）（全民阅读）如果你是校报小记者，请你根据以下新闻报道为校刊简报拟写一句话新闻。（不超过30字）2018年4月23日，正值“世界读书日”，为培育“多读书，读好书”的风尚，在装扮的美轮美奂的泉城广场，济南市举行了2018年“全民阅读”启动仪式。据悉，本次活动的目的是顺应人民群众对阅读生活的新期待，号召进一步深入开展“全民阅读”活动，努力改善全社会阅读条件，大力培育“多读书，读好书”的文明风尚，让群众享受到丰富多彩的文化生活。（2）（书香传递）在央视朗读者栏目里，导演陆川朗读王宗仁的藏羚羊的跪拜是献给自由奔跑的生灵，演员斯琴高娃朗读贾平凹的写给母亲是献给坚强生活的妈妈，我读的是献给。八、作文22 . 只要善于发现，生活中就能处处遇见美。正如本册教材中，张中行发现叶圣陶先生的美德闪光点；宗璞发现紫藤萝瀑布昂扬向上的生命力；茨威格发现悲剧背后蕴藏的伟生活中有很多美好等待我们用心去发现。请以“发现美好”为题写作。要求：（1）文体不限；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）不少于600字。第 11 页 共 11 页参考答案一、基础知识综合1、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、2、七、综合性学习1、2、八、作文1、