人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第1单元第2课《丝绸之路》同步练习C卷

人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第1单元第2课丝绸之路同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识积累与运用 (共6题；共29分)1. （6分）我能比一比,再分别组词。 偏_幅_避_铛_揭_蝙_蝠_僻_挡_蝎_2. （8分）根据拼音写汉字，并给划线字注音 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zo_热了，使恬_静的阳光立即变得飞jin_了，使困倦的世界立即变得亢_奋了3. （4分）补充成语，并选择其中两个说一句话。 别出心_ 井然有_ 技高一_ 全神_注自_自受 指手_脚 不_思索 携_扶弱写话：_4. （4分）选词填空。 （1）统一 统治 测量 估量两岸人民隔海相望，盼望着祖国早日_。秦始皇_六国之后，实行暴力_，焚书坑儒，民不聊生。毛泽东主席的逝世，是中国人民不可_的损失。詹天佑带领工人仔细地_了隧道的地形。（2）不但而且 因为所以 _许多小园是分布在圆明园东、西、南三面，_像众星拱月一样。圆明园_建筑宏伟，_收藏着最珍贵的历史文物。5. （2分）根据课文丝绸之路内容选择正确的答案。“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国全都称丝绸之路为“伟大的路”是因为_A . 这条路的景象壮观。B . 这条路把两个国家连起来了，使交通便利。C . 这条路使两个国家的人民友好往来，互赠礼品，进行文化交流。6. （5分）连词成句，加上适当的标点。和尚 叫 古时候 有个 怀素怀素 书法家 了 成二、 判断题 (共1题；共8分)7. （8分）判断句子正误。（1）“目瞪口呆”，“目不转睛”，“赞不绝口”这几个词都是西方人初次看到中国丝稠的惊叹之情。（2）“张骞学会了匈奴话和匈奴牧人融洽相处，默记地形、牧场、泉水等分布情况。”是为出逃做准备，说明他始终没有忘记开辟丝绸之路的重任。（3）西域的胡萝卜、葡萄、乐器以及炼钢技术在那时也传到了中国。（4）“丝绸之路”促进了亚欧交流和人类文明的发展。三、 现代文阅读 (共2题；共20分)8. （6分）理解感悟（文章阅读）鲁迅的读书法鲁迅先生酷爱读书，一生手不释卷，勤读不辍。他还非常关心青年们的读书，常撰文把自己的读书方法介绍给青年们。鲁迅的视野极其开阔，阅读的范围很广。他主张“博识”，认为读书人应“放开肚量，大胆地、无畏地、尽量地吸收”古今中外各类知识。1934年，他写过一篇随便翻翻的短文，专门介绍了他称为消闲的读书“多翻法”。他说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容”他认为：“多翻”可以开阔视野，启迪思路，增长知识，帮助人们全面认识纷繁复杂的世界。在种类繁多的、观点不同的众多书籍中，不仅有毫无益处的，而且还有“毒品”或“麻醉品”。究竟怎样才能鉴别书籍的真伪或优劣呢？鲁迅主张用“比较法”，因为“比较是医治受骗的方子”。他强调要敢于接触不同的观点，甚至反面的书籍，看看自己不赞成或反对的人和事是怎样活动的，以加强认识，区别真伪。他很欣赏古籍稽康集中附有别人的赠答和论难的编法。他编伪自由书、准风月谈时，后面也附录了有关的别人的文章，以便于读者进行比较，帮助读者辨别真伪、是非、优劣。怎样把书读活，使学得的知识融会贯通？鲁迅曾以自己的亲身经历说明：实践经验总比看、听、空想确凿。“我先前吃过干荔枝，罐头荔枝，并且由这些推想过新鲜的好荔枝。这回吃过了，和我猜想的不同，非到广东来吃就永不会知道。”因此他谆谆教导青年：“倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。”他希望青年们和实际社会接触，使所读的书活起来。（1）解释词语中划线字的含义。酷爱读书：_ 手不释卷：_ 勤读不辍：_ 融会贯通：_（2）文中的“毒品”和“麻醉品”指的是_，这里用的是_的修辞方法。（3）文中的两个问句是_。A . 疑问句B . 反问句C . 设问句（4）根据鲁迅推荐的读书法，说出各种方法的好处。（5）联系学习实际谈一谈自己有哪些值得向大家推荐的好的读书方法。9. （14分）选词填空。矗立 挺立 伫立（1）一座古朴典雅的巨型石雕，_在西安市玉祥门外。（2）爸爸久久地_在窗前，陷入了深深的沉思之中。（3）高高的白杨树_在公路两旁。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共6题；共29分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、6-1、二、 判断题 (共1题；共8分)7-1、7-2、7-3、7-4、三、 现代文阅读 (共2题；共20分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、