人教版2020年九年级上学期期末语文试题A卷(练习)

人教版2020年九年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ）名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。ABCD2 . 下列加点字注音全部正确的一项是：（ ）A的（d）卢马聒（gu）噪鸿鹄（h）之志成吉思汗（hn）B恣睢（su）诓（kung）骗以数（sh）谏故怒不可遏（）C汲（j）取谀词（y）度（du）德量力咬文嚼（jio）字D拮（ji）据腆（tin）着咨诹（zu）善道面面厮觑（x）3 . 下列各句中,加点的成语运用恰当的一项是（ ）A阿尔及利亚发生了强烈地震,顷刻间天翻地覆,不少高大建筑纷纷倒塌,人员伤亡惨重。B近年来,杭州钱江新城面貌焕然一新,一栋栋高楼拔地而起,鹤立鸡群,蔚为壮观。C水浒传这部小说情节跌宕起伏,抑扬顿挫,具有很强的感染力。D阅读是源头活水,课堂是半亩方塘,只有把活水引入方塘,语文教学才能清澈如许,这是不言而喻的。4 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。B这次考试，使我们明确了以后改进的方向，找到了不足。C有的同学缺乏观察，写作时出现了叙述不具体，甚至无话可说。D国家级的报刊，必须增加使用语言文字的规范意识。5 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A狩猎（ shu） 狼藉消声匿迹（ n ）惟妙惟肖B攲斜（ q）畸形妇儒皆知（ r）险象叠生C阴霾（ mi ）杳然心无旁鹜（ w）一泄千里D剽悍（ pio）诀别恪尽职守（ k ）莫衷一是二、现代文阅读恰与够在造“够”字时，仓颉为难了，天下什么东西有个够呢?冥思很久没有想出来，只好去请教黄帝。黄帝想了想说：“民用五材（金木水火土），再多都不够，唯有多余的话，半句都嫌多!”仓颉击节赞叹：对，就是这个够!但是对“够”的程度把握是困难的，什么时候够了?什么情况下够了?什么程度才叫够了?很难有个量化。欧阳修写醉翁亭记时，开始列举了许多山名，后来一句“环滁皆山也”囊括了，这五个字就是正好，就够了。郭沫若写剧本，有一句“你是个卑鄙无耻的小人”，有人说，这样情绪表达不够，改为“你这个卑鄙无耻的小人”更好，郭氏拜之为一字师。文章如此，说话也是如此。有个相声模拟公交上劝架，前面义正辞严大方得体，后面来一句“什么玩意儿”，坏了。这样的事生活里很多，不只是笑话。一次我劝一个孤僻偏执的朋友，前面说得他引为知己，后面加了一句“你这种人也只有我能理解”，结果给人轰出来了。文章“过了”或“不够”，大不了不够好，没多大问题，但是话多了半句后果往往大得多，孔融、杨修、祢衡等还因此丢了性命。这样的事毕竟少，“够”字造出来，当然不仅仅专门用做说话写文章的。对物质攫取的态度，“够”更难掌握。没人嫌钱多，这是句老实话。取之有道还好，大不了穷于追逐，忘了生活的乐趣，若是取之无道，那么欲望越来越大，胆子越来越大，往往要犯事。权位也是，名誉也是，一上道就高速向前，如果不慎思，很难遽然而惊：可够了啊?范蠡功成身退，并留一书信给大夫文种：“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹子何不去？”文种没走，结果被害死了。“够”的领会与否，关系到生死。王翦出战，带兵六十万，一路走一路派勤务兵和始皇帝讨价还价，要“美田宅甚众”，一连五次，谋士说：“将军，是不是太过了?”王翦大笑道，皇帝见我求田问舍贪图富贵，反而放心我了!看来，够与不够，真的是要悟性的。王翦果然无恙，得以寿终正寝。什么时候是够?有词叫“恰好”“恰巧”“恰恰”，都是“多一点不行，少一点不可” 的“够”。恰是“合心”，合乎心意就好，心满意足就够，可是前提是“心”要知足。知足的心心来自于对欲望的控制，对人生的理解，所以“恰”字造得好，也不好，因为心真的难以控制啊，要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个“够”。6 . 本文的中心论点是什么?7 . 第段划线句中加点词“往往”能否去掉?为什么?8 . 请简要分析本文的论证思路。9 . 如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适?请简述理由。张良的功劳很大，却不居功，逐步退隐，名利和性命都保住了；韩信要求封王，结果被诛灭三族。阅读最后一课节选内容，完成后面的题目。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说_“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字_“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势_“散学了，你们走吧。”10 . 给下面加点字注音。祈祷（ ）哽住（ ）11 . 把文中_上空缺的标点符号依次补充在后面的横线上_，_,_。12 . 选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？13 . 韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，最主要是因为（ ）。A时间太少了，满肚的话一时无从说起。B他要离开他教的学生，心情难过。C想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。D最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。14 . 韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？15 . 文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？16 . 常见的破折号的用法有以下几种：A表示解释说明B表示语音延长C表示意思的递进D表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法，把字母选项填在后面的括号里。（1）“我的朋友们啊，”他说_“我我”（2）“散学了，_你们走吧。”三、句子默写17 . 默写：（1），只有香如故。（2），叶底黄鹂一两声。（3）鸡声茅店月，。（4），背灼炎天光。（5）今夜偏知春气暖，。（6）王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在渔家傲中用相关的景物却描写了边塞的悲凉，这句话是：_，_，_。（7）出师表中表现作者临危受命的千古名句是，四、对比阅读阅读甲乙两段文言文，回答小题。（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诫子书）（乙）夫学者所以求益耳。见人读数十卷书便自高大，凌忽长者，轻慢同列；人疾之如仇敌恶之如鸱枭。如此以学自损，不如无学也。（颜之推颜氏家训勉学）（注释）求益：求得长进。 凌：欺侮；忽：轻视。同列：同辈。鸱枭（ch xio）：两中恶鸟，这是古人的看法。18 . 下列句子朗读停顿错误的一项是（ ）A年与时驰，意与日去。B悲守穷庐，将复何及！C见人读数十卷书便自高大D人疾之如仇敌恶之如鸱枭19 . 解释文中加点的词语。（1）明：（2）广： （3）疾：（4）恶：20 . 翻译下列句子。（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（2）如此以学自损，不如无学也。21 . （甲）（乙）两文都谈到了学习，（甲）文强调“_”是学习的前提，（乙）文则告诉我们“_”是学习的目的。（用原文中的字词填空）五、诗歌鉴赏阅读下面古诗词，完成下面小题丑奴儿书博山道中壁少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。22 . “为赋新词强说愁”中“赋”的意思是 _。23 . 下列选项中恰当的一项是（ ）A丑奴儿书博山道中壁中“丑奴儿”是词牌名，“书博山道中壁”是题目。B“为赋新词强说愁”一句表现出诗人少年时不谙世事的任性倔强。C“而今识尽愁滋味”“却道天凉好个秋”抒发了诗人历经世事沧桑后的豁达。D该词是诗人晚年退隐在故乡绍兴时所著，“少年”与“而今”对比，突出了诗人受压抑排挤、报国无门的痛苦。六、名著阅读24 . 按要求完成片段写作。西游记善于塑造人物形象。无论是唐僧师徒四人，还是各路神佛妖魔，人物个性鲜明，形象栩栩如生，令人难以忘怀。你觉得小说中哪两个人物的性情最具反差性？请结合作品相关情节，写出你的阅读感受，字数在200字左右。七、综合性学习25 . 某校举办“我与经典同行”读书会，各班开展了丰富多彩的活动。（1）主题一：向诗意最深处漫溯活动一：我来读诗。要求每位同学在班级群里分享朗读录音，小华打算朗读艾青的太阳，但他不知道该用什么语气来读，你能否根据以下知识卡片及左边所给的样例，试着划分右边的诗句太阳艾青从/远古的/墓茔震惊沉睡的山脉从/黑暗的/年代若火轮飞旋于沙丘之上从/人类/死亡之流的/那边太阳向我滚来活动二：我来品诗。诗人在写诗时，往往借助丰富的意象来表达内心的情感。艾青诗集被称为是“一场追求光明的朝圣之旅”，你认可这种解读吗?请你结合具体诗歌中典型的意象来试着阐述。（2）主题二：我与水浒传有个约会活动一：趣说人名小马：我发现作者在为好汉起名字时蕴含的深意。比如鲁达，“达”有“对事理认识得透彻”之意，鲁达的一系列救人事件，如救金翠莲、解救史进、救助林冲等，都是为了实现他对“义”的追求，直到他解脱缘缠，对事理认识得透彻了，才听潮信而圆寂，活得通达。小飞：嗯，我认为林冲的“冲”作者也有深意，我结合他上梁山前的经历也来说说：活动二：思辨阅读水游这部书，好就好在投降。做反面教材，使人民知道投降派。毛泽东一部水游，说得很分明：因为不反对天子，所以大军一到，便受招安，替国家打别的强盗不“替天行道”的强盗去了。终于是奴才。鲁迅你赞成毛泽东与鲁迅的看法吗？请你结合具体的人物与情节说说你的观点。八、作文26 . 阅读下面的文字，根据要求作文。巧克力香甜的味道让人满足；香茗甘醇的味道让人宁静；母亲的味道让人安心；友谊的味道让人愉悦对你而言，世间一定有某个人或物或情埋藏在记忆深处，散发着它独特的幽香。请以“的味道”为题写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600 字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）卷面整洁，字迹清楚。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、对比阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、