残疾儿童“随班就读”励志、音乐教教案-(1)

绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案 执教教师： 辅导日期：主题认识自我课型励志教育教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、能够客观的认识、评价自己的优缺点， 形成比较清晰完整的自我印象。2、初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。教学重、 难点 1、掌握自我评价的方法。2、客观认识、评价自己的优缺点。课堂教学设计（教学内容、教学学法）教师活动学生活动 一、故事导入新课 师讲述森林中比“大”的故事，青蛙鼓气撑破肚子而死的事。请你对青蛙的行为进行评价。教师总结如下：人贵有自知之明，我们要对自己有一个正确评价，才能发掘自身潜能，实现自身价值，追求成功人生。认识自我有哪些方法呢？这就是这节课我们共同探讨的问题。 二、讲授道理 1、怎样描绘清晰完整的“我”？ 2、自我认识和评价的途径有哪些？ 三、课堂总结 真正认识自我，才会更加热爱自己，进而更加对自己有信心。在你的眼里，世上最好的最美的人应该是你自己，因为只有你自己才是真正能掌握的，只有你才有权利去支配自己去领略四季的风采和人生的艰辛与幸福。引发学生对认识自己的重要性。在学生交流讨论时，老师关注每个学生的状态,并深入各小组之间进行指导，根据情况确定展示小组及展示内容。鼓励学生大胆发言并创新回答问题。锻炼学生的总结概括能力。在学生展示期间，老师要注意其他学生的状态，及时调动。教学后记成功之处：学生参与积极性较高，气氛活跃。不足之处：学生对于自身感恩事例的表述，比较害羞。应多锻炼口头表述能力。 绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案 执教教师： 辅导日期：主题周月峰的故事课型励志教育教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 1、通过周月峰的事迹，立志克服困难，意志坚强。 2、理解励志且立志成才。教学重、 难点 1、 成功源于勤奋，有志者事竟成。 2、有志者立常志，无志者常立志。课堂教学设计（教学内容、教学学法）教师活动学生活动1、 出示图片初步认识周月峰2、 讲述有关周月峰的故事：他5岁意外遭到电击，失去了两只手。在近20年求学的路上，周月峰学会用嘴衔着笔写字，用断臂打字、发短信，靠自己的努力学会自理生活，并且做成了很多常人无法完成的事情，周月峰是浙江大学近现代史专业硕士研究生。在考入北大成为博士生那一天，周月峰在浙江省成为一名家喻户晓的人物。他的故事鼓励着许多人。三、展示周月峰生活中的一些照片四、总结：让我们以一份积极人生态度共勉，以练就处顺境中的坦然淡泊，以及身处逆境中的从容通达。 一、学生观察二、学生倾听三、学生谈感受教学后记 绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案 执教教师： 辅导日期：主题关爱残疾人课型教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、 了解残疾人，体验残疾人在生活中的实际困难。2、 了解社会各种助残设施，体会对弱势群体的关心。增强收集，处理信息的能力。3、增进学生对残疾人的理解，尊重和友爱之情。教学重、 难点 让学生用不同方式亲身体验残疾人的生活从而增进对残疾人的理解、尊重和友爱的情感。由对残疾人的同情转化为对残疾人的理解和尊重课堂教学设计（教学内容、教学学法）教师活动学生活动 一、创设情境，揭示课题1.课前，老师请同学们欣赏春晚中有名的节目千手观音，一边看一边思考给你的感受。二、角色模拟，走近残疾人活动：体验肢残者让学生单手穿衣，单腿走路，体验残疾人生活的不便。三、感悟顽强，激发情感说说你知道的残疾人。张海迪。岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。她无法上学，便在家自学。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校园，却发愤学习，自学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。3、 总结： 从这个故事中我们体会到，人只要有理想，有志气，不向困难低头，就会有收获，就会获得成功。一、学生观看欣赏二、学生参与活动三、说说自己的感受教学后记绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案 执教教师： 辅导日期：主题美女首富课型教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、 让学生了解权菊仙的传奇事迹，增强孩子对生活的自信心。2、培养孩子坚强、乐观、豁达、培养学生身残志坚的的精神。教学重、 难点 了解权菊仙的事迹。从事例中体会权菊仙的精神课堂教学设计（教学内容、教学学法）教师活动学生活动1、 导入谈话。同学们，我们已经了解许多残疾人的不平凡事迹，今天老师再给大家讲一位传奇的人物的故事。2、 出示图片，认识了解人物权菊仙。3、 师讲述仙的故事。她生在洛阳市吉利镇，美丽和智慧足以让她要风得风要雨得雨。18岁时，她遭遇意外，手术后，失去了下半身，成为坐轮椅也难的高位截瘫女。没有下半身的她，用下半身之外的全套女人本领让丈夫幸福美满，她的家成了连续8年的模范家庭，她的丈夫成了许多男人羡慕又惭愧的好丈夫!她的书房里全是养牛的资料和书，她摇着轮椅参观过大大小小200多个养牛场。她从6头小牛犊开始，6年过去，她成了那一片最大的养牛专业户，老公也辞职成了她的全职助理，她成了家有万贯、惊动方圆数百里的“美女首富”。四、总结。美女首富的故事给我们什么启示呢？生：观看图片生：交流讨论生：发表感受教学后记 绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案 执教教师： 辅导日期：主题贝多芬为艺术而生课型心理健康教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观2、 让学生了解权菊仙的传奇事迹，增强孩子对生活的自信心。2、培养孩子坚强、乐观、豁达、培养学生身残志坚的的精神。教学重、 难点 了解贝多芬的生活情况，和她的创作事。从事例中体会她坚强不屈的精神课堂教学设计（教学内容、教学学法）教师活动学生活动一、导入谈话。 同学们，我们已经了解许多残疾人的不平凡事迹，今天老师再给大家讲一位音乐家的故事。二、出示图片，认识了解人物贝多芬。三、师讲述仙的故事。 贝多芬一生中，贫困、疾病、失意、孤独等种种磨难折磨着他，其中最大的灾难是耳聋给他带来的痛苦。 贝多芬28岁时，由于疾病，听觉就开始减退，到了48岁，再优美的歌声他也听不见了。他只能用书写的方式来和别人交流。他用敏锐的观察力来感受人类、社会和大自然。为了起草一部曲子，他经常花几个月甚至几年的时间反复推敲，精心锤炼。例如第五交响曲的创作，他就花了八年的时间。贝多芬在这种困境中曾大声疾呼：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服！四、总结。 困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。所以在我们的生活中有困难并不可怕，可怕的是不去战胜困难，缺少战胜困难的勇气。一、：观看图片二：生听故事感知三、写一写自己想说的一句话。教学后记 绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案 执教教师： 辅导日期：主题 阳光生活阳光做人课型教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、让学生了解名人杨光的故事，增强孩子对生活的自信心。2、培养孩子坚强、乐观、豁达、培养学生身残志坚的的精神。教学重、 难点 了解杨光的生活情况，他是怎样顽强生活的。从事例中体会他战胜困难的勇气和信心。课堂教学设计（教学内容、教学学法）教师活动学生活动1、 导入谈话。同学们你们看，今天的课题是什么？我们就是经阳光生活阳光做人。知道老师今天又给大家带来哪位好朋友吗？2、 出示杨光图片学生观察。三、讲杨光的故事。杨光，来自中国哈尔滨的一位盲人男孩，他8个月就因为病而双目失明，就走进了黑暗的世界里，杨光把音乐当作生命，能够登上星光大道的舞台，他感觉非常的幸运，为准备节目付出了多于其它选手的艰辛和努力。星光大道的舞台分为4层，杨光只能凭着感觉一次次的练习走台。在现场录制时，杨光准确的辨别方位向现场每一面的观众行礼，博得了全场观众的掌声。杨光不但唱功好，而且他的模仿能力超强，他能模仿单田芳、文兴宇、刘欢、马三立、曾志伟等很多曲艺名人，且模仿的惟妙惟肖、难辨真假，他的音乐天赋更是其他选手望尘莫及，他是一位很好的键盘手，竖琴吹得也相当不错，能自己独立创作歌曲而且非常好听。 四、总结： 只要心里有阳光，生活中也就有阳光，我们对生活要充满信心，用阳光的心态面对生活面对困难。一、：观看图片二：生听故事感知三、说一说想对自己或者对杨光想说的话。教学后记 绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案 执教教师： 辅导日期：主题伸出爱的手，走近残疾人课型教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、让学生学习残疾人自强不息的范例，从而敬佩那些付出比正常人更多努力的残疾人。 2、热情帮助他们解决困难。培养学生心中有他人和社会责任感。 教学重、 难点 1、体验残疾人的生活和自我感受。 2、引导学生关注社会，培养学生心中有他人和社会责任感。 课堂教学设计（教学内容、教学学法）教师活动学生活动一、谈话交流，了解残疾人。1、教师打两个哑语（你好、请坐）。 师：猜一猜，老师做的动作是什么意思？什么人常做这种手势。 二、出示画面，牵动学生情绪“2008年北京残奥会”精彩画面师：2008年残奥会的圣火在北京鸟巢这个亿万人聚焦的地方点燃，还记得了一个个顽强拼搏的身影、感人的场面吗？让我们一起再次回味那感人至深的画面，好吗？你们都看到了什么？哪幅画面最让你感动？为什么？三、联系实际，关爱残疾人。师：我们准备怎样去帮助身边的残疾人呢？生1：如果遇到残疾人过马路，我会主动去搀扶他。生2：我会送给他们祝福，告诉他们要坚强地面对生活。生3：如果我在公交车上看到残疾人，就会主动让座。四：总结 师：赠人玫瑰，手有余香，只要人人伸出友爱之手，用自己的实际行动，伸出温暖的手，奉献我们的爱，让他们的生活更加快乐！让世界变成爱的乐园！ 生猜：聋哑人。生归纳回答：他们用自己的血汗为我国体育事业争得了荣誉，为我国2008年残奥会赢得了金牌奖牌第一的好成绩。生：他们这种身残志坚，不向命运认输、不向自身残疾低头、顽强生活的拼搏精神，值得我们健全人敬仰、学习。教学后记 绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案 执教教师： 辅导日期：主题 小小故事会课型教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1通过讲故事，做游戏等活动让学生感受到生活的乐趣。2、培养孩子坚强、乐观、豁达、的精神，让学生树立身残志不残的精神。教学重、 难点 会讲一个自己知道的故事或亲身经历的事。或会做一个有意义的活动课堂教学设计（教学内容、教学学法）教师活动学生活动1、 谈话同学们，我们学习了那么多的残疾人的故事，你还记得吗？今天我们就来开一个小小故事会吧。2、 讲故事1、 可以讲记得的残疾人的故事。如：贝多芬，张海迪、杨光等。2、 可以讲自己在生活中的故事，比如那一次遇到什么困难是怎样解决的。3、 做做活动 1、手残的同学可以展示写字的方法。 2、脚残的同学可以展示走路或其它活动时的方法。3、智残的同学可以展示自己已经认识的字二：生讲故事二、学生用不同方式展示自己的学习成果。教学后记 绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案 执教教师： 辅导日期：主题爱的奉献课型教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观通过欣赏、学唱歌曲爱的奉献教育学生要有一颗爱心，懂得关爱社会、关爱他人，关爱环境，关爱动物，奉献爱心。感受音乐对人的情感的表达作用。教学重、 难点引导学生用圆润连贯的声音和不同的力度表现歌曲的情感。引导学生掌握歌曲中的八分休止符及十六分休止符构成的节奏型。课堂教学设计（教学内容、教学学法）教师活动学生活动1、 导入 1、教师：在我们的社会，我们的身边充满了爱，今天，我们一起来学习一首与爱有关的歌曲，名字叫爱的奉献，出示题目。2、一起欣赏这首歌曲。二、教唱歌曲爱的奉献教唱第一乐段1、先观察里面出现的“八分休止符”和“十六分休止符”并指名说出它的意义是什么？（学生回答）教师强调：“八分休止符”表示停半拍；“十六分休止符”表示停半拍的半拍。2、教师唱谱，学生用“啦”模唱第一乐段，模唱两遍后教师唱谱，学生填歌词唱第一乐段。3跟伴奏填歌词唱一遍这首歌。一、：学生欣赏音乐二：学唱歌曲教学后记 绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案 执教教师： 辅导日期：主题爱的奉献课型教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 通过欣赏、学唱歌曲爱的奉献教育学生要有一颗爱心，懂得关爱社会、关爱他人，关爱环境，关爱动物，奉献爱心。感受音乐对人的情感的表达作用。教学重、 难点 引导学生用圆润连贯的声音和不同的力度表现歌曲的情感。引导学生掌握歌曲中的八分休止符及十六分休止符构成的节奏型。课堂教学设计（教学内容、教学学法）教师活动学生活动1、 复习唱第一乐段二、教唱第二乐段1、第二乐段有切分音符，同学们在唱时要注意跟拍唱。2、教师唱谱，学生用“啦”模唱第二乐段，模唱两遍后教师唱谱，学生填歌词唱第二乐段。3、让学生观察这个乐段中哪些地方相同，学生回答，（只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间）前一句音低一些，后一句的音高一些。4、学生再唱一遍第二乐段。三、总结让我们用这首爱的奉献送给那些有爱心，奉献爱心的人们，一、：学生复习唱二：学唱歌曲教学后记 绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案 执教教师： 辅导日期：主题找朋友课型教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观学生能够按照节奏读童谣，进行初步的“声势”练习，逐步培养学生的节奏感教学重、 难点 指导学生按照节奏朗读童谣好朋友，用拍手、跺脚等动作为童谣伴奏。第四句的节奏课堂教学设计（教学内容、教学学法）教师活动学生活动一、认识朋友导语：同学们，你们都有自己的好朋友吧，谁来说一说你好朋友的名字？对了，二、学习童谣找朋友1、聆听范读童谣。4、完整读童谣。同学们，我们稍慢一些，完整的朗读这首童谣找朋友好吗？三、学习声势伴奏读童谣1、介绍动作教师朗诵，完整示范2、播放音频，边做动作边读童谣。总结：同学们，今天我们学习了一首童谣找朋友，可以在课下做游戏的时候玩一玩，好吗？今天的音乐课就上到这里，同学们，再见。1、 学生说出自己朋友的名字。2、 听音乐欣赏感知。三、跟唱歌曲教学后记 绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案 执教教师： 辅导日期：主题感恩的心课型教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1通过歌曲感恩的心的学习，激发学生感恩老师的情感2熟练演唱歌曲感恩的心教学重、 难点 把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演课堂教学设计（教学内容、教学学法）教师活动学生活动一 导入 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？二 欣赏歌曲 通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。三、学生随琴轻声填歌词。1、师：这一次老师弹琴同学们添加歌词，注意用轻声唱。2有感情的演唱。三学习手语1、 演示动作由老师演示动作2、 分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作3、 分组进行练习。小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。促进提高。四 学生表演一边唱歌边作手语。五、师小结：今天我们学习了感恩的心这首歌，我们用这首歌来感恩老师，感恩身边所有的人。1、 学生欣赏音乐2、 学唱歌曲3、 学生表演唱教学后记 绥阳县旺草小学残疾儿童“随班就读”教案 执教教师： 辅导日期：主题国旗国旗真美丽课型教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、 使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱国旗国旗真美丽。2、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志。教学重、 难点 1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。 2、歌曲的第四乐句八分音符和连音线 - 的掌握。课堂教学设计（教学内容、教学学法）教师活动学生活动一、 导入新课 教师：同学们思考一个问题，在唱国歌的时候会有什么伴随国歌缓缓升起呢？教师:国旗是祖国的象征，升国旗的时候我们应该怎么做呢？今天我们就来学习一首赞美国旗的歌国旗国旗真美丽二、新课教学 1、谈话引题，播放国旗国旗真美丽的范唱，第一遍听赏歌曲。听赏完后讨论老师听赏前提出的问题： 2、进行节奏小练习 3、学唱歌曲让学生随琴分句学唱歌曲，之后完整演唱歌曲。三、拓展延伸让学生一起来用节奏型为歌曲伴奏伴奏型：X - | X - | X X | X - |让我们一起来歌唱国旗，歌唱祖国！四、小结 教师：我们今天这节课学了一首关于国旗的歌，又了解有关祖国的小知识。 学生：国旗学生：立正站好，行注目礼，少先队员行队礼！生：学生认真听生：学唱歌曲教学后记 14