辛亥革命教学设计

盱眙县官滩初级中学集体备课教案七年级历史下册课题辛亥革命课型新授课时一主备许谐兵审核备课时间20179 29教学目标1.了解萍浏醴起义、安庆起义、广西起义、广州起义、武昌起义；知道徐锡麟、秋瑾以及“黄花岗七十二烈士”的英雄事迹；理解辛亥革命的历史意义2.通过图片、资料，让学生了解革命烈士的英雄事迹；通过历史史料的解读与分析，培养学生解读历史问题的能力，从而让学生全面的认识和看待历史事件3. 通过对革命烈士英雄人物事迹的讲述，让学生认识到中国人为民族独立、解放而不屈努力的奋斗精神，从而让学生树立正确的人生观和价值观教学重点广州起义、武昌起义。教学难点广州起义、武昌起义。教学过程1、 导入新课上图是人民英雄纪念碑上展现武昌起义情节的纪念性浮雕。作为国家级的的纪念碑为何选择武昌起义这一历史事件呢？它在中国历史上有什么样的历史影响呢？今天就让我们一起学习第9课：辛亥革命，去感受那段火红的革命时期。2、 新课讲授目标导学一：革命志士的奋斗1. 教师指导学生阅读教材，说一说同盟会成立后，领导的革命起义有哪些？结果如何？学生回答：时间领导者起义1906刘道一、蔡绍南萍浏醴起义1907徐锡麟、秋瑾安庆起义1907孙中山、黄兴广西起义2.教师强调：1906年的萍浏醴起义是同盟会成立后领导的第一次武装起义。起义虽然失败，但极大提高了同盟会的声望。 3.教师展示图片：黄兴绝命书黄花岗七十二烈士墓 提问：上述两幅图片展现了什么精神？与哪一次革命起义有关？ 学生回答：展现了革命党人视死如归、不怕牺牲的精神。与黄花岗起义有关。 4.教师讲述：1911年4月，黄兴等发动起义，攻占两广总督衙门。革命党人同清军展开激烈巷战，最终因众寡悬殊，起义失败。但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。目标导学二：武昌起义1.请同学们阅读教材，回答问题：武昌起义成功的有利条件？武昌起义的简要过程？学生回答：有革命组织：文学社和共进会；得到了同盟会的帮助；湖北新军倾向革命。简要过程：发动起义夺取军械所进攻总督衙门武汉三镇光复湖北军政府成立。 2.教师展示图片：湖北军政府黎元洪 1911年10月11日，起义军成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督。 请谈谈你对革命党人推举黎元洪为都督的看法？ 学生回答：说明革命潜伏者危机。 3.教师讲述：武昌起义胜利后，各省纷纷独立，到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命。展示武昌起义和全国各省独立形势示意图4. 教师强调：1911年是农历辛亥年，历史上称这次革命为“辛亥革命”。5. 教师指导学生分组讨论：辛亥革命的历史意义？6. 学生回答：略7. 教师总结：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大地推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。 三、课堂总结以孙中山为首的革命党人，为了推翻清王朝的封建统治，发动了一系列武装起义，最终辛亥革命的一声炮响，结束了清王朝的统治。因此，辛亥革命成为中国近代史上一次重要的转折点，其对于封建体制的冲击、社会生产力的推动、进步意识的弘扬、风俗习惯的革新都是空前的。板书设计教学后记